(西師大版)二年級數(shù)學(xué)教案倍的認識第1課時.

1、倍的認識第 1 課時教學(xué)內(nèi)容：教科書第 83 頁的例 1、例 2 以及課堂活動教學(xué)目的：1. 初步建立 倍”的概念，理解 幾倍”與幾個幾”的聯(lián)系。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們創(chuàng)新的意識。4. 對學(xué)生進行愛護花草樹木的教育教學(xué)重點:進一步感知除法的意義，感悟乘、除法之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)難點：會用乘法算式求商的方法。教具準備:圓片、小棒、多媒體課件。教學(xué)過程：一、設(shè)計問題情境，引入新課出示:2 只白羊和 6 只小兔教師我們學(xué)習(xí)過比較兩個量多少的知識，誰能根據(jù)這幅圖說一句話？（小兔比白 羊多 4 只;白羊比小兔少

2、 4 只。教師:同學(xué)們說得很好，我也說一句，小兔的只數(shù)是白羊的 3 倍。他們知道這句話 是什么意思嗎？（在學(xué)生感到迷惘時，揭示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書：倍的概念二、探究新知1. 教學(xué)例 1(1 動手操作。(指名學(xué)生上臺擺。第一行擺：第二行擺:2 個 3 根(教師只說 2 個 3 根，讓學(xué)生思考 2 個 3 應(yīng)怎樣擺。(2 教師揭示倍的含義，指著學(xué)生擺的兩行小棒小結(jié)：第一行擺了 3 根小棒為一份, 第二行擺了 2 個 3 根是 2 份，我們就說,6 里面有 2 個 3,6 是 3 的 2 倍。(3 教師在第二行添上 3 根小棒，問:第二行里有幾個 3 根?第二行的小棒數(shù)是第一 行的幾倍呢？讓同桌學(xué)生

3、兩個互相說一說，然后指名說。再添上 3 根呢？(4 擺一擺,說一說。8 是 4 的幾倍?8 是 1 的幾倍？2. 教學(xué)例 2。(1 教師擺。第一行擺:2 片楓葉第二行擺:4 片葉子問:第二排是第一排的幾倍？你是怎樣知道的？怎樣挪動第二排的樹葉就可以一 眼看出兩排樹葉之間的關(guān)系？擺一擺。你發(fā)現(xiàn)了什么？(把 4 片葉子每 2 片分一份，可 以分兩份用除法怎樣表示？板書:第二行的個數(shù)是第一行的倍。4-2=教師提問：你能將空填完整嗎？第二行要怎樣擺，才能清楚地看出是第一行的 2 倍呢？（2 教師擺第三排葉子問:第三排是第二排的幾倍？你是怎樣知道的？怎樣挪動第三排的樹葉就可以一 眼看出兩排樹葉之間的關(guān)系？擺一擺。 你發(fā)現(xiàn)了什么？（把 12 片葉子每 4 片分一份，可 以分三份用除法怎樣表示？板書:第三行的個數(shù)是第二行的倍。12=3新課小結(jié):這節(jié)課你都知道了什么？一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，我們就說這個 數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。4.課堂活動（1 學(xué)生自己畫示意圖，并完成填空。（2 讓學(xué)生說說，為什么紅花的朵數(shù)是黃花的 5 倍呢？三、鞏固練習(xí)1課堂活動 2 題。擺一擺，說一說。2. 口答12 里面有（個 6,12 是 6 的（倍。42 里面有（個 7,42 是 7 的（倍。25 里面有（個 5,25 是 5 的（倍。18 里面