3月語文骨干教師高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)總結(jié)范文

1、xx年3月語文骨干教師高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)總結(jié)范文 【 - 骨干教師培訓(xùn)研修總結(jié)】 秋風(fēng)送爽，綠水環(huán)繞的桂林迎來了豐碩的金秋，也迎來了我們肇慶地區(qū)的莘莘學(xué)子們，我們于全區(qū)的四面八方，而我，更是榮幸地成為xx年小學(xué)語文骨干教師高級(jí)研修班中的一員。 時(shí)光匆匆，留不住時(shí)間的腳步，將近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我每次認(rèn)真地做好聽課筆記，回到住處每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)日記?；貞泴W(xué)習(xí)時(shí)光，讓人感慨萬千，收獲頗豐。 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、理論與實(shí)際相結(jié)合。 教授們給我們授課的內(nèi)容有閱讀、作文、綜合實(shí)踐、教師的成長(zhǎng)等教育教學(xué)研究、論文寫作研究、教育教學(xué)研究等。 有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的桂林市七星去教育局蔣才華副局長(zhǎng)為我們講授的建立與

2、新課程相適的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法讓我至今還歷歷在目，當(dāng)我們的學(xué)員提出改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上束手束腳的，難以開展不起來時(shí)，蔣局長(zhǎng)給我們說了一句意味深長(zhǎng)的話，他說怕老虎就不養(yǎng)豬了嗎?讓我們明白，教改工作并不那么平坦和順利，我們作為一線骨干老師，擔(dān)負(fù)的使命更為艱巨;蔣局長(zhǎng)叫我們?cè)诮虒W(xué)上不要過分地注重學(xué)生的考試成績(jī)，他說，考試成績(jī)并不就是學(xué)生的實(shí)際能力的成績(jī)，在新課程理論引領(lǐng)下，我們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)上要學(xué)會(huì) 不打吊馬樁，不放欄柵羊，要讓學(xué)生朝著自己的個(gè)性開展下去;廣西師范大學(xué)教授王枬講的教師成長(zhǎng)與教師開展，讓我們認(rèn)識(shí)到只有不斷自我提升的，這樣才能使我們的課堂教學(xué)更豐富多彩，才能使我們?cè)诮虒W(xué)這個(gè)職業(yè)上快速地成長(zhǎng)

3、;桂林區(qū)教研室、特級(jí)教師彭紅老師為我們講面向生活的小學(xué)語文教學(xué)，讓我們明白，教學(xué)不要無視生活，要我們面向孩子的生活世界，讓學(xué)生在課堂上復(fù)原兒童的本分;廣西師范大學(xué)教授陳玉秋教授的語文課程改革呼喚經(jīng)典文化的回歸，讓我們走進(jìn)歷代書法大家和歷代帝黃的書法世界里，感受國(guó)學(xué)的魅力;年過七旬的黃麟生老老師為我們妙趣橫生地講小學(xué)作文教學(xué)的理論和實(shí)踐，在他的教學(xué)里，我們又當(dāng)了一回小學(xué)生，學(xué)會(huì)了換位思考 在實(shí)訓(xùn)基地聽四位導(dǎo)師的課更是讓我們受益匪淺。聽了四位導(dǎo)師的課讓我們更好地把握了低中高年級(jí)各年段的教學(xué)特點(diǎn)。導(dǎo)師們?cè)诮虒W(xué)上采用了多種的學(xué)習(xí)方式，劇烈的競(jìng)賽式學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)收到了很好的效果。 廖黎

4、鶯老師對(duì)一年級(jí)學(xué)生的課堂組織教學(xué)，讓我們深深明白磨刀布誤砍柴工的道理;三年級(jí)的王微老師夯實(shí)的教學(xué)根本功更令我們贊嘆不已;五年級(jí)的高婉琳激情地閱讀教學(xué)讓我們置身其中;六年級(jí)蘇力勤老師的作文教學(xué)，讓我們明白作文離不開生活實(shí)踐 在民主小學(xué)的一個(gè)多星期的實(shí)訓(xùn)中，我們感受到老師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)根本功，以及，學(xué)生在這樣優(yōu)秀的老師指引下全面素質(zhì)得到了很好的提升。 二、收獲 1、教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步更新。 通過這次培訓(xùn)，使我以對(duì)教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀，對(duì)學(xué)生觀、知識(shí)觀、課程觀有了一個(gè)更新更高的理解。 2、理論的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升了我的理論層次，提高了學(xué)科專業(yè)水平和能力。 本次的專

5、題講座和專題研討，滲透著導(dǎo)師們對(duì)當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的深刻思考和獨(dú)特見解，對(duì)于提高我們學(xué)科理論的水平和學(xué)科專業(yè)水平起到了極大的作用，特別是實(shí)訓(xùn)基地的導(dǎo)師王微老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)及深厚的文化底蘊(yùn)讓我們折服，以她多年的研究給我們對(duì)小學(xué)語文教育的理論和根底知識(shí)進(jìn)行了一次全面性的梳理，使我在字理教學(xué)、閱讀教學(xué)、等方面的認(rèn)識(shí)有了一定的提高。本次學(xué)習(xí)的查缺補(bǔ)漏，讓我知道的自己往后的學(xué)習(xí)方向，感受到提升自身的理論水平與知識(shí)功底的緊迫性。 3、學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法及教學(xué)反思能力。 民主路小學(xué)教研活動(dòng)的診斷課，使全體語文老師在這樣的教研氣氛中快速地成長(zhǎng)起來，有效地促進(jìn)了老師的教學(xué)評(píng)價(jià)能力和教學(xué)反思能力，也使自身學(xué)到教學(xué)方法與技能。 培訓(xùn)給予我的是新理念，新思想，新方法?；氐剿趯W(xué)校，我將用培訓(xùn)所獲，積極研讀新課改方面的教材，努力把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來。大膽嘗試參與式教學(xué)，及時(shí)記錄課堂感悟，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)新課改方面的知識(shí)，做一個(gè)新課改的浪潮中的弄潮兒。 我悟出：課堂，不再是老師的天地，講臺(tái)，不再是老師的舞臺(tái)。自主、合作、探究的課堂學(xué)習(xí)完全屬于這些勇于攀登科學(xué)頂峰的孩子們，老師的角色徹底換位!我茅塞頓開，渾身注入了新血液?；厝?，我將用自己的智慧，用自己的一杯水，引導(dǎo)學(xué)生去探尋一桶水，探尋那活水源頭! 本次的學(xué)習(xí)，令我難忘，催我反思，促我