水上小飛機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)(20211205174712)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載29、 水上飛機(jī)教學(xué)目標(biāo) : 1、認(rèn)識(shí)本課生字8 個(gè)，學(xué)習(xí)部首“貝字底”。積累詞語(yǔ)“遇難、迅速、究竟”等。2、正確朗讀課文，在感知課文的基礎(chǔ)上，了解水上飛機(jī)與普通船只、飛機(jī)在外形、功能方面的不同。3、知道水上飛機(jī)是有特殊用途的飛機(jī)，能幫助人類完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生求知欲望。能用“有的有的有的還有的”的句式說(shuō)一說(shuō)各種不同水上飛機(jī)的用途。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、閱讀感知課文，了解水上飛機(jī)與普通船只、飛機(jī)在外形、功能方面的不同。2、理解文本內(nèi)容，圈畫(huà)水上飛機(jī)本領(lǐng)的詞語(yǔ)。3、用“有的有的有的還有的”的句式，說(shuō)說(shuō)不同水上飛機(jī)的用途。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題1、媒體出示（輪船、飛機(jī)、汽車）圖片師

2、：大海上波濤起伏，輪船在水面上航行，飛機(jī)怎么樣呢？（飛機(jī)在天空中飛行）師：是啊！輪船、飛機(jī)，包括行駛在公路上的汽車，這些都是交通工具。（邊指圖片邊說(shuō)）2、媒體出示水上飛機(jī)圖，揭示課題，激發(fā)閱讀興趣。（1）師：瞧！海面上， 又來(lái)了一位新朋友，仔細(xì)看， 它和普通的船只長(zhǎng)得有什么不一樣呀？a、交流出示：白色船體的兩邊長(zhǎng)了一對(duì)大翅膀。（指名讀）（引讀）這船真是與眾不同，居然在白色船體的兩邊長(zhǎng)了一對(duì)大翅膀。師：這艘奇怪的大船既有船的特點(diǎn)又有飛機(jī)的特點(diǎn)，所以，我們把他叫做（生）水上飛機(jī)。出示 : 水上飛機(jī)（板書(shū)）（2）引讀激趣，理解詞語(yǔ)“究竟”。師：對(duì)呀，這種長(zhǎng)翅膀的船，名叫水上飛機(jī)，這對(duì)翅膀就是它的機(jī)翼

3、。可是，小海鷗不明白這外形奇特的東西是什么，他想（媒體出示）：“客輪、貨輪什么樣的船我都見(jiàn)過(guò)，可就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種長(zhǎng)翅膀的船?！保▽W(xué)習(xí)生字“貨”，部首“貝字底”）a、 正音b、 分析字形結(jié)構(gòu)c、 學(xué)習(xí)“貝字底”。“貝”古代是用貝殼來(lái)做貨幣，所以貨是貝字底，而貨輪指的就是專門(mén)運(yùn)載貨物的輪船。小海鷗心里很納悶，于是，他飛過(guò)去想問(wèn)個(gè)“究竟”（字體變紅放大）。 “問(wèn)個(gè)究竟”的意思就是問(wèn)個(gè)明白。（3）揭示課題。師：小朋友也一定很想知道水上飛機(jī)與普通的飛機(jī)、船只有什么不一樣？它有哪些特殊的本領(lǐng)？那就讓我們隨著小海鷗一起去問(wèn)個(gè)“究竟”，弄個(gè)明白吧！今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇非常有趣的知識(shí)童話讀題。二、熟讀對(duì)話，感知

4、解惑1、初讀對(duì)話，讀通句子。學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：現(xiàn)在，就請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，輕聲讀讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，努力地把句子讀通順。2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)2-7 小節(jié)，了解水上飛機(jī)的本領(lǐng)。（1）認(rèn)真地讀讀課文2-7 節(jié)，邊讀邊思考水上飛機(jī)有哪些本領(lǐng)？讀完用直線劃下來(lái)。 隨機(jī)表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：你讀得可真認(rèn)真！/ 你已經(jīng)讀完課文，開(kāi)始劃句子了，真厲害！ （2）交流示句，隨機(jī)正音、學(xué)習(xí)生字。出示：“我是海上救護(hù)機(jī)，可以迅速救援海上遇難的船只。”“有的可以給航行中的船只輸送物資；有的能從海中汲水，去撲滅森林的大火；還有的可以隨時(shí)從海上起飛，去參加戰(zhàn)斗”（以上句子在文中隨機(jī)劃線）師：你真了不起！不僅準(zhǔn)確地找到了句子，而且，

5、把（“迅速、遇難、參加”生字上注音）這些字音都讀準(zhǔn)了。現(xiàn)在，就請(qǐng)你當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家拼拼讀讀。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：迅（筆順）生書(shū)空c. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“遇”：這里有四個(gè)生字是走之底的，走之底的字書(shū)寫(xiě)的時(shí)候都是（生）先里后外。請(qǐng)你看清老師在田字格里是怎樣書(shū)寫(xiě)的?數(shù)數(shù)看，第8 筆是什么？（教師范寫(xiě)“遇”）學(xué)生書(shū)上描一個(gè)（3）引讀對(duì)話。 （突出“問(wèn)答”）師：原來(lái)，水上飛機(jī)的回答，就是在向我們介紹他的本領(lǐng)呢！我們一起來(lái)配合讀讀！你看，當(dāng)小海鷗得知這奇怪的大船名叫-水上飛機(jī)（生）的時(shí)候，他吃了一驚，問(wèn) （生）“飛機(jī)？你怎么掉到海里去啦？”； 聽(tīng)了小海鷗的話， 水上飛機(jī)笑了， 對(duì)他說(shuō) （生）“不，我是降落在這里的。 我是水

6、上救護(hù)機(jī)，可以迅速救援海上遇難的船只?！?。小海鷗聽(tīng)了，挺佩服他的本領(lǐng)。水上飛機(jī)又接著說(shuō)（生）“我還有很多兄弟，有的可以給航行中的船只輸送物資；有的能從海中汲水，去撲滅森林的大火；還有的可以隨時(shí)從海上起飛，去參加戰(zhàn)斗” 。（4）再讀句子，圈畫(huà)詞語(yǔ)，了解“本領(lǐng)”。a 師：從水上飛機(jī)的回答中我們知道了，他有很多兄弟，而且，各有各的本領(lǐng)。究竟有什么本領(lǐng)呢？我們先來(lái)讀讀第一句a、出示引讀：“（我是）水上救護(hù)機(jī)，（可以）迅速救援海上遇難的船只。 ”師：遇難的意思就是（生交流）何止是困難，簡(jiǎn)直是災(zāi)難啊。如果等待船只來(lái)救援，速度太慢，如果讓飛機(jī)來(lái)救援，又不能停靠在海面上，所以只有水上飛機(jī)能夠迅速救援（出示詞

7、卡）， 迅速就是（生）快速。b、原來(lái)，這種水上飛機(jī)的本領(lǐng)就是救援遇難船只（媒體圈畫(huà)）學(xué)著老師的樣子在文中圈一圈。b、那么，他的兄弟們還有什么本領(lǐng)呢？（出示第2 句話）請(qǐng)你再來(lái)讀讀這句話，學(xué)著老師的樣，也來(lái)圈畫(huà)詞語(yǔ)，同桌之間簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他們的本領(lǐng)。生交流，（媒體圈詞）。師隨機(jī)板書(shū)：輸送物資汲水滅火參加戰(zhàn)斗學(xué)習(xí)必備歡迎下載（5）師：小朋友，你們看，你們交流的內(nèi)容“輸送物資、汲水滅火、參加戰(zhàn)斗”一架普通的飛機(jī)或船只不也是能做到的嗎？除了這些，你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)也是非常關(guān)鍵的？再讀課文第 7 節(jié)，找找有關(guān)詞語(yǔ)。a、生交流，師隨機(jī)板書(shū)：（航行中）（海中）（隨時(shí)）b、理解：隨時(shí)隨時(shí)就是無(wú)論什么時(shí)候，什么地方，只要

8、有需要水上飛機(jī)就能去參加戰(zhàn)斗。（6）師：讓我們?cè)賮?lái)看看這些了不起的水上飛機(jī)吧（出示圖片），你能不能用上這樣的句式說(shuō)一說(shuō)。水上飛機(jī)的本領(lǐng)可真大，有的可以_ _，有的可以 _，有的可以 _，還有的可以_。（7） 師： 通過(guò)剛才的讀句， 圈畫(huà)詞語(yǔ)， 我們知道了當(dāng)船只在海上遇險(xiǎn)時(shí)，海上救護(hù)機(jī)可以（迅速救援遇難船只）。水上飛機(jī)還可以給航行中的船只（輸送物資）；當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)， 消防車來(lái)不及趕去滅火時(shí)，水上飛機(jī)可以直接從海中并迅速趕往現(xiàn)場(chǎng)森林大火（汲水滅火）；當(dāng)附近海域發(fā)現(xiàn)敵情，發(fā)生戰(zhàn)斗時(shí)，水上飛機(jī)又可以隨時(shí)從海上起飛，去（參加戰(zhàn)斗）。（8）師：讀到這里，你是否明白了？我們課文中介紹的幾種水上飛機(jī)可不是普

9、通的交通工具，而是一種救援工具。（手指板書(shū)提示，出示）2、師生配合讀1-7 節(jié)。師：我們?nèi)祟惪烧媛斆?，賦予了水上飛機(jī)船只和飛機(jī)的雙重特點(diǎn)，使它能迅速執(zhí)行海上的救援任務(wù)。 讓我們分角色讀讀1-7 節(jié)，體會(huì)一下小海鷗的心情變化，感受水上飛機(jī)的自豪。師生配合讀（生：小海鷗、水上飛機(jī)，師：旁白）（師：讀得真好！你們讀出了小海鷗好奇、驚奇的語(yǔ)氣/ 你們讀出了水上飛機(jī)自豪的語(yǔ)氣）3、學(xué)習(xí)第8 節(jié)。師：水上飛機(jī)有那么多的本領(lǐng)，小海鷗和水上飛機(jī)越聊越高興，可是，海上的風(fēng)浪突然大了起來(lái)。聽(tīng)！機(jī)艙里還響起了求救警報(bào)。（1）出示：對(duì)不起，東南海面有漁船遇險(xiǎn)，我得馬上出發(fā)，前去救援！a、“遇險(xiǎn)” , 誰(shuí)來(lái)讀準(zhǔn)它的音？

10、( 指名讀 ) ，遇險(xiǎn)就是遇到危險(xiǎn)，遇到險(xiǎn)情，這詞與我們剛才學(xué)的哪個(gè)詞語(yǔ)意思相近？（生：遇難）無(wú)論何時(shí)，海上救護(hù)機(jī)都能（指板書(shū)）迅速救援遇難船只，所以，它一聽(tīng)到求救警報(bào)，就（生）馬上出發(fā)，前去救援！b、 “馬上”的意思就是（出示：立即、立刻），讀好這三個(gè)詞。c、師：時(shí)間緊急，得加快速度，讀（齊讀） (2) 師：說(shuō)完，他- 出示：他告別了小海鷗，便迅速地滑行起來(lái)，機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機(jī)漸漸地離開(kāi)海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。a、齊讀b、水上飛機(jī)滑行速度非常的-（生）迅速，不一會(huì)兒機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花，他漸漸地離開(kāi)海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去，“遙遠(yuǎn)”就是（生）很遠(yuǎn)，水上飛機(jī)的速度

11、就是快，就算再遠(yuǎn)的地方他也能迅速趕到。4、借助板書(shū)，總結(jié)全文。師：今天，我們隨著小海鷗一起，認(rèn)識(shí)了一種特殊的救援工具（生）水上飛機(jī)（指課題），從他們的對(duì)話中，我們了解到了水上飛機(jī)可以（生）迅速救援遇難船只，可以（生）給航行中的船只輸送物資，可以（生）從海中汲水滅火，可以（生）隨時(shí)參加戰(zhàn)斗。學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、拓展延伸，布置作業(yè)。師：課文中介紹的水上飛機(jī)都是一種特殊的救援工具，但隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，水上飛機(jī)的本領(lǐng)肯定會(huì)越來(lái)越多，你看（出示圖片水上觀光機(jī)、水上清理機(jī)、水上捕撈機(jī)）就請(qǐng)你們做回海上救護(hù)機(jī)的兄弟，學(xué)著他的樣子，也來(lái)回自我介紹吧！出示：我是海上，可以。（名字）（本領(lǐng)）（2）師：小朋友

12、們的想象力可真豐富，如果你想對(duì)水上飛機(jī)有進(jìn)一步的了解，可以繼續(xù)看書(shū)或上網(wǎng)查查資料，這樣就能獲得更多的知識(shí)和信息。也希望你們長(zhǎng)大以后，能夠研制出各種新型的水上飛機(jī)，為我們?nèi)祟惙?wù)! 板書(shū)：（迅速）救援遇難船只 29、 水上飛機(jī)（航行中）輸送物資救援工具（海中）汲水滅火（隨時(shí)）參加戰(zhàn)斗第二課時(shí)一、練習(xí)說(shuō)話今天，我們隨著小海鷗一起，認(rèn)識(shí)了一種特殊的救援工具水上飛機(jī)（指課題），從他們的對(duì)話中，我們了解到了水上飛機(jī)的特殊本領(lǐng)。大家一定非常想把它介紹給更多的人。你可以做做小海鷗，借助板書(shū)向大家簡(jiǎn)單介紹水上飛機(jī)的本領(lǐng)，也可以當(dāng)當(dāng)水上飛機(jī)，用自豪的語(yǔ)氣向大家夸夸自己的本領(lǐng)。任選一種形式說(shuō)說(shuō)看。（自己練說(shuō) -指名 2 人）二、復(fù)習(xí)鞏固（機(jī)動(dòng)）1、水上飛機(jī)有很多的兄弟，他們各有各的本領(lǐng)，可是他們長(zhǎng)得都很相像，我們一起來(lái)比比誰(shuí)的眼睛尖，通過(guò)組詞 來(lái)區(qū)分一下他們吧！傍-膀訊-迅暖-援束-速（注音）2、亮眼睛：讀詞語(yǔ)三、 拓展延伸，布置長(zhǎng)期作業(yè)