產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)視角下我國物流發(fā)展分析

1、    產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)視角下我國物流發(fā)展分析    張玉鵬摘 要：隨著社會分工的逐漸細化，物流產(chǎn)業(yè)作為一種新興產(chǎn)業(yè)活躍于生產(chǎn)者、消費者、第三方等參與者之中，力求為生產(chǎn)銷售等經(jīng)營活動提供更為便利的服務(wù)。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展之下，我國的物流產(chǎn)業(yè)體系趨于完善，成為國民經(jīng)濟支柱型產(chǎn)業(yè)，但同時在物流產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展探索過程中，當(dāng)前物流產(chǎn)業(yè)還存在著部分問題，如物流產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系和發(fā)展不匹配等，抑制著物流產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué);物流產(chǎn)業(yè);發(fā)展分析本文從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)的視角出發(fā)，闡釋物流產(chǎn)業(yè)含義及范疇，分析當(dāng)前物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的主要問題，提出相應(yīng)的改進措施，為

2、我國物流產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展提出可行性的建議。一、物流產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵（一）物流產(chǎn)業(yè)界定產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)是指通過研究、分析以工業(yè)化為中心的經(jīng)濟發(fā)展中產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系結(jié)構(gòu)、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變化的規(guī)律以及經(jīng)濟發(fā)展中的各種內(nèi)在均衡問題等，從而為制定相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)政策提供經(jīng)濟理論依據(jù)。在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)將產(chǎn)業(yè)定義為，生產(chǎn)同類產(chǎn)品或者替代產(chǎn)品的企業(yè)的集合，可見所有物流企業(yè)加總也可稱之為物流產(chǎn)業(yè)，且其隸屬于第三產(chǎn)業(yè)范疇，又是為第一、第二產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營活動提供中間性的服務(wù)，因此又可細化至生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)。在社會分工日趨細化的背景下，物流產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷增加，近年來業(yè)內(nèi)學(xué)者也對物流產(chǎn)業(yè)進行了多種定義，目前認可度較高的定義為：物流產(chǎn)業(yè)通過包裝、加工、運輸、倉

3、儲等一系列流程，使得物資發(fā)生位移，從而創(chuàng)造時間、空間上物資的額外價值。（二）物流產(chǎn)業(yè)范疇物流產(chǎn)業(yè)鏈條體系的日趨完善，逐漸涉及到各種企業(yè)的生產(chǎn)、銷售等經(jīng)營活動中，其活動內(nèi)容也逐漸復(fù)雜多樣，因此可根據(jù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)概念，對物流產(chǎn)業(yè)進行不同的范疇劃分：1、依據(jù)物流作業(yè)環(huán)節(jié)劃分：分為包裝、運輸、倉儲、運輸代理、流通加工等幾個行業(yè)，從而做到物資在流通環(huán)節(jié)，節(jié)節(jié)相扣、分工明確，提升服務(wù)效率;2、依據(jù)物流組織形式劃分：分為第一方物流，生產(chǎn)者和供應(yīng)者之間的物流體系，為企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)過程提供服務(wù);第二方物流，生產(chǎn)者和消費者之間的物流體系，為企業(yè)的銷售過程產(chǎn)品發(fā)生的時空位移提供配套服務(wù);第三方物流，差異于第一方、第二

4、方物流，憑借其專業(yè)的物流體系，使得其所提供的物流服務(wù)成為企業(yè)的主營業(yè)務(wù)，且具有增值性;第四方物流，除了不同于前三方的物流組織外，還可以對物流體系進行系統(tǒng)管理，通過對各方提供的物流服務(wù)進行合理整合，從而提供一體化的供應(yīng)鏈解決方案;3、依據(jù)物流產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)劃分：分為物流基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)如鐵路、公路等以及相應(yīng)的物流設(shè)施，是物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的保障;物流裝備制造業(yè)如各種交通工具等，可通過提高物流設(shè)備技術(shù)含量，為物流產(chǎn)業(yè)的更好發(fā)展打下物質(zhì)基礎(chǔ)。二、當(dāng)前物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的主要問題（一）物流外包增加了企業(yè)的博弈難度隨著社會分工的細化和專業(yè)化，物流作為企業(yè)經(jīng)營活動的主要組成部分之一，也逐漸成為消費者評價企業(yè)所提供的產(chǎn)品和服務(wù)的

5、重要影響因素。但是當(dāng)前的大部分企業(yè)沒有自己的物流體系，尤其是外貿(mào)公司和中小型企業(yè)，因此在進行生產(chǎn)、銷售等經(jīng)營活動的時候，企業(yè)必須進行建立自身的運輸、倉儲等物流體系和物流外包之間的博弈，而且我國當(dāng)前的第三方物流還處于初步發(fā)展，市場上的第三方物流外包公司數(shù)量較多，因而存在部分的第三方物流為招攬業(yè)務(wù)而夸張自身的物流服務(wù)能力，掩蓋自身的能力不足等，加劇了企業(yè)的博弈難度，博弈的結(jié)果直接關(guān)乎企業(yè)能否合理控制經(jīng)營成本，如若選擇不當(dāng)，則會造成企業(yè)的經(jīng)營成本增加或者額外的經(jīng)濟損失。（二）高校物流管理人才培養(yǎng)滯后物流服務(wù)是在近年來經(jīng)濟飛速發(fā)展的背景下獲得規(guī)模發(fā)展，相應(yīng)的管理工作等內(nèi)容也隨著物流體系的不斷完善而日益

6、復(fù)雜，提高了對物流管理專業(yè)人才的要求。但是我國高校相應(yīng)的物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系發(fā)展滯后，主要表現(xiàn)在：高校的專業(yè)教師資源匱乏，高校專業(yè)代課教師的進修步伐難以和物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度匹配;物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展相應(yīng)教材資源更新的內(nèi)容缺少，現(xiàn)有的物流專業(yè)的教材內(nèi)容老舊落后，因而導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生和市場上物流企業(yè)的實際人才需求差距較大，增加了企業(yè)的后續(xù)再培訓(xùn)成本。此外物流企業(yè)的人才招聘體制還有待完善，形成招聘人員的專業(yè)素質(zhì)欠缺，導(dǎo)致物流企業(yè)的發(fā)展受影響。（三）網(wǎng)絡(luò)化下的物流產(chǎn)業(yè)分布發(fā)展戰(zhàn)略矛盾在網(wǎng)絡(luò)化時代下，產(chǎn)品的跨地區(qū)銷售成為企業(yè)發(fā)展的重點，相應(yīng)的物流產(chǎn)業(yè)鏈也出現(xiàn)跨地區(qū)分布發(fā)展，以增強自身的服務(wù)業(yè)務(wù)競爭力，例如

7、中通快遞物流公司總部在上海，在全國各地都有分點。但是當(dāng)前我國為了加強對企業(yè)的信用管理，在全國各地施行了企業(yè)屬化地原則，增加了整體物流企業(yè)在發(fā)展過程中的受限程度，如物流企業(yè)分部不僅要接受來自企業(yè)總部的章程條例約束，還要接受物流企業(yè)所在地政府的政策條款的管制，影響企業(yè)分部的某些工作決策;而物流企業(yè)總部在對分部進行命令下達時，還需要考慮分部所在地的相應(yīng)政策等，增加了工作難度。（四）物流產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃標準有待提高物流產(chǎn)業(yè)的標準規(guī)劃落后于當(dāng)前物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度，物流產(chǎn)業(yè)的整體規(guī)劃不夠全面詳細，導(dǎo)致物流產(chǎn)業(yè)的新業(yè)務(wù)拓展難度大，出現(xiàn)問題時沒有可以參照的標準去解決，抑制物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進度;此外物流產(chǎn)業(yè)參與社會各個行業(yè)的經(jīng)營活動，但是我國物流的相關(guān)政策還未做到針對行業(yè)差異制定相應(yīng)的物流發(fā)展標準，使得物流企業(yè)在開展跨行業(yè)業(yè)務(wù)活動的時候也沒有合理的標準作為參照，導(dǎo)致混亂，甚至在物流環(huán)節(jié)出現(xiàn)信息傳送失真，增加物流傳輸過程的風(fēng)險。三、改善物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有效措施（一）完善高校的人才培養(yǎng)機制物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展依賴于高素質(zhì)人才的輸入，因而還需要從完善高校的專業(yè)人才的培養(yǎng)機制做起。首先提高代課教師的知識更新頻率，通過鼓勵教師繼續(xù)進修，學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)校的相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，增加老師的專業(yè)能力;引進國外相關(guān)專業(yè)的教材，聘請社會上物流專業(yè)的專家進行課本的編輯，或者由校內(nèi)老師自行進行課本編輯等，更新課本的