部編S版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)百花五教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文 s版三年級(jí)上冊(cè) -教學(xué)設(shè)計(jì)1 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)百花園五教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路這個(gè)單元的百花園分四個(gè)部分（語(yǔ)海暢游、讀讀背背、口語(yǔ)交際、習(xí)作），體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合知識(shí)的運(yùn)用與積累，有助于拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)過(guò)程中重視合作學(xué)習(xí)和自主探索，同時(shí)，借助生動(dòng)形象的多媒體畫(huà)面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)科的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)1.了解“朿”旁和“束”旁的由來(lái)和含義，會(huì)區(qū)分“束”和“朿”兩個(gè)部分，會(huì)區(qū)別由這兩個(gè)偏旁組成的字。2.能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.理解元日這首詩(shī)的意思，體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美，并且讀熟、會(huì)背。4.能說(shuō)清楚生活中的小竅門(mén)。5.會(huì)寫(xiě)自己了解的生活小竅門(mén)。重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)1.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、2.能說(shuō)會(huì)寫(xiě)生活小竅門(mén)。教學(xué)難點(diǎn)能說(shuō)會(huì)寫(xiě)生活小竅門(mén)。語(yǔ)文 s版三年級(jí)上冊(cè) -教學(xué)設(shè)計(jì)2 課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時(shí)間2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，今天這堂課我們又要去參觀語(yǔ)文百花園了，今天的百花園里有什么呢？老師帶領(lǐng)大家看一看、逛一逛。一、語(yǔ)海暢游1. 讀一讀，想一想。我們中國(guó)的漢字是音形義的有機(jī)結(jié)合體，要想學(xué)好漢字，就必須通過(guò)直觀形象地細(xì)致觀察，對(duì)形體相似的生字進(jìn)行仔細(xì)辨別，才能準(zhǔn)確把握漢字的特點(diǎn)。下面我們就通過(guò)多媒體課件直觀形象地看看今天我們要區(qū)別的兩個(gè)字。大家仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)今天的這兩個(gè)字有什么區(qū)別？說(shuō)實(shí)話，老師當(dāng)時(shí)備課的時(shí)候可是花了好大的力氣才發(fā)現(xiàn)

3、那么一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的區(qū)別呢。對(duì)，還是同學(xué)們的眼睛最雪亮，什么細(xì)微的差別都逃不過(guò)你們的火眼金睛?！皷c”字的原意是植物上的刺；“束”字的原意是用繩索把樹(shù)枝捆扎起來(lái)，這樣就很容易區(qū)別開(kāi)這倆字了。接下來(lái)小組討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然引入新課。語(yǔ)文 s版三年級(jí)上冊(cè) -教學(xué)設(shè)計(jì)3 論，都有哪些字含有“朿”旁和“束”旁的，你是怎么記憶這些字的。大家舉例說(shuō)明的都很好，咱們?cè)倏纯唇滩纳辖o了我們哪些示例，請(qǐng)大家大聲念出教材上的字，如果有不認(rèn)識(shí)的，可以借助字典哦，再組詞加深印象。策（政策、策略）棗（紅棗、棗樹(shù)）棘（荊棘、棘手）刺（魚(yú)刺、刺繡）速（速度、加速）賴（依賴、抵賴）懶（懶惰、懶漢）辣（辣椒、毒辣）2. 給下面的句

4、子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再讀一讀。今天語(yǔ)海暢游的第二題是給句子加標(biāo)點(diǎn)，在動(dòng)手之前，我想請(qǐng)大家回憶一下，咱們學(xué)過(guò)哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它們都有怎樣的用法呢？可以小組討論，之后派代表回答。句號(hào) 。 表示句子完成之后的停頓。逗號(hào) ， 表示一句話中間的停頓問(wèn)號(hào) ？ 表示問(wèn)句之后的停頓。頓號(hào) 、 表示并列詞語(yǔ)之間的停頓。分號(hào) ； 表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。冒號(hào) ： （1）表示提示語(yǔ)后的停頓。（2）常用在對(duì)話前面表示后面的話是引用。感嘆號(hào) ！ 表示感情強(qiáng)烈的句子末的停頓。引號(hào) “” （1）表示引用部分或?qū)υ?。?）表示反語(yǔ)、諷刺。（ 3）表示特定稱謂。書(shū)名號(hào) 表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、文件等名稱。讓學(xué)生養(yǎng)成勤翻字

5、典的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生了解、使用工具書(shū)和學(xué)習(xí)字詞的興趣。運(yùn)用學(xué)生熟悉的角度切入正題，將學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的回顧引向新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，既滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，又激發(fā)了他們的求知欲。4 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)-教學(xué)設(shè)計(jì) -教案 -百花園五括號(hào) （ ） 表明行文中注釋性的話等。省略號(hào) （1）表示文中省略的部分。（ 2）表示沉默、語(yǔ)言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。破折號(hào) （1）表示解釋說(shuō)明。（2）表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。（ 3）表示聲音的中斷或延長(zhǎng)。老師這有一本標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的“武功秘籍”，大家看一看，是不是上面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都出現(xiàn)在“秘籍” 里了，大家把“秘籍”讀熟背會(huì)，以后關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的題就難不住大家了。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。

6、該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)，提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)。并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。書(shū)文名稱要標(biāo)明，前后加上書(shū)名號(hào)。有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)?？磥?lái)，同學(xué)們已經(jīng)把“武功秘籍”記在心里了，但會(huì)背不行，還得試試身手才行，下面看題，請(qǐng)同學(xué)加標(biāo)點(diǎn)。溪中的鯉魚(yú)五顏六色有灰黑的丹紅的金黃的 有紅白相間紅黑交錯(cuò)的中國(guó)古代有四大發(fā)明造紙術(shù)印刷術(shù)指南針 火藥他想不明白走馬燈轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘就去問(wèn)大人大人告訴他是蠟燭的熱氣熏的兒歌簡(jiǎn)單易懂，讀起來(lái)朗朗上口，比單調(diào)的講解更容易被學(xué)生接受。5 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)-教學(xué)

7、設(shè)計(jì) -教案 -百花園五第二課時(shí)二、讀讀背背同學(xué)們，我們都喜歡過(guò)春節(jié)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)春節(jié)是一年當(dāng)中的哪一天？我們?cè)诖汗?jié)這一天都要做些什么事？同學(xué)們說(shuō)得真好，讓我現(xiàn)在就想過(guò)春節(jié)了。但是今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)宋朝老百姓過(guò)春節(jié)的古詩(shī)元日。老師這里有一個(gè)疑惑，想請(qǐng)聰明的同學(xué)們幫我解答一下，“元”有三種意思， “元日”的“元”是什么意思？為首；開(kāi)始的， 第一；主要，根本。學(xué)生選擇，說(shuō)說(shuō)元日指哪一天？（新年開(kāi)始的第一天，農(nóng)歷正月初一，也叫春節(jié)。）師：要知道一個(gè)字的意思，我們可以請(qǐng)教字典這位老師，根據(jù)字的語(yǔ)言環(huán)境選擇正確的答案，這是學(xué)習(xí)生字的一種好辦法。這首詩(shī)是著名詩(shī)人王安石寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)介紹一下王安石？王安石： 字

8、介甫，號(hào)半山，臨川人，北宋著名的思想家、政治家、文學(xué)家?！疤扑伟舜蠹摇敝弧Ｋ纬睦习傩帐窃鯓舆^(guò)春節(jié)的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，把這首詩(shī)讀給同桌聽(tīng)，要求：把句子讀準(zhǔn)確，讀流利，同桌要認(rèn)真聽(tīng)，提出意見(jiàn)，一起學(xué)習(xí)。詩(shī)詞介紹：爆竹聲中一歲除“爆竹”指的就是放鞭炮?！耙粴q除”是指一年過(guò)去了。陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過(guò)去。從學(xué)生熟悉的春節(jié)談起，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，又為學(xué)習(xí)做了鋪墊，讓學(xué)生在熱鬧的春節(jié)氛圍中與詩(shī)人產(chǎn)生情感的共鳴。學(xué)生在反復(fù)揣摩的個(gè)性化朗讀中逐漸再現(xiàn)詩(shī)中的畫(huà)面，從而輕松完成下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。6 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)-教學(xué)設(shè)計(jì) -教案 -百花園五春風(fēng)送暖入屠蘇屠蘇指屠蘇酒，這是一種用屠蘇

9、草浸泡的藥酒，在古代，每到大年初一，全家都要喝屠蘇酒，據(jù)說(shuō)可以驅(qū)鬼辟邪，讓人一年都平安健康。人們喝下屠蘇酒，就叫“入屠蘇”。和暖的春風(fēng)吹來(lái)了新年，人們歡樂(lè)地暢飲著新釀的屠蘇酒。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日“千門(mén)萬(wàn)戶”就是千家萬(wàn)戶?！皶訒尤铡保跎奶?yáng)。新年的太陽(yáng)高高升起，給千家萬(wàn)戶帶來(lái)光明、溫暖和希望。設(shè)計(jì)意圖：想方設(shè)法讓詩(shī)中的畫(huà)面和詩(shī)人的感情在學(xué)生腦中“活”起來(lái)，進(jìn)而喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生從詩(shī)中有所感悟，從而進(jìn)行有個(gè)性的閱讀，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，獲得積累?？偘研绿覔Q舊符“桃符”就是春聯(lián)，用“新桃符”來(lái)?yè)Q“舊桃符”就是用新春聯(lián)換下舊春聯(lián)。人們摘下了舊春聯(lián)，換上了新春聯(lián)，看到這，你有什么話想說(shuō)嗎？詩(shī)人僅

10、僅是把舊春聯(lián)換成新春聯(lián)嗎？他還想告別什么？迎接什么？詩(shī)人王安石用新和舊的交換讓我們看到希望、看到美好的未來(lái)，看到他對(duì)生活的熱愛(ài)。因?yàn)樗麩釔?ài)生活，才能描繪出宋朝的老百姓們?cè)谶^(guò)春節(jié)時(shí)燃放爆竹、喝屠蘇酒、新舊春聯(lián)更換這一個(gè)個(gè)熱鬧、歡喜、充滿光明和希望的畫(huà)面。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行知識(shí)拓展，補(bǔ)充王安石變法的內(nèi)容，說(shuō)明詩(shī)中蘊(yùn)含了作者革新政治、推行新法的思想感情。聯(lián)系學(xué)生的生活，從生活中選主題，讓學(xué)生有參與意識(shí)，既讓學(xué)生融入生活，還能培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。三、口語(yǔ)交際生活中，一些小竅門(mén)往往會(huì)有大用處。比如衣服上沾了墨水點(diǎn)，用米湯能洗干凈；杯子里有茶漬了，用牙膏能清除干凈你知道什么生活小竅門(mén)嗎？選一兩個(gè)，跟大家交流交

11、流。要求：說(shuō)清楚你的小竅門(mén)是什么，它有什么用處。還可以說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)小竅門(mén)的。7 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)-教學(xué)設(shè)計(jì) -教案 -百花園五我們今天要進(jìn)行的口語(yǔ)交際是“生活小竅門(mén)”，這個(gè)題目老師最喜歡了，生活中的小竅門(mén)真是太多了，我在備課的同時(shí)又長(zhǎng)了許多知識(shí)，你們知道多少“小竅門(mén)”呢？以小組討論的形式，說(shuō)出自己知道的“生活小竅門(mén)”的用處，也可以說(shuō)說(shuō)是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)“小竅門(mén)”的。每組內(nèi)部可以根據(jù)小竅門(mén)的內(nèi)容分為“吃、穿、用”三類，按照教材要求，說(shuō)清楚它的用處，之后小組之間進(jìn)行橫向比拼，看誰(shuí)的小竅門(mén)最管用。四、習(xí)作我有一個(gè)小竅門(mén)結(jié)合你在口語(yǔ)交際中說(shuō)的內(nèi)容，寫(xiě)一寫(xiě)你發(fā)現(xiàn)的這個(gè)小竅門(mén)。要求：也可以寫(xiě)你用它解決問(wèn)題