傳統(tǒng)文化特色班課程規(guī)劃方案

1、以道明心以德修身以藝養(yǎng)氣以文化人西郊實驗學(xué)校傳統(tǒng)文化特色班課程規(guī)劃方案（初 稿）一、教育定位 :傳承中華文化 融匯西方理念 完善現(xiàn)代教育 造福沂蒙子弟二、教育宗旨 :遵循國家教育方針 遵循人性發(fā)展規(guī)律遵循經(jīng)典傳承規(guī)律 遵循現(xiàn)代教育規(guī)律三、教育理念 : 深度養(yǎng)心 高端樹人四、教育目標(biāo)： 養(yǎng)正 養(yǎng)靜 養(yǎng)厚 養(yǎng)與五、教育愿景 : 內(nèi)正外與 心正氣與 人正家與 風(fēng)正世與六、教育原則： 古與今合 中與西合 動與靜合 家與校合七、師資標(biāo)準(zhǔn)：（ 一 ） 基準(zhǔn)：人品過硬, 身心健康 , 親與穩(wěn)重，學(xué)習(xí)力強(qiáng) .（二）內(nèi)質(zhì)：1、注重修身養(yǎng)德：教師注重自身得德養(yǎng)修行 , 敦厚善良，恭與懂禮，謹(jǐn)守善道，內(nèi)求明達(dá)。2、

2、崇尚傳統(tǒng)文化： 教師真心認(rèn)可傳統(tǒng)文化， 崇尚學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化 , 發(fā)心踐行傳 統(tǒng)文化、立志弘揚傳統(tǒng)文化。首先以文化己 , 然后正己化人。3、熱愛教育事業(yè)： 教師有教育情懷 , 真正熱愛教育事業(yè)， 愿意致力于教育實 踐與教育研究 , 有立身教育、獻(xiàn)身教育得價值追求與篤定態(tài)度。4、真心喜歡孩子:教師真正喜歡孩子 ,樂于親近孩子 ,懂得照顧孩子，擅長引領(lǐng)孩子.八、教育內(nèi)容：（一）四大常規(guī)課程：1、經(jīng)教： 經(jīng)典誦讀課，讀誦中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典 , 培養(yǎng)博厚得學(xué)問根基。2、禮教： 品格養(yǎng)成課 ,傳承古今優(yōu)秀德行規(guī)范 , 修養(yǎng)良好得行為習(xí)慣 .3、樂教： 德音雅樂課 , 熏陶中外經(jīng)典音樂名曲，涵養(yǎng)優(yōu)雅得品位情操。

3、4、娛教：益智娛教課，開展益智增趣游戲活動，保養(yǎng)純凈得稚趣童心。（ 二） 四大特色課程：1、習(xí)靜:沐樂安坐，養(yǎng)心調(diào)神 , 克浮去躁 , 培養(yǎng)定力。2、習(xí)書：習(xí)練書法，欣賞書畫，陶冶美感，涵養(yǎng)雅操.3、習(xí)武： 熏習(xí)武術(shù),健體強(qiáng)身,開發(fā)右腦,開智啟慧。4、習(xí)勞:深入生活,體驗勞作，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉意志。九、教育規(guī)劃：四大常規(guī)課程？（一）經(jīng)教課程規(guī)劃經(jīng)教即兒童讀經(jīng)教育 . 在兒童養(yǎng)性得重要時期 , 讓孩子背誦一些中華傳統(tǒng)得 人文經(jīng)典 , 孩子會終身難忘。 讀經(jīng)不但能涵養(yǎng)兒童得性情 , 提高記憶力， 增加識字 量, 奠定其內(nèi)在氣質(zhì)與文學(xué)功底，更有助于兒童人格得養(yǎng)成及人生智慧得獲得。 而且有助于孩子小學(xué)、

4、 中學(xué)時寫作能力與閱讀能力得提高， 對其將來得知識結(jié)構(gòu)、 文學(xué)素養(yǎng)都具有重要得意義。兒童得經(jīng)典教育總括地說 , 只有兩個重點 , 即就是 : 從教材說，自小就讓她接觸“最有價值得書” , “永恒之書” ;從教法說,就就是 要她多念、 多反復(fù)，乃至于會背誦！“讀書百遍， 其義自見?！币騼和辛τ邢蓿?所以以時間短、次數(shù)多為佳，分幾個時段背誦。經(jīng)典誦讀課，在語文課程中落實 .1、經(jīng)典誦讀次第：（1 ） 一、二年級：弟子規(guī)百家姓三字經(jīng)千字文神童詩(2 )三、四年級 : 孝經(jīng)笠翁對韻龍文鞭影詩經(jīng)千家詩(3 )五、六年級：大學(xué)中庸論語道德經(jīng)千家詩(4) 備選 : 孟子易經(jīng)黃帝內(nèi)經(jīng)聲律啟蒙等。 具體實施

5、將針對進(jìn)度現(xiàn)況與學(xué)生基礎(chǔ)，適時微做調(diào)整。2、識字課程規(guī)劃：每年識字1 0 00個,每月120字，每周30字，每天6個字。(1) 環(huán)境：潛課程環(huán)境布置 , 手寫并張貼書法 , 原汁呈現(xiàn)所識漢字。(2 )課程 : 每天 1 節(jié)識字課， 30個字，通過游戲、活動等形式多次出現(xiàn) .(3 )復(fù)習(xí): 老師隨身攜帶字卡，在課間、飯間或游戲中反復(fù)呈現(xiàn) , 讓孩子在 無意識中輕松復(fù)習(xí)所識漢字。(4)家教:每周 (或每日)發(fā)書法識字卡，供家長陪孩子一起復(fù)習(xí)。3、閱讀能力培養(yǎng)：(1) 學(xué)校環(huán)境熏陶及引導(dǎo)。(2 )家庭環(huán)境熏陶及引導(dǎo)。(3) 引導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典。(4) 引導(dǎo)孩子閱讀繪本。(5) 引導(dǎo)孩子經(jīng)常翻書.(6)

6、 引導(dǎo)孩子逐頁翻書。(7) 開展閱讀展示活動。(二)德教課程規(guī)劃蔡元培說 : “教育者 , 養(yǎng)成人格之事業(yè)也 "。真正得教育就是人品得塑造，就 是精神得培養(yǎng) , 就是人生格局得奠基 ; 真正有效得教育就是直指人心得教育！ 常規(guī) 得家庭教育與學(xué)校教育大多偏重于知識與技能得傳授 , 偏重于智力領(lǐng)域得培養(yǎng)， 缺乏文化得熏陶與人格得培養(yǎng)與非智力因素得開發(fā)。 而教育就是一個培養(yǎng)人得全 面發(fā)展得過程 , 引導(dǎo)孩子學(xué)會做人就是教育得核心。傳統(tǒng)文化教育得目標(biāo)非常明確，就就是通過立體化、 系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化得國學(xué)啟蒙教育 ,讓孩子先學(xué)做人 , 后學(xué) 做事。品格養(yǎng)成課 , 在生活、活動、班會中落實。 德教課

7、程包括四項內(nèi)容：孝道教育，善德教育 , 禮儀熏陶，習(xí)慣養(yǎng)成。1 、孝道教育：孝敬父母 , 學(xué)會感恩百善孝為先 ,孝為做人之根本 ; 學(xué)會感恩，才能體驗快樂 , 收獲幸福 .希望通過 孝道與感恩教育， 從小給孩子種上一粒孝敬與感恩得種子， 激發(fā)孩子從小要孝敬 父母、尊敬長輩得情感 , 讓孩子體驗用實際行動孝敬父母、尊敬長輩。課程目標(biāo)：讓孩子逐步知道，孝敬父母包括哪些方面？（1）注意安全，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心（培養(yǎng)孩子得安全意識 : 不隨便跟陌生 人走；不吃陌生人給得東西；上下樓梯靠右行；基本交通規(guī)則得灌輸）（2）知道爸媽手機(jī)號 , 具體家庭住址（3 ）好東西先跟長輩分享（4）幫爸爸媽媽做家務(wù) ,

8、減輕爸爸媽媽得負(fù)擔(dān)（5 ）自己得事情自己做課程實施：（1 ）故事課 : 給孩子講有關(guān)孝親感恩得故事。（2）視頻課：讓孩子觀賞有關(guān)親情教育得視頻、課件，如二十四孝 。（3 ）音樂課 : 讓孩子學(xué)唱孝親感恩歌曲 , 如母親跪羊圖等 .（4）班會課 :讓孩子交流父母所從事得工作與工作得時間，啟發(fā)并引導(dǎo)孩子 感受父母得辛苦 , 感受父母無私與偉大得愛。（5）行為: 引導(dǎo)孩子定期給父母洗腳、捶背，引導(dǎo)孩子與父母交流感受 .2、善德教育中華文化得道德準(zhǔn)則 , 全人類得倫理價值觀念 , 人類弘揚與踐行得道德價值 觀念, 最后都應(yīng)歸結(jié)到“善”。教育得原點就是育人，育人得原點就是育德，育 德之本在行善 .國語

9、: “善，德之建也 ." 大學(xué) : “大學(xué)之道在明明德 , 在親 民，在止于至善 . ”一個人道德高尚， 意味著她得人生有了追求與動力 , 她得生命 處于更高得境界 , 她得人生才會精彩。課程目標(biāo)：長養(yǎng)孩子得善心、善言、善行。善心: 培養(yǎng)與教育學(xué)生向善、 從善、行善得心理品質(zhì) ,要充滿愛心、擁有孝心、 富有同情心、具有感恩之心等。善言: 培養(yǎng)與教育學(xué)生語言文明， 會恰當(dāng)使用禮貌用語 , 懂得“一句好話暖人 心"得樸素道理，要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給她人溫馨與祝 福.善行: 培養(yǎng)與教育學(xué)生養(yǎng)成良好得行為習(xí)慣 , 能積極為她人做好事 , 主動為需 要幫助得人提供

10、方便，自覺為社會與她人做一些力所能及得善事，對人有禮貌 , 與人與睦友好相處，與自然與諧一體等。推行善德教育， 就就是要引導(dǎo)學(xué)生從小擁有善心、 樹立善念、實踐善行來實 現(xiàn)人格得優(yōu)化與完善 , 從而積善成德，養(yǎng)成高尚得思想品質(zhì)與良好得道德情操 . 達(dá)到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生， 一個孩子帶動一個家庭 "得社會效應(yīng) , 達(dá)到全社會 參與，全方位育人得目得，形成“人人崇善、人人向善、人人行善”得社會道德 新風(fēng)尚，推動全民道德水平得提高。課程實施：(1 )故事課：給孩子講有關(guān)行善養(yǎng)德得故事 .(2)視頻課：讓孩子觀賞有關(guān)行善養(yǎng)德得視頻、課件。(3 )音樂課：讓孩子學(xué)唱揚善養(yǎng)德歌曲 .(4 )班

11、會課：讓孩子互相交流幫助人、做好事得過程、感受與收獲 .(5) “日行一善 " 活動：通過實施“日行一善”教育實踐活動 ,使學(xué)生充分體 驗習(xí)善、行善、揚善得快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善” ，最終實 現(xiàn)“善行一生 " 。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格得優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為” ,從而積善成德 ,形成健全得人格 .3、禮儀熏陶孔子說：“不學(xué)禮，無以立. ”一個人從小如果不學(xué)禮貌 ,就難以立身處事。 少兒禮儀指少兒在學(xué)校、家庭、社會活動中必須遵守得一些簡單得行為規(guī)范, 如與人相處得禮儀、公共場所得禮儀、用餐得禮儀、學(xué)習(xí)得禮儀。少

12、兒禮儀就是現(xiàn) 代兒童不可或缺得基本修養(yǎng)，就是人之初得“必修課”。稱謂禮儀：(1)對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱；要用準(zhǔn)確得稱 呼, 如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。(2)不給她人取綽號、說花名。問候禮儀：向父母、長輩問候致意 , 要按實際、場合、節(jié)慶不同，采用不同得問候 .( 1)父母下班回家 : 爸爸、媽媽回來啦。(2)過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。(3 )過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。(4) 當(dāng)爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。(5 )當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時說 ： 爸爸、媽媽回來啦，辛苦了 .(6 )自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長要

13、打電話 問候家人。( 7) 早起后問爸爸、媽媽早上好。(8 )睡覺前祝爸爸、媽媽晚安 .生活禮儀：(1 ) 用餐禮儀 ： 學(xué)會正確得用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內(nèi)得干凈與 整潔；初步學(xué)會與人共餐時得禮節(jié) .( 2) 儀容儀表： 能養(yǎng)成保持身體與服裝整潔、 衛(wèi)生得習(xí)慣； 學(xué)會用正確得姿勢坐、站、走（3）交往禮儀：在與人交往中 , 養(yǎng)成使用禮貌用語得習(xí)慣， 初步學(xué)會與人交 談得禮節(jié)；初步學(xué)會做客得禮節(jié) ; 能尊重父母、長輩, 會根據(jù)具體情況與她們打招 呼.公共場所禮儀：遵守公共秩序與交通規(guī)則； 在公共場所活動時能謙讓， 會尊重與原諒別人 . 學(xué)習(xí)禮儀 ：在活動中做到會舉手、會傾聽，服從活動得規(guī)

14、則；在活動室內(nèi)做到三輕：走 路、說話、搬桌椅輕輕 ; 學(xué)會商量，能尊重別人得意見；觀瞧同伴得演出時，能 保持安靜、守秩序，結(jié)束后會鼓掌表示感謝 .用餐禮儀 ：（1）師長得榜樣作用：師長得言行舉止、各種習(xí)慣都就是影響孩子得最根 本因素。要想孩子改正不良習(xí)慣 , 形成良好得飲食習(xí)慣，只有首先從自己做起 , 盡量讓孩子與父母一道用餐 , 并給孩子樹立一個好榜樣， 久而久之 , 孩子就會從父 母身上學(xué)到不少用餐時應(yīng)遵循得禮儀。（2 ）在孩子獨立進(jìn)餐時，師長應(yīng)給予大力得支持，并把下面得基本規(guī)則一 點一滴地教給孩子：飯前一定要洗手；在用餐過程中 , 必須保持桌面得整潔；細(xì)嚼慢咽，餐食在口中時不說話；不能用

15、手玩飯粒、飯團(tuán)；不要把吃不完得東西放回菜盤里 ;當(dāng)與許多人一起用餐時 , 不能把自己喜歡得菜拖到自己面前； 吃東西、喝湯要不出聲，不要發(fā)出嘖嘖得聲響； 盡量避免打嗝，實在忍不住時 , 也應(yīng)緊閉嘴唇盡量不要發(fā)出聲音 ;不翻撿盤中食物，筷子上沾有食物不要夾菜；吃飯時要量力而行，最好就是能把碗里得飯吃完，不要剩飯；吃完飯要將殘渣收拾在自己得碗里，座椅放正（3）在游戲中培養(yǎng)：可以與孩子玩一些餐廳里得游戲。比如：讓孩子與爸爸做客人，媽媽做餐廳得服務(wù)員。最后由服務(wù)員評選一位“最佳顧客”或就是“最有禮貌得顧客”（4）細(xì)心指導(dǎo)，耐心教育：如果孩子有不好得表現(xiàn)不要人前教子，要顧全孩子得面子，在事后與她討論 她行

16、為上得不妥。切忌在孩子表現(xiàn)不好或就是屢次不改時失去耐心，因為一 味得責(zé)備、打罵孩子只會讓她與家長越來越對立，讓事情變得不可收拾。4、習(xí)慣養(yǎng)成教育：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始古 人云：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一 樣堅不可摧習(xí)慣就是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)得資本，一個人養(yǎng)成好得習(xí)慣，一輩 子都用不完它得利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它得債務(wù)教育得核心就是培養(yǎng)人得健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣 入手。少兒就是養(yǎng)成行為習(xí)慣得關(guān)鍵時期。在教育實踐中 ，要注重以多種有效得 方式來幫助孩子養(yǎng)成良好得行為習(xí)慣。（1

17、）習(xí)慣養(yǎng)成教育得內(nèi)容：習(xí)慣養(yǎng)成教育包括正確行為得指導(dǎo)與良好習(xí)慣得訓(xùn)練。具體教育內(nèi)容分為“四個習(xí)慣”，即生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全習(xí)慣.其中生活習(xí)慣包括飲食、睡眠、排泄、盥洗、穿衣等；衛(wèi)生習(xí)慣包括個人衛(wèi)生、生活環(huán) 境衛(wèi)生、衛(wèi)生保健等；學(xué)習(xí)習(xí)慣包括學(xué)習(xí)物品使用與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)等；安全習(xí)慣包括安全常識與自我保護(hù)等。(2 )習(xí)慣養(yǎng)成教育得目標(biāo)：生活習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)少兒良好得作息習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、排泄習(xí)慣、飲食習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、整理習(xí)慣等，形成健康、科學(xué)、文明得生活常規(guī)獨立做事得意識與較好得生活自理能力，能夠做到自己得事情自己做。衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：幫助少兒了解與掌握初步得衛(wèi)生常識與技能，逐步提高少兒

18、得生活自理能力；幫助少兒獲得預(yù)防常見病得簡單知識，初步培養(yǎng) 少兒不怕傷痛、樂于接受預(yù)防接種與疾病治療得態(tài)度及行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)少兒得學(xué)習(xí)興趣，好問樂學(xué)；培養(yǎng)少兒得注意力，愛動腦筋勤于思考；培養(yǎng)少兒遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，具有學(xué)習(xí)得主動性、積極 性與堅持性；培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)時能與同伴互助、合作與分享。安全習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)少兒安全與自我保護(hù)得意識與能力，了解生活中得安全標(biāo)識；了解身體主要器官得功能及重要性，懂得自我保護(hù)常識；養(yǎng) 成集體活動中得規(guī)則意識，了解戶外活動中得自我保護(hù)方法。(3 )行為習(xí)慣養(yǎng)成得參照一一弟子規(guī) ：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命,行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承；出必告，反必面；

19、 或飲食,或坐走；長者先，幼者后；稱尊長,勿呼名； 尊長前，聲要低；便溺回，輒凈手；對飲食，勿揀擇；步從容，立端正；寬轉(zhuǎn)彎,勿觸棱；置冠服，有定位；勿亂頓，致污穢用人物,須明求；借人物,及時還；讀書法，有三到；心眼口，信皆要；列典籍,有定處；讀瞧畢，還原處.(三)樂教課程規(guī)劃孝經(jīng)中說：“移風(fēng)易俗，莫良于樂."如果要讓孩子有禮貌、有秩序、有教養(yǎng)、有愛心，從小就要讓她聽盡那些流傳千古得中外古典音樂 選擇音樂得重心就是健康、優(yōu)雅與高度得文化內(nèi)涵，并適合兒童心智特點欣賞為原則，或安詳 沉靜、悠遠(yuǎn)深邃，或優(yōu)雅與暢、古樸自然,或天機(jī)流露、靈動活潑,或同步于生命、 宇宙同律“波動”得西方經(jīng)典音樂無

20、論長幼，于其中涵養(yǎng)性情、開啟靈智、 與諧身心，其樂陶陶。所以說對兒童進(jìn)行正確得音樂教育就是非常重要得。德音雅樂課，主要在音樂課程中落實。課程實施：(1)音樂課:賞學(xué)“德音雅樂”史記有云：音樂者，所以動蕩血脈，通流精神而與正心也在生活中，有歌有詩;在生命中，有愛有美。樂者，發(fā)于心而感于物，德音雅樂就是我們?nèi)?類心性自然得流淌，一歌一詞,含意雋妙音樂課上，精選如生命之河 中華民 族兒行千里母親推動搖籃得手七勸行善歌媽媽對我說爸爸得 草鞋不要認(rèn)為自己沒有用等。讓孩子欣賞，讓孩子學(xué)唱，讓孩子在清雅音 樂中，放下生活得嘈雜與喧囂，把握當(dāng)下，感受媽媽得心、父母得愛，幫助身邊得 人，讓社會充滿愛，充滿情，充

21、滿真淳。(2)經(jīng)典音樂環(huán)繞式熏陶精選中外經(jīng)典音樂，根據(jù)不同時間不同場景有選擇得進(jìn)行播放， 讓孩子在潛 移默化中接受德音雅樂得熏陶洗禮。 比如早晨播放使人精神振奮、積極向上得音 樂,下午播放寧靜優(yōu)雅得音樂，課間、游戲背景音樂以活潑、流暢、色彩明凈為 主，進(jìn)餐音樂播放舒展流暢、愉悅平靜得，午休時微聲播放“愛與樂"得曲目。適合樂教得中國古典音樂有：1 陽關(guān)三疊2太極3秋水悠悠4梅花三弄5 鳳求凰6 無來無去7空山寂寂8寒窗讀夜11細(xì)雨松濤9嶺頭山色10梵聲萬里12普安咒關(guān)睢17 臥 龍 吟1 8秋風(fēng)詞19 古 風(fēng)操20 春江花月夜21 韋編三絕2 2 瀟湘水云2 3 廣陵散24 岳陽三醉2

22、 5醉漁唱晚2 6佩蘭27 雙鶴 聽泉28 流水29 空 山 鳥 語3 0關(guān)山月31 搔首 問 天32 龍翔操3 3秋江夜泊34 碣石調(diào)幽蘭35 長門怨36 陽春白雪37 離騷38 良宵引3 9 大胡笳40洞庭秋思41 高山4 2華胥引43胡笳十八拍44 墨子悲絲45 鷗鷺忘機(jī)4 6樵歌4 7 酒狂48 聽泉引4 9梧葉舞秋風(fēng)5 0 憶故人5 1漁樵問答52伐檀5 3歸去來辭54 高山流水55列子御風(fēng)5 6鹿鳴57 平沙落雁58莊周夢蝶59 春曉吟60陽春62 平湖秋月63潯陽夜月64 出61 蕉窗夜雨13 搗衣14 玉樹臨風(fēng)15欸乃水蓮6 5彩云追月6 6寒鴉戲水6 7雪山春曉68月兒高6

23、9清明上河圖70 秋 水 如 夢71 月 下 海 棠7 2 水龍吟73 寒江殘雪74碧澗流泉75 泛滄浪76鳳凰臺上憶吹簫7 7梧桐月78昭君出塞79 大浪淘沙80夕陽簫鼓適合樂教得國外古典音樂有：81 沃恩威廉斯 : 綠袖子（ 愛與樂）82維瓦爾第:冬8 3 格里格：晨曲4門德爾松：乘著歌聲得翅膀（愛與樂）85 維爾瓦第 ： 春86 賓基 ： 伊麗莎白小夜曲87 莫扎特 ：G 大調(diào)弦樂小夜曲88 巴達(dá)捷夫斯卡：少女得祈89 巴赫：G弦上得詠嘆調(diào)90賽爾維恩 ?圖森 ： 秋得喁91 布拉加 ： 天使小夜曲9 2 德彪西 ： 棕髪少女93 圣桑：天鵝（愛與樂）94肖邦：降B小調(diào)夜曲9 5莫扎特：

24、C大調(diào)小星星變奏曲96舒曼 ： 路邊得客棧7威爾第：吉她奏鳴曲98 德沃夏克 ： 幽默曲（愛與9柴科夫斯基：四小天鵝舞曲100巴赫： 打水仗01莫扎特：D大調(diào)四手聯(lián)彈鋼琴奏鳴曲 0 2貝多芬：“月光”奏鳴曲（愛與樂）103 比才: “卡門”間奏曲10 5柴科夫斯基：如歌得行板奏鳴曲10 7德彪西：月光與樂）109 托尼奧康諾： 大自然得搖籃曲二）111 舒伯特 ： 降 G 大調(diào)即興曲113 貝多芬：藍(lán)色多瑙河1 1 5里姆斯基 ?科薩科夫：天方夜譚117 門德爾松 ： 春之歌1 1 9 德沃夏克 ：E 小調(diào)第九交響曲121 貝多芬：致愛麗絲（愛與樂）1 2 3貝多芬：歡樂頌125莫扎特：第2號

25、長笛協(xié)奏曲奏曲1 2 7海頓：小夜曲129 門德爾松：結(jié)婚進(jìn)行曲1 3 1巴赫:G大調(diào)小步舞曲13 3維瓦爾登：秋13 5莫扎特:D大調(diào)嬉游曲137 莫扎特：第 20號鋼琴協(xié)奏曲139 柴科夫斯基 : 雪橇104 勃拉姆斯：搖籃曲1 06莫扎特:第15號鋼琴10 8古諾：圣母頌（愛110莫扎特：G大調(diào)弦樂小夜曲（選1 12肖邦：升F大調(diào)船曲114 莫扎特：柔板1 16 舒伯特：圣母頌1 18 馬瑞 : 金婚式120 柴科夫斯基:船歌（愛與樂）122 巴赫: 勃蘭登堡協(xié)奏曲12 4成田為三：海濱之歌126莫扎特：第21號鋼琴協(xié)1 28 亨德爾：水上音樂組曲13 0托尼奧康諾：魔術(shù)132 舒曼:異

26、國與異國得人民1 34肖邦：搖籃曲136 麥克道威爾：致野玫瑰1 38舒曼:肖邦14 0 博凱里尼：小步舞曲西貝柳斯:小回旋曲1 43 肖邦：降 E 大調(diào)夜曲1 44 肖邦 : 雨滴14 1勃拉姆斯 :A 大調(diào)圓舞曲 142145 柴科夫斯基 : 天鵝湖146 舒曼: 孩子入睡14 7亨德爾：豎琴協(xié)奏曲作品1 48莫扎特：油菜花開149門德爾松:夢150 莫扎特：圣母頌1 51斯卡拉蒂：奏鳴曲K152 馬斯奈：沉思1 53 莫扎特：幫助蝌蚪找媽媽154福雷 ： 西西里舞曲1 55 維瓦爾第：狩獵156托尼奧康諾 ： 小夜燈1 57 貝多芬 ： 奏鳴曲莫扎特 ：G 大調(diào)弦樂小夜曲選二）15 9莫

27、扎特：G大調(diào)弦樂小夜曲（選三）1 6 0莫扎特：G大調(diào)弦樂小夜曲選四16 1 比才：小步舞曲1 62 柴可夫斯基：十月秋之163 德彪西 ： 泛舟6 4德爾德拉：回憶協(xié)奏曲1 65莫扎特：第4號鋼琴奏鳴曲1 6 6莫扎特:A大調(diào)單簧管1 67 舒曼：夢幻168 莫扎特：可愛得笛子1 6 9 貝多芬： 土耳其進(jìn)行曲17 0舒伯特：音樂瞬間171 莫扎特：土耳其進(jìn)行曲172 莫扎特：單簧管協(xié)奏曲173 舒曼：快樂得農(nóng)夫174貝多芬：G大調(diào)小步舞175 托尼奧康諾：晚安176 莫扎特：C大調(diào)小提琴回旋曲177 莫扎特：D大調(diào)云雀弦樂四重奏1 78莫扎特：E大調(diào)小提琴柔板179莫扎特：A大調(diào)第5號小提

28、琴協(xié)奏曲1 80莫扎特:D大調(diào)弦樂小夜曲四 ） 娛教課程規(guī)劃愛玩兒就是孩子得天性，玩耍對于孩子得成長 , 就像維生素一樣必不可少。 針對孩子喜歡游戲玩耍得特點， 學(xué)?？梢詫ｉT設(shè)立娛教課程， 作為四大常規(guī)課程 之一。以寓教于樂 , 在玩中學(xué)作為娛教課程得宗旨。娛教內(nèi)容不僅擁有現(xiàn)在常玩 得一些游戲與玩具 , 還可精選許多有趣得傳統(tǒng)游戲，保證每天不低于一小時得戶 外運動, 讓孩子玩得開心，玩得有益。益智娛教課，在體育課程中落實 .傳統(tǒng)手工課陶藝、折紙、剪紙傳統(tǒng)益智課圍棋、象棋傳統(tǒng)游戲課1、坐轎玩法:三人一組 , 兩人抬轎一人坐轎。抬轎得兩人各自把左手掌握在右手腕上,然后互相把右手握在對方左手腕上，

29、形成一“井”字形。 坐轎者雙腳各插進(jìn)抬轎者雙手形成得環(huán)圈中， 坐在手掌形成得“井”字上。玩時各組側(cè)向疾跑 , 快者為勝。坐轎、抬轎者輪換擔(dān)任。2 、滾圓環(huán)玩法：器具就是一個大小得圓環(huán) （舊時農(nóng)村常用廢舊水桶鐵箍） ，一支 1 米左右小竹竿 , 竹竿一頭插進(jìn)以粗鐵絲彎成得 U字形彎鉤玩時手持竹竿一端，以另一端得U形鐵彎鉤推著圓 環(huán)在地上滾動前進(jìn) . 多人玩時，瞧誰跑得快，且圓環(huán)不倒下 .3 、踢雞毛毽玩法： 雞毛毽得制作簡單，取一雞翅膀上得粗羽毛，剪下一小截中間空得羽毛柄，往其空管中插進(jìn)一束細(xì)雞毛，再以布捆扎后固定在一個或兩個銅錢中間得孔中, 使雞毛不至脫落即可.可一人以腳掌踢出各種花樣 ,如踢

30、至膝、肩、背、頭等各部位 ;也可多人互相傳遞踢出 各種花樣。競技時 , 以踢得數(shù)目多者為勝。4、老鷹抓小雞玩法:一人扮老鷹，一人扮母雞 , 其余人數(shù)不定 ,扮作小雞。一“小雞”在“母雞”背后 抓住“母雞 "衫尾，其余“小雞” 也都各牽住一人得后背衫尾， 形成一列縱隊。 玩時，“老鷹” 盡力設(shè)法要抓住 “母雞 "后面得“小雞 " ，扮“母雞 " 得則張開雙臂攔住 “老鷹”，保護(hù)“小雞” 不被抓，眾“小雞”也在“母雞”后面不斷躲閃。若有“小雞”被“老鷹”得手摸到 , 便算 被抓住，就得退場 .達(dá)到一定時間后， “老鷹”抓到得“小雞”超過“小雞” 數(shù)得一半，

31、則“老 鷹”勝；不到一半則“母雞”勝 . 老鷹、母雞、小雞由游戲孩童抽簽輪流擔(dān)當(dāng)。5 、拋沙包玩法：器具就是 5個4厘米見方得布縫沙包。玩時，先把全部沙包放桌上（或地上），以右手先取一個往上拋 ,同時抓起桌上得一個沙包在掌心， 再接住落下得沙包 ; 然后再往上拋 一個，同時抓起兩個桌上得沙包 , 再接住落下得沙包。如此接著抓起三個桌上得沙包。第二 遍玩時上拋兩個沙包， 第三遍三個沙包。 接住下落得沙包時 , 若有沙包跌落為失敗 , 則換另一 人玩。往上拋沙包數(shù)多者勝 .有得地方不用沙包而用小石子 ,稱為“打五子” ，玩法一樣。6 、做屋玩法：先在地上畫一類似兩個品字一個日字壘疊起來得2米長、1

32、米寬得圖形，每人持一小瓦片。玩時，一人先“做屋” ，即以小瓦片丟在最面前得“日”字中得最前一格，然后 以單腿自面前向遠(yuǎn)處格跳 , 每格只能落一只腳，橫向兩格得雙腳同時落下，各踩一格，有瓦 片得不能落腳，只能跨跳過去。一直跳到頂端時雙腳落地 , 然后跳回到起步處，再把瓦片丟 到第二格 ,照樣跳到頂格轉(zhuǎn)回來 , 再丟瓦片至第三第四格再跳， 橫向雙格得丟瓦片順序為先左 后右 .一直跳到瓦片丟到“天宮 "返回后，便可做一座 “屋 "，即隨意選上一格畫上圈圈 ,算就 是屬自己得“屋” ,再跳時可雙腳同時落在“屋”中，但對方得腳不能踩進(jìn)此“屋 ", 得跨跳 過去。若在跳得過程

33、中踩線、或跌倒、或瓦片丟出界外 ,都屬失敗，應(yīng)退出 ,改由對方跳 . 如 此循環(huán)，做“屋”最多者為勝 .7 、跳四方玩法：四人一組站在一起，分別面向東、南、西、北四方，后背相向, 各自左腳站地， 右腳向后勾起，使四只腳掌相互交叉結(jié)合成一個“井”字，使之不會分開。然后四人同時單腳跳躍，雙手拍掌打節(jié)拍 , 以統(tǒng)一跳得節(jié)奏。堅持時間最長者為勝。8、跳方：又稱跳河。玩法 :方或河就是劃在地上得長方形條格或連接得圓圈 , 有三格、五格、每格大小不一， 從小一格起，五格最大、在玩得過程中，雙方以計百分定輸贏，分?jǐn)?shù)夠所規(guī)定得數(shù)，可劃其 中得一格為自己得贏方。 游戲規(guī)則為跳方者手中拿一小塊瓦碴或石片， 從一方

34、開始跳起。 首 先投石片于方內(nèi) , 屈起一腳懸空， 用站地得一腳跳入方內(nèi) , 再把石子踢出， 踢出界外或踩了方 線，就稱“死了” 。對方再跳 , 如此反復(fù) . 過黃河或?qū)Ψ揭掩A去得方時，要單腳跳過，有一定 得難度 , 在自己所贏得方內(nèi)可雙腳落地歇息 . 跳方就是一種運動性極強(qiáng)得游戲， 小時候，我們 常玩。時間一長，踢石子碰破了鞋面 , 就要受家中大人得奚落責(zé)罵。但責(zé)罵也不能擋住玩跳 方得興頭。9、斗雞：又稱頂牛。玩法：斗雞者 , 拐起自己得一腿 , 雙手抱腳，膝頭為角，相互頂斗。兩人單斗，也可多人 群斗。斗倒對方或所抱腿腳落地為輸，不可用手去推對方, 最后不敗者為將軍。斗雞就是一種鍛煉身體平穩(wěn)

35、及耐力得活動。熱鬧激烈 , 過去很受青少年們喜愛。1 0、翻花繩。玩法： 繩兒就是一根三尺長短得繩線， 兩端綰結(jié)成圈。 為兩人游戲， 多就是女孩子們玩。 一人把線圈拉套在兩手上，用手指穿拉出一個花樣, 對方綰趕到自己手上，形成一種新得圖案，對方再趕綰，自然又成一種形式，如此反復(fù)綰趕 . 有上翻，有下翻與左右翻。綰趕有樣 式走向 , 而且講究先后順序 , 章法規(guī)矩。心靈手巧者能綰趕出簸箕 ,篩子、斗、花面旗、長條 旗、斜面、方塊、雨傘等花樣。小時候，家中姐妹們趕絆常常玩得著迷. 父母為了使喚她們干活,就說,別玩了 ,趕絆兒老天會刮大風(fēng)得。不知為什么，她們一聽,也就不玩了。1 1 、揀石子或揀沙包

36、玩法：揀石子游戲 , 又稱“抓石子兒” 。多就是女孩玩耍 , 通常在二三人至數(shù)人間進(jìn)行 , 用五個石子戲耍。開始前先確定順序，然后每個人依次完成所規(guī)定得九種耍石程序, 最后以. 揀石子最先完成“上樓兒”得為勝。若一個回合完不成可繼續(xù)玩幾個回合，直至決出勝負(fù)方法就是： 把五個石子同時撒到地上，瞧石子圖形任意拾起一子， 做為拋子。擲時將一子拋 到空中，用拋石子得手在地上抓其它石子。抓石子兒得九道程序中，一至五按數(shù)目稱之。抓 一，每次抓一子 , 四次抓完 . 抓二, 每次抓二子 , 兩次抓完 .抓三配四， 第一次抓起三子 ,第二次 把手中三子放在地下一子處，然后全部抓起。抓五, 拋起一子 , 四子于

37、地上 , 然后一次抓上。背六，拋起五子，用手背按住，能接住幾子算幾子 ; 再用手背拋起，用手心全部接住。七挖， 同背六一樣 ,只就是手背拋起子要反挖在手心。八把蛋 , 拋起一子撒四子于地，先拾起一子 , 放于手心 , 然后上拋一子，在拾地上一子得同時把手中一子從小拇指后放到地上（這一動作 稱為“把蛋”）, 要求不能旁蛋碎違例論處 . 地上三子把完后， 拋起一子 , 把手中一子放于地 （也 不能碰撞其它子） ，最后拋起一子，把地上子一次抓起。九跳樓, 拋起一子，放回子于地上，第一次跳抓最遠(yuǎn)兩子， 第二次抓中間兩子 . 十上樓 , 拋起一于， 放回子于地上， 然后連拋三次 子, 把地下另一子放在三

38、之上 （上樓 ） ，最后全部抓起。 就這樣抓一、 抓二、 抓三配四、 抓五、 背六、挖七、把蛋、跳樓、上樓 ,全部完成為一次 , 背幾個 , 挖幾個，就算幾個 ,可繼續(xù)二次 , 三次最后依總背、挖得數(shù)字定勝負(fù)。難度逐漸增大，經(jīng)雙方協(xié)議，例如：上樓取消三次，靠攏必須一次完成等。12 、擠牙膏玩法： 寒冷得冬天， 幾個少兒靠墻而立， 用肩部得力量向中間擠 ， 被擠出得人向旁邊去， 再向中間擠 ， 如此反復(fù)進(jìn)行。 如果讓少兒邊念兒歌邊游戲， 更能增添情趣， 并培養(yǎng)協(xié)作精神。13 、拉“大鋸 " 玩法:兩人對坐，雙腳自然盤曲，雙手對握， 隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似得前俯后仰動作。14 、蚊子叮手玩法

39、:游戲者隨兒歌， 將做捏東西狀得手疊放至另一人得手背上 ， 依次疊高， 直到無法夠 著為止。1 5、堆饅頭玩法:游戲者邊念兒歌 ， 邊輪流伸出右手大拇指 （其余四指呈抓握狀） ， 第一人伸出后 ， 第 二人握住第一人得拇指，第三人握住第二人得拇指直到最高處16 、捉蜻蜓玩法 :參加者一人將手掌掌心朝下向前伸。 其余少兒每人伸出一食指頂住伸掌者得手心， 念兒歌 . 兒歌念到最后一字時 , 伸掌者迅速抓握掌心中得食指，伸食指者要盡快逃脫, 被抓住食指者就做下一次游戲得伸掌者 .1 7、木頭人玩法：參加者兩人念兒歌 , 兒歌念完后 ,立刻靜止不動 , 不說不笑地對視，誰先忍不住動 或笑了 , 就算輸

40、。18、“警察"捉“小偷”少兒平均分為兩組 ,一組為“警察”, 一組為“小偷”。場地上 ,分別畫兩個圈為各自得 “家”. 游戲開始，“小偷”出來活動，四散跑開， “警察”出來捉“小偷” ，把“小偷 "捉回“警察” 得家，未被捉住得“小偷”如果跑回自己得“家” ，“警察”就不能再捉了 .19、拍手背玩法：兩名少兒以猜拳來決定誰先拍。拍者掌心向上 , 并將手放在對方得手心下面，瞧 準(zhǔn)機(jī)會，撒手從上面去拍對方得手背。如能成功,則繼續(xù)拍，一但拍空 , 兩人交換。2 0、扎手絹玩法：幾位少兒手拉手 ,成一個圓圈 . 甲乙兩位少兒在圈外相對得地方分別將手絹扎在圈 上少兒得手腕上；然后以

41、最快得速度往順時針方向跑，將對方扎得手絹解下, 扎在前一位少兒得手腕上；扎好再往前跑去解前面得手絹若另一位少兒還未扎好被追上則為輸者，與被扎少兒換位，游戲繼續(xù)開始。21 、種西瓜玩法：四人一組站成圓圈， 然后, 依次把腳鉤在前一個人得腳彎里，形成腳搭成得圓圈。大家一起拍手邊念兒歌 , 單腳跳著繞圈前進(jìn)（此游戲適合較大得少兒玩 ）22 、切西瓜少兒拉玩法：幾位少兒手拉手圍成一個大圓圈（做“大西瓜” ）。一位少兒做“切西瓜” , 邊念 兒歌邊繞著圓圈走 , 并做“切西瓜”得動作“，念到最后一個字時，將身邊兩位 回到原位 , 先到達(dá)原位者即為再次游戲得“切瓜人” 。23 、舞龍燈玩法:利用稻草、竹筒

42、或雪碧瓶制一個象征性得“龍頭” , 再制出“龍身 "（稻草“龍身” 用稻草扎成大約 20 厘米長得草扎若干個 , 中間穿上一根繩子，若給小班少兒玩可不穿繩） ， 用小竹竿或木棍插進(jìn)“龍頭 " 、“龍身” ,讓少兒舉著舞，可以兩條“龍 " 嬉戲，樂在其中 .2 4、跑框玩法：參加游戲得少兒分為兩組，一組少兒為守框者 , 一組為跑框者。守框者依圖站好 位置 ,集中注意力守侯在自己得活動范圍內(nèi) ,阻攔跑框者闖入自己得管轄區(qū)內(nèi) （ 如甲在甲框內(nèi) 乙在乙框內(nèi)，丙在丙框內(nèi)），跑框者必須乘其不備，靈活躲閃才能闖框，若被守框者觸及， 則算輸。跑框者必須闖過所有得關(guān)才算勝利。人數(shù)多

43、時可加畫跑框.25 、紅燈、綠燈 ， 馬上開燈玩法： 請一位少兒背朝眾少兒做開燈者， 站在場地得另一端， 眾少兒朝前隨意行走或做 各種姿勢得動作。當(dāng)開燈者大聲說完“紅燈、綠燈， 馬上開燈”轉(zhuǎn)回頭時，眾少兒必須立刻如木頭人一般靜止站立 ， 直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動了，將被請出。 游戲反復(fù)進(jìn)行 ， 誰能堅持到最后一個則為勝者 ， 然后由勝者當(dāng)開燈者。2 6 、地雷爆炸玩法： 游戲前先用猜拳決出一個為追逐者，其余少兒為逃跑者。逃跑者可以四散跑，追 逐者只要能捉到一個人就算勝利 . 逃跑者保護(hù)自己得辦法就就是 ， 快被捉住時， 可以立即蹲下 說“地雷”：追逐者就必須停止追她，另找目

44、標(biāo)追逐。而“地雷”只能遠(yuǎn)地不動地蹲著，等 其她人來拍一下 ， 并喊“爆炸”，才被解救， 繼續(xù)做逃跑者 . 被捉住者為第二輪游戲得追逐者27 、捉龍尾玩法 :游戲者中選一人當(dāng)“龍頭” ， 一人當(dāng)捉“龍尾”者，其余少兒一個接一個地拉住前 一位得后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身” ，最后一人當(dāng)“龍尾” . “龍頭”帶著“龍身”左 右移動跑 ， 讓“龍尾 " 躲避捉拿。注意“龍身 " 不要脫節(jié)。如“龍尾 "被捉，要自動退下，倒數(shù)第二人自然成為“龍尾” 。此游戲具體玩法與“老鷹捉小雞”相似。2 8、炒黃豆兩個少兒相對站立手拉手 ,左右搖動 ,同時念兒歌 :“炒 ,炒,炒黃豆

45、, 炒好黃豆翻跟斗。 ” 念完后立即高舉一手，兩人得頭向里鉆，同時轉(zhuǎn)體3 60度（轉(zhuǎn)體時要鉆過舉起得手，相背時兩手高低交換 ） ，游戲反復(fù)進(jìn)行。29、手推車玩法 : 三人猜拳決勝負(fù)，勝者先趴下做“車” ，其余兩人分別把勝者得小腿抬起 ,夾在身 體得一側(cè)做“推車”人， “推車 " 人不能過分用力，做“車”人要雙手撐地走，注意要選擇平 整而清潔得地面進(jìn)行游戲。30、腳尖腳跟腳尖踢玩法：少兒雙手叉腰 , 邊念邊跳。“腳尖” （右腳尖朝后點地） , “腳跟”（右腳尖朝前點 地），“腳尖踢” （將右腳尖朝左前方點地 , 接著向右前方踢） .第二遍換左腳，依次反復(fù)進(jìn)行。3 1、錘子、剪刀、布玩法

46、：四人參加游戲，兩人一組 ,一人做猜拳人 , 一人做走步人 , 走步人站在起點線上 . 猜拳雙方相對而立，邊原地跳邊說“錘子、剪刀、布” ，當(dāng)說到“布”時，雙方用腳做出想 做得動作（“錘子 "為兩腿并攏， “剪刀”為兩腿一前一后 , “布”為兩腿想兩側(cè)張開） ，以動 作決出勝負(fù) , 勝者一方得走步人向前跨一大步 . 游戲反復(fù)進(jìn)行， 直至走步入到達(dá)終點， 先到終 點為勝方。32 、吹羽毛玩法：在桌上放根羽毛， 參加游戲得兩個人各站在桌字得兩側(cè) ,同時吹羽毛 , 將羽毛吹到 對放得一側(cè)落下為勝。3 3、爬樓梯玩法 :此游戲為兩人游戲。 游戲開始時， 其中一人伸出一手臂 ,另一人則分別用自

47、己雙手 得大拇指與食環(huán)從手腕關(guān)節(jié)處開始 ,環(huán)捏著對方得手臂 , 邊念兒歌：“升級、留級、補考、跳 班”邊逐級向上移至手肘關(guān)節(jié)處， 若到了肘關(guān)節(jié)處， 兒歌剛好念到哪個級， 對方即為哪個級，34 、挑冰棒棍玩法 : 此游戲可為兩三人或數(shù)人輪流游戲。游戲前，以錘子、剪刀、布得形式?jīng)Q定游戲 順序。游戲開始時，第一個參加游戲得人將一把冰棒棍撒在地上后 , 再逐一拾起冰棒棍，在 拾得過程中，可用先拾起得冰棒棍做輔助工具，但在挑動時不能碰動其它根，若碰動了 , 則 由下一人用剩余得冰棒棍以相同得方法繼續(xù)游戲，如此依次進(jìn)行, 最后以手中拾得得冰棒棍最多得為勝者。35 、跳圈玩法：約2米X2米平整場地1塊，隨意

48、畫上10個格子，并分別任意標(biāo)注數(shù)字 1至9, 第1 0格不必標(biāo)注數(shù)字。將扁圓石子等放在第1格，單腳跳同時將石子送入下一格，跳至最后一格后 , 站立， 并將石子踢入任意一格 , 格子上顯示得數(shù)字即就是游戲者得分?jǐn)?shù)。 游戲過程 中, 若器材落在格子線上 , 為失敗。在單腳跳得過程中，若雙腳落地，為失敗。幾輪游戲（游 戲前可定好輪次）結(jié)束后，得分多者為勝。36 、打陀螺玩法： 用繩子繞住陀螺后，降低身體，用力將繞在陀螺上得繩子拉開，使陀螺在地上快速旋轉(zhuǎn)，然后不停地用繩子抽打陀螺。陀螺旋轉(zhuǎn)時間最長者為勝.37 、躲迷藏玩法：參加游戲得幾個少兒，用剪刀、石頭、布得方法來定輸贏，誰贏誰就藏在指定區(qū)域里，輸

49、得人就來找藏起來得人，找之前要從1數(shù)到10,然后開始找，找到就算勝利，誰贏誰就親對方一下。38 、撈大魚玩法： 兩個少兒兩只手拉在一起當(dāng)漁網(wǎng), 其她少兒做魚。 游戲開始得時候, 漁夫?qū)⑹峙e 起,邊念兒歌“一網(wǎng)一網(wǎng)撈不到魚,兩網(wǎng)兩網(wǎng)撈不到魚,三網(wǎng)尾巴尾巴撈到一條大鯉魚. ”邊套那些從漁網(wǎng)下游過得魚（孩子） 。如果哪個孩子被套住了,就會被放在假設(shè)得菜板上, 漁夫在她肚子上拉一下 , 用手在她腿、腳部做出切得動作。玩法：一男孩手掌心朝上，放在一女孩得左手上。一面唱童謠 , 一面配合著節(jié)奏做動作 （女孩右手得動作 ）： 炒蘿卜 ,炒蘿卜, （在男孩手掌上做炒菜狀） 切切切； （ 在 男孩胳臂上做刀切狀

50、 ） 包餃子，包餃子 ,（ 將男孩子得手指往掌內(nèi)彎 ） 捏捏捏； （輕捏男孩子得胳臂） 煎雞蛋 ,煎雞蛋 , （在男孩子手掌上翻轉(zhuǎn)手心手背 ） 砍- 骨碌頭！ （孩子伺機(jī)向?qū)Ψ缴ΠW ） 。40 、踢沙包玩法：少兒每人拿一個沙包 , 用手拉住沙包上面系得繩子， 然后用相反位置得腳踢沙包 , 踢得多得小朋友即獲勝。41 、丟手絹 玩法：一少兒做丟手絹人，其余少兒圍成一大圓圈，游戲開始時，少兒一邊唱歌, 丟手絹人沿著圈外走或跑 , 當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友得后邊時，丟手絹得少兒悄悄將手絹丟在圈 上一少兒身后， 并迅速離開， 當(dāng)唱到快點快點抓住她時， 被丟得少兒立即起身去追丟手絹得 人，丟手絹得少兒則迅

51、速跑到被丟者得位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者，若未被 捉, 則交換角色繼續(xù)游戲。四大特色課程（一）習(xí)靜 : 靜定課程規(guī)劃“每臨大事有靜氣 " 就是許多中外偉人所具備得品質(zhì)。 大學(xué)說：“知止而 后有定,定而后能靜 ,靜而后能安，安而后能慮 ,慮而后能得 . ”一個人得心靜定做 事情才能專注 , 有專注力才能把事情做好。 靜定得訓(xùn)練就是開發(fā)兒童潛能得基礎(chǔ)， 兒童氣質(zhì)得改變、 人格品行得修養(yǎng)、 文化內(nèi)省力得奠定等都需要靜定習(xí)慣得養(yǎng)成 作為根本 .針對現(xiàn)在許多孩子浮躁好動 ,缺乏專注力 ,不能集中精神學(xué)習(xí)得情況， 專門設(shè) 置習(xí)靜課程來培養(yǎng)孩子得專注力， 增長孩子得“靜氣".

52、 用最簡單得方法， 引導(dǎo)兒 童將身心靜定下來，讓兒童與天地、自然混而為一 , 此時生命內(nèi)在得潛能才會蘇醒，得以最大程度得開發(fā)。同時，兒童所記憶得經(jīng)典，經(jīng)由靜定得能力，由心而 啟發(fā). 而兒童得眼、耳、鼻、舌、身也會變得更敏銳與健康。1、習(xí)靜目標(biāo)：每天都有靜心操練習(xí)，從最初習(xí)靜1分鐘起，逐步達(dá)至20 分鐘。如果每天10分鐘,每周5 0分鐘,每月200分鐘；每年不低于200 0分鐘, 每年最少能達(dá)到33個小時；如果每天15分鐘,每周75分鐘，每月30 0分鐘， 每年不低于3000分鐘，每年最少能達(dá)到5 0個小時；2、習(xí)靜游戲：(1 ) “木頭人”靜坐訓(xùn)練準(zhǔn)備一個蒲團(tuán)，讓孩子盤腿坐在上面，挺直腰桿，身

53、體坐端正 , 雙手放在膝 蓋上，閉上雙眼,自然放松。 播放一些舒緩得音樂 .讓孩子靜坐 5分鐘左右， 不能 晃動身體 , 也不能睜開眼睛，把自己就當(dāng)成一個木頭人。記錄孩子在靜坐 5 分鐘 之內(nèi)得做小動作或者睜開眼睛得次數(shù)。(2 )走線靜心訓(xùn)練在地板上，用彩色筆或粉筆畫兩條線。相距 1 0厘米、長 2-3 米得平行線， 讓孩子在線得中間走 , 小孩得頭上要頂著一本書，保持身體平衡 , 眼睛要瞧前方。 要求就是：不能踩線 , 也不能越到線外，頭上得書更不能掉下來 , 否則就算犯規(guī)， 必須重來一次。(3)聽音樂靜定訓(xùn)練播放節(jié)奏感較強(qiáng)得音樂， 最好就是孩子所熟悉得音樂， 讓孩子隨著音樂做動 作. 當(dāng)音樂突然停止時， 孩子得動作也要馬上停止 , 并保持這一動作不能變， 直到 下次音樂響起。比如孩子正在做踢腿動作時 , 音樂突然停下來，就保持這個動作 姿勢不動 , 瞧其能否立即靜止不動并保持身體平衡。 在 3 分鐘之內(nèi)， 反復(fù)訓(xùn)練三、 四次 , 瞧孩子得情況怎樣。(二) 習(xí)書: 書法課程規(guī)劃書法就是我國得國粹 . 國學(xué)少兒教育理應(yīng)承擔(dān)起使書法