語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《期末檢測(cè)題》含答案解析_第1頁(yè)
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1、人 教 部 編 版 語(yǔ) 文 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期中測(cè)試卷(時(shí)間: 120 分鐘總分: 120 分)一、積累與運(yùn)用(21 分) 1下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(2 分 )(d) a元?jiǎng)?xn)草率(shu i) 愧怍(zh ) 鍥而不舍 (qi ) b嗥叫(h o) 楷書(shū)(ki) 調(diào)羹(g ng ) 婦孺皆知 (r ) c校對(duì)(jio) 亙古(g ng) 哺育(b ) 深?lèi)和唇^ (w ) d咀嚼(ju ) 污穢(hu ) 默契(q ) 鮮為人知 (xi n) 2下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是(2 分 )(d) a梳頭選騁洶涌澎湃鍥而不舍b高梁迭起慷慨淋漓鋒芒必露c深宵鉸肉浩浩蕩蕩目不窺園d荒僻煩躁

2、酣然入夢(mèng)苛捐雜稅3下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2 分 )(c) a中國(guó)比其他任何國(guó)家都更關(guān)心南海的和平與穩(wěn)定,為維護(hù)其和平與穩(wěn)定,我國(guó)發(fā)揚(yáng)了燈塔的作用。b相關(guān)專(zhuān)家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制,以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。c青春劇既應(yīng)該重視對(duì)青春夢(mèng)想、追求、奮斗歷程的深度呈現(xiàn),又要重視青少年情感的生動(dòng)刻畫(huà)。d海燕隊(duì)第一仗就以3 比 0 的比分淘汰了近兩年一直沒(méi)贏過(guò)的飛虎隊(duì)。4將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà),語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是(2 分)(b) 全民閱讀率的上升,顯然是一件好事。因此,全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長(zhǎng)。但有必要思考的是: 現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀,還是碎片式閱讀?到

3、底是深閱讀,還是淺閱讀?或者把問(wèn)題進(jìn)一步簡(jiǎn)化為:到底是高質(zhì)量的閱讀,還是低質(zhì)量的閱讀?在這些方面,并沒(méi)有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分,但就我們眼中所見(jiàn)而言,高質(zhì)量閱讀,可能并不盡如人意。abcd5下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的說(shuō)法,有誤的一項(xiàng)是(2 分)(c) a 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中的“左遷”指降職貶官,因?yàn)橹袊?guó)古代以“右”為尊。b“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”指儒家經(jīng)典著作,包括周易詩(shī)經(jīng)尚書(shū) 禮記春秋。c魯迅,原名周樹(shù)人,浙江紹興人,其作品阿長(zhǎng)與山海經(jīng)選自小說(shuō)集朝花夕拾 。d 木蘭詩(shī)選自樂(lè)府詩(shī)集,它是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌。6閱讀下面的文字,按要求作答。(2 分) 到了高亮橋, 他向四圍打了一眼

4、,并沒(méi)有一個(gè)兵, 他又放了點(diǎn)心。 兩塊錢(qián)到底是兩塊錢(qián),他盤(pán)算著,沒(méi)點(diǎn)膽子哪能找到這么俏的事。 老舍駱駝祥子祥子原以為“俏的事”,后來(lái)卻是什么結(jié)果?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。祥子連車(chē)帶人被兵抓走。7詩(shī)文名句默寫(xiě)。(9 分) (1)馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。(岑參逢入京使) (2)蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”(孫權(quán)勸學(xué) ) (3)王維的竹里館中采用擬人的手法,把傾灑著銀輝的明月當(dāng)成心心相印的朋友,顯示詩(shī)人新穎的想象力的詩(shī)句是:深林人不知,明月來(lái)相照。(4)木蘭詩(shī)中用比喻作結(jié),對(duì)木蘭女扮男裝,代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙解答的句子是:雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我

5、是雄雌? 二、綜合性學(xué)習(xí)(9 分) 8我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時(shí)代,讓我們一起來(lái)開(kāi)展“放飛青春”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。(9 分) (1)【青春座右銘】少年強(qiáng),國(guó)家強(qiáng);青春夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字,補(bǔ)寫(xiě)青春座右銘。 (2 分 ) 青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志,每以天下為己任,發(fā)奮苦讀; “兩彈元?jiǎng)?”鄧稼先年輕時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛,將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。青春座右銘:以天下為己任發(fā)奮苦讀,示例:讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)。(2)【青春勵(lì)志會(huì)】 班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì),擬分別圍繞“立志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)。他已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng),請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。

6、(2 分) 活動(dòng)一:講“立志的青春”故事活動(dòng)二:宣“拼搏的青春”誓言活動(dòng)三:示例:看 “奉獻(xiàn)的青春 ”電影(3)【青春接力棒】百善孝為先。一個(gè)“孝”字,上“老”下“子”,彰顯著中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句子,將文段補(bǔ)充完整。(2 分) 孝親敬長(zhǎng), 就是耐心傾聽(tīng)雙親長(zhǎng)輩的教導(dǎo),就像魚(yú)兒一直傾聽(tīng)溪流的歌唱;就是真誠(chéng)回饋雙親長(zhǎng)輩的恩澤,示例: 就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng);就是全力實(shí)現(xiàn)雙親長(zhǎng)輩的期望,就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。(4)【青春同路人】朋友是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友?怎樣與其同行青春路?請(qǐng)?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料,做出你的回答。(3 分) 材料一: 管寧

7、、華歆共園中鋤菜。見(jiàn)地有片金,管揮鋤與瓦石不異,華捉而擲去之。又嘗同席讀書(shū), 有乘軒冕過(guò)門(mén)者,寧讀如故, 歆廢書(shū)出觀。 寧割席分坐, 曰:“子非吾友也。 ”(選自世說(shuō)新語(yǔ)) 材料二: 為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究,恩格斯去經(jīng)商, 把掙來(lái)的錢(qián)不斷地寄給馬克思。當(dāng)馬克思還沒(méi)有精通英文時(shí),恩格斯就幫他翻譯;當(dāng)恩格斯寫(xiě)文章時(shí),馬克思也常放下自己的工作,幫他寫(xiě)作有關(guān)部分。資本論第一卷出版后,馬克思寫(xiě)信給恩格斯:沒(méi)有你,我永遠(yuǎn)不能完成這部著作。探究結(jié)果:示例:我們應(yīng)和志趣相同的人交朋友,相互幫扶,同行青春路。三、閱讀理解(40 分) (一)閱讀下文,回答問(wèn)題。(13 分) 父親的田園秋也故鄉(xiāng)的老宅東邊,是

8、我父親的田園。園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖?,是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏?shù)枝葉婆娑,蓄滿(mǎn)綠蔭和鳥(niǎo)鳴。屋東,兩棵大桃樹(shù)粗可合抱,彼此枝葉相接、耳鬢廝磨 每當(dāng)春風(fēng)乍暖,花兒們粉墨登場(chǎng),我的夢(mèng)也繽紛起來(lái)?;ò觑w走,留守枝頭的果子一天一個(gè)成色,已經(jīng)秀色可餐了。除了一飽口福,還能換來(lái)香噴噴的橡皮糖、好看的花衣裳??拷h笆的小杏樹(shù),年齡與我相仿,結(jié)的杏子又大又圓,染著紅暈。摘一顆掰開(kāi)細(xì)品,綿綿軟軟的,一直甜到心里去果樹(shù)散居于小屋身邊,像一群孩子簇?fù)碇赣H。稍遠(yuǎn),是大片的菜地。打記事起,父親就帶著我在園子里忙碌。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫,搓搓兩只大手掌,將鋤柄高高舉起, 像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫(huà)筆,在空中畫(huà)

9、出一道美麗的彩虹,將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清香的土地 汗水從父親花白的兩鬢間流下來(lái),經(jīng)過(guò)溝壑縱橫的臉龐,砸進(jìn)他腳下新刨起來(lái)的土地。他的腳印又大又深,至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完,父親回到地頭,在鋤柄上坐下來(lái)。我將水壺遞過(guò)去,他猛喝幾口,然后裝上一鍋煙,用火石打著,邊吸邊笑呵呵地看著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來(lái)的豆蟲(chóng)或蛹子。蛹子頭上有一個(gè)彎彎的類(lèi)似鋼筆卡子的東西,我們叫它鋼筆蛹。它的尾巴會(huì)搖,我說(shuō)東它就指東,我說(shuō)西它就指西,通靈似的,非常有趣。逗逗玩玩間,父親已將地平整,整出嶄新的菜畦,開(kāi)始精心地播種侍弄園子是父親駕輕就熟的事情。我喜歡看父親辛勤勞作的身影。如火驕陽(yáng)下, 他裸著的腰背

10、呈古銅色,搭在肩上的毛巾常常汗?jié)竦媚軘Q出水來(lái)。當(dāng)嫩綠的蔬菜破土而出,一天一個(gè)樣地往上竄; 當(dāng)葉子間探頭探腦的西瓜長(zhǎng)成一顆顆甜蜜的地雷 他就是天底下最幸福的人了。園子里的甜水井,是我童年最神秘的所在。父親不讓我到井邊去,只有澆園時(shí),我才可以在他的看護(hù)下,俯瞰幽深的井水,從中照見(jiàn)自己天真的模樣。父親用力搖著水車(chē),粗粗的拴著許多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動(dòng),一節(jié)節(jié)潛入水中,再攜帶著水, 從長(zhǎng)長(zhǎng)的桶子里升上來(lái)。噴涌的水,在水車(chē)槽子里小流片刻,便歡呼地?fù)溥M(jìn)水道。我光著腳丫和前赴后繼的水賽跑,看它歡快地流遍每一個(gè)干涸的角落。甜甜的井水, 在流淌中一點(diǎn)點(diǎn)交出了自己甜水井充盈著半個(gè)村子大大小小的水缸。每當(dāng)鄉(xiāng)親

11、們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來(lái)挑水,父親總是放下手里的活兒,和來(lái)人拉一會(huì)兒家常。要是有小孩跟著來(lái),父親便格外高興,除了摘果子招待,還會(huì)讓我們?cè)趫@子里玩?zhèn)€夠。夏日的夜晚,是農(nóng)民最悠閑的時(shí)候。吃完晚飯,父親將草席搬出來(lái),在門(mén)口鋪開(kāi)。我躺在上面,用手指數(shù)著天上的星星。父親一邊抽旱煙,一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風(fēng)扇和故事簍子,是我的十萬(wàn)個(gè)為什么。牛郎織女的故事,善惡報(bào)應(yīng)的故事 如清風(fēng),飄進(jìn)我的耳朵。夜深露水下來(lái),好戲才剛剛開(kāi)場(chǎng) 傍晚抓回來(lái)的知了猴,早已各自占據(jù)有利位置, 倒掛在蚊帳上,開(kāi)始金蟬脫殼, 勇敢地、 義無(wú)反顧地將這場(chǎng)脫衣秀持續(xù)到黎明時(shí)分。獲得新生的蟬,呈淡綠色,顯得那么嬌嫩脆弱。它們喘息著,

12、慢慢張開(kāi)水袖,如閃亮登場(chǎng)的青衣 時(shí)至今日, 田園中的一草一木,父親勞作的身影,開(kāi)心的笑容,依然在我的腦海中循環(huán)上映。_ (選自文苑2019 年第四期,有刪改) 9文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2 分) 回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中勞作的情景,抒寫(xiě)了 “我”童年的快樂(lè)生活,表達(dá)了 “我 ”對(duì)田園生活的熱愛(ài)以及對(duì)父親的崇敬、懷念之情。10文章首段著力渲染園子的環(huán)境,有什么作用?(2 分) 文章首段對(duì)田園的環(huán)境進(jìn)行濃墨重筆的描寫(xiě),是為了渲染田園的幽靜和美麗,為下文寫(xiě)父親的田園勞作及“我”對(duì)田園生活的熱愛(ài)奠定感情基調(diào)。11品讀第段中畫(huà)橫線的句子,從描寫(xiě)或修辭的角度進(jìn)行賞析。(3 分)

13、他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫,搓搓兩只大手掌,將鋤柄高高舉起,像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫(huà)筆, 在空中畫(huà)出一道美麗的彩虹,將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清香的土地示例:用動(dòng)作描寫(xiě)的方法,通過(guò)連貫的動(dòng)作, 細(xì)膩地刻畫(huà)出父親動(dòng)作的嫻熟和流暢,突出了勞動(dòng)的美感,表達(dá)了對(duì)父親的敬佩之情。用比喻的修辭手法, 將父親的鋤柄比作畫(huà)筆,將揮鋤的動(dòng)作比作畫(huà)彩虹,突出了勞動(dòng)的美感,表達(dá)了對(duì)父親的熱愛(ài)和崇敬之情。12第段中畫(huà)波浪線的句子刻畫(huà)了父親怎樣的性格特征?(3 分) 刻畫(huà)了父親熱情、好客、善良、豁達(dá)、善待鄰里鄉(xiāng)親的性格特征。13在橫線上寫(xiě)幾句話(huà),將文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整。要求:呼應(yīng)前文,表達(dá)情感,點(diǎn)明主旨。 (3 分)

14、示例:父親的園子,像一只美麗的搖籃,盛放著我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年,既承載著我對(duì)父親的懷念,更承載著我對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛(ài)。(二 )閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。(12分) 人,要有五識(shí)人要有 “知識(shí) ”,這是毫無(wú)疑問(wèn)的,知識(shí)來(lái)自于我們所受的教育,以及現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。積累了一定書(shū)本與現(xiàn)實(shí)中得來(lái)的知識(shí),你就應(yīng)該擁有一定的“常識(shí) ”了。一個(gè)普通人并不需要搞清登月火箭的燃料構(gòu)成與dna 的結(jié)構(gòu)圖這樣的知識(shí),但他得知道基本的善惡與美丑這些常識(shí)。一個(gè)人只有在獲得了一定的“知識(shí) ”,也不拒絕 “常識(shí) ”時(shí),才能更上一層樓,成為一個(gè)有 “見(jiàn)識(shí) ”的人。 這見(jiàn)識(shí)就是你自己看問(wèn)題的觀點(diǎn),你的思想與世界觀了。我常常遇到一

15、些人, 由于知識(shí)有限, 連基本常識(shí)也分不清,一見(jiàn)面就想發(fā)表一通“高見(jiàn) ”,顯得他很有“見(jiàn)識(shí) ”,弄得你聽(tīng)也不是,不聽(tīng)也不是。當(dāng)然,更讓人難受的是一些很有知識(shí)的學(xué)者,卻一點(diǎn) “見(jiàn)識(shí) ”也沒(méi)有。有了上面三種“識(shí)”,你就是一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有點(diǎn)看法的人了。不過(guò), 大多數(shù)有學(xué)問(wèn)的人,也就停留在這個(gè)層面,而無(wú)法上升到更高一級(jí)的那個(gè)“識(shí)” 膽識(shí)?!?膽識(shí) ”是社會(huì)責(zé)任感和勇于承擔(dān)的氣魄。一個(gè)人哪怕學(xué)富五車(chē),亦有 “見(jiàn)識(shí) ” ,可因?yàn)榉N種原因,卻悶聲發(fā)大財(cái),到了該出手的時(shí)候,還是不敢出手,缺乏的就是“膽識(shí) ”。我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),“膽識(shí) ”可不僅僅是指大膽,更不是“有勇無(wú)謀 ”。一個(gè)無(wú)知的人,一個(gè)連常識(shí)都沒(méi)完全搞清楚的

16、人,一個(gè)人云亦云的人, 他即便再 “勇敢 ”, 也不能稱(chēng)他有“ 膽識(shí)”。最后還要加一個(gè)好像同前面幾個(gè)“識(shí)”關(guān)聯(lián)不大的 “賞識(shí) ” 。 大家在人生路上踽踽獨(dú)行,都有偶遇他人賞識(shí)的時(shí)候,請(qǐng)問(wèn),你是什么感覺(jué)?我相信,有時(shí)他人的一兩句賞識(shí),往往成為你繼續(xù)走下去的動(dòng)力,造就了你的一生。我這里強(qiáng)調(diào)的 “賞識(shí) ”,就是你是否懂得賞識(shí)他人。那些擁有了 “知識(shí) ”“ 常識(shí) ”“ 見(jiàn)識(shí) ”,尤其是 “膽識(shí) ”的人,不少都有高傲甚至目空一切的毛病,他們失去了“賞識(shí) ”他人的能力。而不會(huì)、不能、不愿賞識(shí)他人的人,往往也就開(kāi)始故步自封、夜郎自大,這樣的人能走多遠(yuǎn)呢?14作者認(rèn)為“人,要有五識(shí)”,具體指哪“五識(shí)”?(2

17、分) 知識(shí)、常識(shí)、見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)、賞識(shí)。15本文主要運(yùn)用的論證方法是道理論證。(2 分) 16第段在文中有什么作用?(4 分) 承接上文, 補(bǔ)充論證了 “ 膽識(shí) 是社會(huì)責(zé)任感和勇于承擔(dān)的氣魄”這一觀點(diǎn), 使論證更充分、更嚴(yán)密、更有力度。17讀了這篇文章,請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“賞識(shí)”的理解。(4 分) 示例:我認(rèn)為一個(gè)人在擁有了知識(shí)、常識(shí)、見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)的同時(shí),還必須具備賞識(shí)他人的能力,才能走得更遠(yuǎn),活得更寬。事例略。(三)閱讀下面的文言文,回答問(wèn)題。(9 分) 賣(mài)油翁歐陽(yáng)修陳康肅公善射,當(dāng)世無(wú)雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之??得C問(wèn)曰: “汝

18、亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“ 無(wú)他,但手熟爾。 ”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射! ” 翁曰: “以我酌油知之。 ”乃取一葫蘆置于地,以錢(qián)覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢(qián)孔入,而錢(qián)不濕。因曰:“我亦無(wú)他,惟手熟爾?!?康肅笑而遣之。18下列句子中對(duì)加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(2 分)(a) a公亦以此自矜矜:矜持b睨之久而不去睨:斜眼看c但微頷之頷:點(diǎn)頭d以錢(qián)覆其口覆:蓋19下列加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是(2 分)(c) a陳康肅公善射多謀善斷b有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立手不釋卷c惟手熟爾深思熟慮d乃取一葫蘆置于地置之不理20下列對(duì)本文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是(2 分)(d) a面對(duì)賣(mài)油翁觀射時(shí)不以為然的態(tài)度,陳堯咨在質(zhì)問(wèn)時(shí)稱(chēng)呼、語(yǔ)氣的變化,表現(xiàn)了他傲慢無(wú)禮、驕矜急躁的個(gè)性。b酌油術(shù)表演后, 賣(mài)油翁以一句“我亦無(wú)他”來(lái)教訓(xùn)陳堯咨“你亦無(wú)他”,舉重若輕,一個(gè)沉穩(wěn)老練、從容自得的長(zhǎng)者形象躍然紙上。c 從陳堯咨的“射箭”到賣(mài)油翁的“酌油”,從陳堯咨“自矜”“忿然”到“笑”“遣”,行文跌宕有致,富有戲劇性。d故事雖短,但生動(dòng)有趣,通過(guò)類(lèi)比,深入淺出地闡明了

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