部編三上語文《習(xí)作：這兒真美》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作這兒真美【教學(xué)目標(biāo)】 1. 觀察一處景物，圍繞一個(gè)中心意思，按一定的順序描寫下來。2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元學(xué)到的寫作方法， 如先總述后分述的方法把這個(gè)地方是如何吸引人的寫清楚，寫具體?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】抓住這個(gè)地方風(fēng)景的特點(diǎn)， 圍繞一個(gè)中心意思， 用上積累的佳詞佳句， 按一定的順序描寫下來?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生能通過一些表達(dá)方法，把這個(gè)地方的景物或變化寫清楚，寫具體，能運(yùn)用自己積累的好詞語?！窘虒W(xué)課時(shí)】 1 課時(shí)【教學(xué)過程】一、欣賞圖片，激發(fā)情趣。1. 同學(xué)們請(qǐng)欣賞一組圖片。 2.（課件出示2）雄偉壯觀的長城；世人矚目的天安門廣場(chǎng)；廣闊無邊的大海；聞名遐邇的黃山3. 在我們的家鄉(xiāng)、在我們的身邊也有許

2、許多多景色優(yōu)美的地方。 （引導(dǎo)學(xué)生說出我們的身邊景色優(yōu)美的地方，并說出自己最喜歡的地方。 ）二、回顧課文，輕松導(dǎo)入。1. 我們?cè)诘诹鶈卧膶W(xué)習(xí)中，欣賞了雄奇秀麗的天門山和杭州西湖，參觀了富饒的西沙群島，游覽了美麗的小興安嶺，領(lǐng)略了海濱小城的美麗整潔。在欣賞美景的過程中，同學(xué)們一定學(xué)到了很多寫作方法，誰來說一說。2. 小組交流，代表發(fā)言，教師小結(jié)。（1）按一定的順序進(jìn)行描寫，如美麗富饒的西沙群島是按照海面海底海島地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的順序進(jìn)行描寫， 美麗的小興安嶺是按照春夏秋冬的順序進(jìn)行描寫，海濱小城一文中，作者按觀察順序，由遠(yuǎn)及近地按空間轉(zhuǎn)移的順序進(jìn)行描寫。按一定順序描寫，可以使文章脈【設(shè)計(jì)意圖：課件出示

3、美麗的風(fēng)景，引入課題，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情景。 】【設(shè)計(jì)意圖：回顧本單元所學(xué)的寫作方法，行文結(jié)構(gòu)，為寫作做好準(zhǔn)備?！拷j(luò)更加清晰。（2）仔細(xì)觀察，抓住景物特點(diǎn)寫具體。（3）先總寫后分寫。（4）文中用了許多比喻和擬人的手法，使文章更具體更生動(dòng) 3.今天習(xí)作課，我們就用我們學(xué)到的寫作方法寫一篇作文，把身邊的美景介紹給別人。（課件出示 1）這兒真美（板書：這兒真美）三、展示片段，交流方法。 1.（課件出示 3）夏天，枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在濃霧里。太陽出來了，陽光照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花。夏天，樹木

4、長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來， 整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。 草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。 2.對(duì)比閱讀，互相交流：哪種寫法更好？為什么？（1）第一種寫法不好，雖然抓住了夏天的樹木、霧、太陽、野花等景物來描寫，但對(duì)景物的特點(diǎn)描寫不清楚，不具體，不吸引人。（2）第二種寫法好，這一段把景物的特點(diǎn)寫得非常清楚，非常具體，寫出了小興安嶺夏天的迷人，非常吸引人。3. 師生小結(jié)：通過比較，你覺得怎樣才能把這個(gè)地

5、方的景物寫清楚，寫具體？（只有認(rèn)真觀察，展開想象，用自己積累的好詞來描寫，才能把景物的特點(diǎn)寫清楚，寫具體。 ）四、口頭交流，做好鋪墊【設(shè)計(jì)意圖：課件出示兩個(gè)片段的比較，從中明白哪個(gè)寫法比較好。為寫作做好準(zhǔn)備工作，使學(xué)生有章可循?！空勗掃^渡：知道怎樣把身邊的美景介紹給大家了吧？下面就請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你怎樣把你身邊的美景有條理的，抓住重點(diǎn)，抓住特點(diǎn)地介紹給大家。 1.先小組交流，互相評(píng)議； 2.在班級(jí)交流，互相評(píng)議。在評(píng)議中總結(jié)：從學(xué)生敘述中總結(jié)寫景文章的一些順序；寫景文章如何抓住景物特點(diǎn)；如何突出重點(diǎn)；哪些是有心而發(fā)的感受。預(yù)設(shè)： （板書：順序：由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、總分總、游玩的順序、方位的順序、從整體到部分、由上到下等。特點(diǎn)：形狀、顏色、大小等；重點(diǎn)：在諸多景物中最有特色的；情感：真實(shí)的感受。 ）五、抓住特點(diǎn)，學(xué)生習(xí)作。1. 突出景物特點(diǎn)、圍繞一個(gè)中心，按照一定的順序，運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法。2. 學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。六、品讀欣賞，修改習(xí)作1. 把全班同學(xué)的作文展示出來， 讀給同學(xué)聽：習(xí)作有沒有圍繞一個(gè)中心意思去寫？有沒有用到最近學(xué)過的描寫景物的詞語？2. 讀給同學(xué)聽過，按照同學(xué)提出的不足之處，進(jìn)行修改