模擬卷10-【戰(zhàn)高考】2021年高考理科綜合生物全真模擬卷（原卷版）

1、2021年高考理科綜合全真模擬卷10生物（考試時(shí)間：45分鐘試卷滿分：90分）注意事項(xiàng)：1本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2回答第卷時(shí)，選出每小題答案后，用2b鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。3回答第卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第卷1、 選擇題：本題共6個(gè)小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下圖中表示部分化合物的元素組成,其中表示元素。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()a.

2、圖中所示為大量元素,為微量元素b.人體缺會(huì)影響正常的有氧呼吸功能c.甲狀腺激素、血紅蛋白等從細(xì)胞中分泌到外部環(huán)境的方式是胞吐d.圖示化合物合成過程都需要消耗能量 2.人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列(str,一段核苷酸序列)作為遺傳標(biāo)記,可對(duì)21三體綜合征做出快速的基因診斷(遺傳標(biāo)記可理解為等位基因)?，F(xiàn)有一個(gè)21三體綜合征患兒,該遺傳標(biāo)記的基因型為+-,其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為+-,母親該遺傳標(biāo)記的基因型為-。在減數(shù)分裂過程中,該遺傳標(biāo)記未發(fā)生正常分離的細(xì)胞是()a.初級(jí)精母細(xì)胞b.初級(jí)卵母細(xì)胞c.次級(jí)精母細(xì)胞d.次級(jí)卵母細(xì)胞 3.用外源脫落酸(aba)及其合成抑制劑(fluricbne)

3、分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放量變化如下圖所示(ck為對(duì)照處理),下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()a.外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成b.脫落酸合成抑制劑可以抑制乙烯的生物合成c.脫落酸與乙烯對(duì)果實(shí)成熟的調(diào)控有協(xié)同作用d.采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要外源脫落酸的誘導(dǎo) 4.關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理,下列敘述正確的是()a.用健那綠染色時(shí),在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴b.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)是因?yàn)槠渑c蛋白質(zhì)作用產(chǎn)生特定的紫色反應(yīng)c.成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁有選擇透過性d.向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了抑制無氧呼吸 5.假設(shè)a、b代表水稻的優(yōu)良

4、基因,這兩種基因獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)有aabb、aabb兩個(gè)品種,為了培育出優(yōu)良品種aabb,可采用的方法如右上圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是()a.雜交育種過程中從子一代開始選種b.經(jīng)過過程培育出新品種的育種方法應(yīng)用的原理和相同c.過程需要用低溫或者秋水仙素處理種子或者幼苗d.過程育種過程可以定向改造生物的遺傳性狀 6.下圖為種群特征的概念圖,下列敘述錯(cuò)誤的是()a.c表示種群密度,是種群最基本的數(shù)量特征b.b表示年齡組成,年齡組成為增長(zhǎng)型的種群,種群數(shù)量一定會(huì)越來越大c.若種群的增長(zhǎng)曲線呈“s”型,則在種群數(shù)量達(dá)到k值前,種群的年齡組成一直是增長(zhǎng)型d.除了圖中所示特征外,種群還具有空間特征 第卷2、

5、 非選擇題：本卷包括必考題和選考題兩部分。第2932題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第3738題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（1） 必考題（共39分）29.（11分）為了提高大棚草莓的經(jīng)濟(jì)效益,科研人員對(duì)溫室栽種的草莓植株進(jìn)行了相關(guān)研究,選取草莓植株放在密閉透明的玻璃罩內(nèi)并置于戶外充足光照下,下圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置。回答下列問題。(1)該裝置中草莓植株的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生atp的場(chǎng)所有。將玻璃罩置于水浴中的目的是。 (2)若用該裝置檢測(cè)草莓植株的呼吸方式,需撤銷圖中的條件,設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn),并分別在燒杯內(nèi)放入。 (3)若用該裝置檢測(cè)草莓植株在一定co2濃度下的光合速率,燒杯內(nèi)應(yīng)放

6、入,打開活塞開關(guān),使u形管兩側(cè)液面相平,再關(guān)閉活塞,一段時(shí)間后將觀察到u形管a側(cè)液面(填“升高”“下降”或“不變”)。 (4)為了進(jìn)一步探究不同條件對(duì)草莓植株光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的草莓植株,分別放在玻璃罩中,連接傳感器定時(shí)測(cè)定容器中co2含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如右上表。編號(hào)12345678溫度/1010202030304040光照強(qiáng)度/lx1 00001 00001 00001 0000555555554.55.13.55.41.85.725.8由表格可知,本實(shí)驗(yàn)的自變量是。在光照強(qiáng)度為1 000 lx,溫度為30 時(shí),日光照12 h

7、,一晝夜每株草莓可積累葡萄糖 g。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))  30.（10分）已知?jiǎng)游锛に亻g存在協(xié)同作用和拮抗作用。協(xié)同作用指不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)發(fā)揮相同的作用,從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果,如腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)中與胰高血糖素起協(xié)同作用;拮抗作用是指不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用,如胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用。某中學(xué)的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。(1)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。取40只同種性別的成年的w品系的小鼠,均分為甲、乙、丙、丁四組,并編號(hào)。配制生理鹽水,并用生理鹽水配制a mol/l的甲狀腺激素溶液,b mol/l的生長(zhǎng)激素溶液以及一定濃度的激素溶液x(每升

8、x溶液含甲狀腺激素a mol和生長(zhǎng)激素b mol)。甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射 。  。 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)一:甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量=乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量。預(yù)測(cè)二:甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量>乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量。預(yù)測(cè)三:甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量<乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量。(3)根據(jù)以上信息回答下列問題。上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?#160;。 上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟(1)的設(shè)計(jì)是有問題的,請(qǐng)改正。(4)假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)一相同,且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示,請(qǐng)用

9、柱形圖表示四組小鼠的體重增長(zhǎng)速率相對(duì)值。畫圖如下: 31.（7分）某養(yǎng)雞場(chǎng)養(yǎng)殖的三黃雞在多年內(nèi)的數(shù)量經(jīng)過了增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降等過程，該養(yǎng)殖場(chǎng)所有小雞均由本雞場(chǎng)繁殖，雞飼料以植物為原料。回答下列問題：(1)該養(yǎng)殖場(chǎng)所有的三黃雞構(gòu)成了一個(gè)_，雞的同化量和呼吸量的差值都用于_。(2)傳遞效率是指相鄰上下兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間_，對(duì)雞飼料進(jìn)行精細(xì)加工，能夠提高生產(chǎn)者到雞的能量傳遞效率，原因是_。(3)該養(yǎng)殖場(chǎng)以植物秸稈制成雞飼料，雞的糞便進(jìn)入沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，將沼渣用于植物有機(jī)肥料。所利用的生態(tài)農(nóng)業(yè)原理是_。32.（11分）某興趣小組研究果蠅中的兩對(duì)相對(duì)性狀,眼色紅眼和白眼(用b與b表示),翅型卷翅和直

10、翅(用a與a表示),已知卷翅基因是直翅基因突變而來的,且存在純合致死現(xiàn)象,雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,請(qǐng)回答相關(guān)問題。雜交組合子代情況1紅眼卷翅×白眼直翅紅眼卷翅112紅眼直翅101紅眼卷翅124紅眼直翅1272組合1的f1紅眼卷翅×白眼卷翅紅眼卷翅121紅眼直翅59白眼卷翅127白眼直翅61(1)控制眼色的性狀中是顯性性狀,且控制眼色的基因最可能位于染色體上,其與控制翅型的基因的遺傳符合孟德爾定律。 (2)由雜交組合2可知,卷翅中致死的基因型為,且組合2的親本基因型為。 (3)若用組合1的f1卷翅果蠅相互交配,則后代中紅眼卷翅雄蠅的概率為。 (4)請(qǐng)

11、用遺傳圖解表示對(duì)上表組合1 的f1中紅眼卷翅雄蠅進(jìn)行測(cè)交的過程。 （二）選考題：共15分。請(qǐng)考生從2道題中選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。37生物選修1：生物技術(shù)實(shí)踐（15分）請(qǐng)回答下列問題。(1)從微生物所能利用的氮源種類來看，一部分微生物是不需要利用氨基酸作為氮源的，它們能把_(列舉兩例)等簡(jiǎn)單氮源用于合成所需要的一切氨基酸，因而可稱為“氨基酸自養(yǎng)型生物” 。(2)伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基可用于飲用水大腸桿菌數(shù)目的測(cè)定，根據(jù)培養(yǎng)基上黑色菌落的數(shù)目推測(cè)大腸菌的數(shù)量。但單位體積飲用水中大腸桿菌數(shù)量相對(duì)較少，若直接將一定體積的自來水接種到培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后可能無法得到菌落或菌落數(shù)目太少，可通過“

12、濾膜法”解決這個(gè)問題，其操作思路是：_。稀釋涂布平板法和_法是測(cè)定微生物數(shù)量更常用的兩種方法。(3)在固定化細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中， 明膠、瓊脂糖、海藻酸鈉等物質(zhì)能作為包埋細(xì)胞載體的原因是_。在工業(yè)生產(chǎn)中，細(xì)胞的固定化是在嚴(yán)格_條件下進(jìn)行的。(4)為探究一種新型堿性纖維素酶去污效能，研究小組進(jìn)行了不同類型洗衣粉實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。加酶洗衣粉中目前常用的四類酶制劑除纖維素酶外，還有_(至少答兩類)。根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果，_(填“能”或“不能”)得出對(duì)污布類型 2 的去污力最強(qiáng)是因堿性纖維素酶所致， 并說明原因_。 38生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題（15分）在植物基因工程中，通常借助標(biāo)記基因來達(dá)到選擇的目的，但某些標(biāo)記基因的存在可能引起其他問題。研究表明，在一定條件下用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)化植物時(shí)，一個(gè)ti質(zhì)粒中的兩段t­dna可分別整合到染色體不同位點(diǎn)上?？茖W(xué)家利用此研究成果培育出了不帶hpt(抗潮霉素基因)的抗蟲轉(zhuǎn)基因秈稻。回答下列問題。(1)在成功構(gòu)建的重組ti質(zhì)粒中，hpt與抗蟲基因在ti質(zhì)粒中應(yīng)排列在_(填“同一段”或“兩段”)t­dna上。(2)取秈稻的幼胚進(jìn)行_處理后，接種到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，幼胚細(xì)