《備戰(zhàn)2022年高考生物考點(diǎn)一遍過》5 加強(qiáng)提升課(7)　高效作業(yè)知能提升

1、加強(qiáng)提升課(7)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)模型及相關(guān)實(shí)驗(yàn)突破突破一動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)途徑及模型1歸納生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的主要方式調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)機(jī)制舉例神經(jīng)調(diào)節(jié)刺激引起的反射活動(dòng)，通過反射弧完成各種反射活動(dòng)體液調(diào)節(jié)體液中激素和其他化學(xué)物質(zhì)直接對(duì)生命活動(dòng)起作用激素、co2、h等的調(diào)節(jié)神經(jīng)體液調(diào)節(jié)口渴時(shí)抗利尿激素分泌增加，尿量減少體液神經(jīng)調(diào)節(jié)co2對(duì)呼吸作用的調(diào)節(jié)2.熟知生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的典型途徑(1)例如：膝跳反射的過程。(2)例如：人進(jìn)食后血糖升高，引起胰島b細(xì)胞分泌胰島素對(duì)血糖進(jìn)行調(diào)節(jié)的過程。(3)例如：當(dāng)血糖濃度下降時(shí)，下丘腦會(huì)發(fā)出指令使胰島a細(xì)胞分泌胰高血糖素，進(jìn)而使血糖濃度恢復(fù)正常。(4)例如：寒冷刺激下丘腦體

2、溫調(diào)節(jié)中樞，下丘腦會(huì)分泌物質(zhì)作用于垂體，進(jìn)而使甲狀腺分泌甲狀腺激素作用于靶細(xì)胞。3動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的模型綜述(1)若該圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，則a、b、c、d、e分別表示感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。(2)若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，則a、b、c、d、e分別表示下丘腦、促甲狀腺激素釋放激素、垂體、促甲狀腺激素、甲狀腺。(3)若該圖表示人體內(nèi)水鹽平衡的調(diào)節(jié)，則a表示下丘腦，下丘腦滲透壓感受器感受滲透壓的變化，可促使c(垂體后葉)釋放抗利尿激素，通過d(體液)運(yùn)輸后，作用于靶器官e(腎小管和集合管)。(4)若該圖表示血糖的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)途徑，則a表示下丘腦，b、c、d、e分別

3、表示有關(guān)神經(jīng)、胰島、胰島素(或胰高血糖素)、靶器官或靶細(xì)胞。(5)若該圖表示炎熱條件下的體溫調(diào)節(jié)，則e為效應(yīng)器(為傳出神經(jīng)末梢和它所支配的皮膚和汗腺等)。1(2020·懷化模擬)下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，相關(guān)說法錯(cuò)誤的是()a血糖的平衡可以通過acdf和hdf途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)b處于炎熱環(huán)境中可通過ab途徑使散熱大于產(chǎn)熱cg過程可表示甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響de過程具有使血液中的激素維持在相對(duì)穩(wěn)定的正常水平的作用解析：選b。在血糖調(diào)節(jié)過程中，血糖濃度變化可以直接作用于胰島，使其分泌相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)血糖平衡，也可以作用于下丘腦，再通過相應(yīng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于胰島，促進(jìn)相應(yīng)激素的

4、分泌；處于炎熱環(huán)境中，人體可通過ab途徑使散熱增加，但此時(shí)產(chǎn)熱量等于散熱量；甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能；e過程為反饋調(diào)節(jié)過程，具有使血液中的激素維持在相對(duì)穩(wěn)定的正常水平的作用。2(2020·河南南陽模擬)下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮重要作用，下圖為神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)激素分泌的三種調(diào)節(jié)方式，下列相關(guān)分析正確的是()a若方式甲中的靶腺體為甲狀腺，則下丘腦通過分泌促甲狀腺激素調(diào)節(jié)垂體的相關(guān)分泌活動(dòng)b抗利尿激素的合成和分泌符合圖中方式乙，內(nèi)環(huán)境滲透壓升高能增加其分泌量c興奮在m處傳遞的特點(diǎn)是單向傳遞，當(dāng)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)傳到突觸后膜時(shí)膜外k將大量?jī)?nèi)流d方式丙中激素的釋放為神經(jīng)體液調(diào)節(jié)

5、的結(jié)果，內(nèi)分泌腺屬于效應(yīng)器解析：選b。促甲狀腺激素是垂體分泌的；內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，引起抗利尿激素分泌增加，抗利尿激素的合成和分泌符合圖中方式乙；興奮在m處傳遞的特點(diǎn)是單向傳遞，當(dāng)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)傳到突觸后膜時(shí)，膜外na大量?jī)?nèi)流形成動(dòng)作電位；圖中方式丙中激素的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果。突破二激素作用于細(xì)胞的兩種模式1了解信號(hào)分子的受體在細(xì)胞中的位置(1)信號(hào)分子作用于細(xì)胞膜上的受體(2)信號(hào)分子作用于細(xì)胞內(nèi)的受體2受體在細(xì)胞中的位置和信號(hào)分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)(1)蛋白質(zhì)類激素其信號(hào)分子一般分布在細(xì)胞膜上。(2)固醇類激素其信號(hào)分子一般分布在細(xì)胞內(nèi)。3下圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖，根據(jù)所學(xué)生

6、物學(xué)知識(shí)回答下列問題：(1)若激素b是生長(zhǎng)激素，則它是由_細(xì)胞合成的。(2)若激素b是胰島素，能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度_。(3)若該圖表示下丘腦細(xì)胞，則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還可能具有與_相結(jié)合的受體。(4)若激素a是甲狀腺激素，則它進(jìn)入細(xì)胞后與受體結(jié)合，促使細(xì)胞合成特定的mrna，再經(jīng)過_過程合成新的蛋白質(zhì)。像這種受體在細(xì)胞內(nèi)的激素，除甲狀腺激素之外，還有_(列舉一種即可)。解析：(1)生長(zhǎng)激素由垂體合成。(2)激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流功能。一旦受體發(fā)生缺陷不能與激素結(jié)合，其對(duì)應(yīng)的功

7、能就會(huì)喪失。胰島素受體發(fā)生缺陷會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高。(3)下丘腦細(xì)胞既是內(nèi)分泌細(xì)胞又是神經(jīng)細(xì)胞，具有與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體。(4)由mrna合成蛋白質(zhì)的過程叫做翻譯。受體在細(xì)胞內(nèi)的激素能夠通過細(xì)胞膜，如固醇類激素中的性激素。答案：(1)垂體(2)信息交流(信息傳遞)升高(3)神經(jīng)遞質(zhì)(4)翻譯性激素4下圖為某種生活在寒冷地帶的非冬眠小型哺乳動(dòng)物，在持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞(bat細(xì)胞)產(chǎn)熱過程的示意圖。請(qǐng)分析回答下列問題：(1)上圖所示甲狀腺激素的受體位于bat_(填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞內(nèi)”)，甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為_。(2)去甲腎上腺素能與膜上受體特異性結(jié)合產(chǎn)生生理效應(yīng)，

8、體現(xiàn)了膜的_功能。(3)ucp­1基因的表達(dá)要經(jīng)過_過程實(shí)現(xiàn)，bat細(xì)胞內(nèi)的_能促進(jìn)該基因的表達(dá)。(4)綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，該動(dòng)物通過_調(diào)節(jié)，最終引起bat細(xì)胞中_和_，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定。解析：(1)題圖中甲狀腺激素進(jìn)入了細(xì)胞內(nèi)，所以它的受體在bat細(xì)胞內(nèi)。甲狀腺激素是氨基酸的衍生物，它進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為主動(dòng)運(yùn)輸。(2)內(nèi)分泌細(xì)胞釋放激素經(jīng)血液循環(huán)到達(dá)靶細(xì)胞或靶器官，在靶細(xì)胞或靶器官上有識(shí)別激素的相關(guān)受體，激素和受體特異性結(jié)合，完成細(xì)胞間的信息交流。(3)蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，ucp­1基因首先要通過轉(zhuǎn)錄生成相應(yīng)的mrna，mrna再通過核

9、孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合，合成ucp­1蛋白。從圖中可以看出，在此表達(dá)過程中，甲狀腺激素和camp共同調(diào)節(jié)該基因的表達(dá)。(4)綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，該動(dòng)物通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，最終引起bat細(xì)胞中脂肪分解增加和atp合成減少，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定。答案：(1)細(xì)胞內(nèi)主動(dòng)運(yùn)輸(2)信息交流(3)轉(zhuǎn)錄和翻譯甲狀腺激素和camp(4)神經(jīng)體液(神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng))脂肪分解增加atp合成減少突破三動(dòng)物激素功能的實(shí)驗(yàn)探究1一般思路2方法示例(1)驗(yàn)證甲狀腺激素的功能飼喂法摘除法和注射法(2)驗(yàn)證胰島素的生理功能(1)根據(jù)激素的化學(xué)本質(zhì)，選擇不同的實(shí)驗(yàn)方法下丘腦、垂體和胰島分

10、泌的激素多為肽類或蛋白質(zhì)類，肽類、蛋白質(zhì)類激素易被消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄性激素、雌性激素、孕激素等固醇類激素和甲狀腺激素、腎上腺素等氨基酸衍生物類激素都可以口服，也可以注射。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制變量個(gè)數(shù)，保證單一變量。(3)進(jìn)行注射實(shí)驗(yàn)時(shí)空白對(duì)照組應(yīng)注射生理鹽水(不可用蒸餾水)，進(jìn)行飼喂實(shí)驗(yàn)時(shí)，空白對(duì)照組可添加蒸餾水。 5(2020·廣州模擬)為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果以正常小鼠注射某種藥物前后小鼠的癥狀作為觀察指標(biāo)，則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序，正確的是()a先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液b先注射葡萄糖

11、溶液，后注射胰島素溶液c先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水d先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液解析：選a。首先注射胰島素溶液，若胰島素有降血糖作用，那么小鼠被注射胰島素溶液后會(huì)進(jìn)入昏迷狀態(tài)(是否因?yàn)檠堑投杳?，并不完全確定)，后注射葡萄糖溶液，若小鼠恢復(fù)正常，則證明之前的確是血糖降低導(dǎo)致的昏迷，胰島素具有降血糖的作用；先注射葡萄糖溶液(或生理鹽水)，小鼠沒有明顯的變化，后注射胰島素溶液，出現(xiàn)昏迷，但不能證明小鼠昏迷是低血糖導(dǎo)致的，即不能驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用。6(2020·廣東茂名模擬)內(nèi)環(huán)境中性激素的含量保持相對(duì)穩(wěn)定主要與性激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié)有關(guān)。為探究垂體分泌的促

12、性腺激素對(duì)下丘腦分泌促性腺激素釋放激素是否存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組小白鼠的處理恰當(dāng)?shù)氖?)注射適量的促性腺激素進(jìn)行手術(shù)并切除性腺不手術(shù)注射適量的生理鹽水進(jìn)行手術(shù)不切除性腺不注射a實(shí)驗(yàn)組：；對(duì)照組：b實(shí)驗(yàn)組：；對(duì)照組：c實(shí)驗(yàn)組：；對(duì)照組：d實(shí)驗(yàn)組：；對(duì)照組：解析：選b。為探究垂體分泌的促性腺激素對(duì)下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素是否存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)是促性腺激素的有無，因變量是測(cè)定小鼠體內(nèi)促性腺激素釋放激素的含量，為了排除小鼠體內(nèi)產(chǎn)生的性激素對(duì)下丘腦分泌促性腺激素釋放激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組小鼠都應(yīng)切除性腺，只是實(shí)驗(yàn)組小鼠要注射適量促性腺激素，對(duì)照組小鼠只注射等

13、量的生理鹽水。綜上分析，實(shí)驗(yàn)組處理為，對(duì)照組處理為，b正確。7(2018·高考全國(guó)卷)為研究垂體對(duì)機(jī)體生長(zhǎng)、發(fā)育的作用，某同學(xué)用垂體切除法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長(zhǎng)、發(fā)育的檢測(cè)指標(biāo)?；卮鹣铝袉栴}：(1)請(qǐng)完善下面的實(shí)驗(yàn)步驟：將若干只大鼠隨機(jī)分為a、b兩組后進(jìn)行處理。a組(對(duì)照組)的處理是_；b組的處理是_。將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。_。對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：b組大鼠生長(zhǎng)、發(fā)育的狀況不如a組，出現(xiàn)這種差異的原因是b組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的_激素和_激素。解析：(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無垂體，因此a組(

14、對(duì)照組)的處理是不切除垂體，同時(shí)為了排除手術(shù)操作對(duì)大鼠生長(zhǎng)、發(fā)育的影響，a組的處理應(yīng)該是進(jìn)行手術(shù)但不切除垂體；b組是實(shí)驗(yàn)組，對(duì)其進(jìn)行的處理是切除垂體。根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟可知，為實(shí)驗(yàn)處理，為實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)，應(yīng)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢測(cè)與記錄，且題干強(qiáng)調(diào)“以體重變化作為生長(zhǎng)、發(fā)育的檢測(cè)指標(biāo)”，因此，的操作應(yīng)該是定期測(cè)定兩組大鼠的體重，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(2)垂體可產(chǎn)生生長(zhǎng)激素(促進(jìn)生長(zhǎng))和促甲狀腺激素(通過作用于甲狀腺使其合成和分泌甲狀腺激素，而甲狀腺激素可促進(jìn)發(fā)育)，所以b組大鼠切除垂體后，其生長(zhǎng)、發(fā)育減慢。答案：(1)手術(shù)但不切除垂體切除垂體每隔一定時(shí)間，測(cè)定并記錄兩組大鼠的體重(2)生長(zhǎng)促甲狀腺8(2020

15、3;廣西南寧一模)人體的甲狀腺在體溫調(diào)節(jié)中發(fā)揮重要作用。下面是某同學(xué)研究藥物對(duì)氨水楊酸對(duì)大鼠甲狀腺功能的影響實(shí)驗(yàn)，研究員給大鼠飼喂含一定量的對(duì)氨水楊酸飼料，一段時(shí)間后進(jìn)行相關(guān)檢測(cè)，得到數(shù)據(jù)如下表所示?；卮鹣铝袉栴}：組別例數(shù)甲狀腺重(mg)甲狀腺激素含量(g)對(duì)照組1013.554.2實(shí)驗(yàn)組1025.418.4(1)對(duì)照組大鼠的處置是_。(2)從激素調(diào)節(jié)的角度分析，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)組甲狀腺變重的主要原因是_。(3)寒冷條件下，對(duì)照組大鼠和實(shí)驗(yàn)組大鼠甲狀腺激素含量的變化分別是_和_。(4)該同學(xué)采取抽取血樣的方法來檢測(cè)大鼠體內(nèi)甲狀腺激素的含量，臨床也常采取抽取血樣的方法來檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，這體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)具有_的特點(diǎn)。解析：(1)根據(jù)題意分析可知，不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的是對(duì)照組，在本實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是有無對(duì)氨水楊酸，對(duì)照組應(yīng)該不含對(duì)氨水楊酸，即用等量的普通飼料飼喂。(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知，實(shí)驗(yàn)組加入對(duì)氨水楊酸后甲狀腺激素含量減少，經(jīng)反饋調(diào)節(jié)作用使促甲狀腺激素分泌增多，導(dǎo)致甲狀腺增生。(3)對(duì)照組由于