構(gòu)圖的作用教案

1、構(gòu)圖的作用教案集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化小組：VVOPPTJOPP28JPPTL98LOPPNN教學(xué)設(shè)計(jì)主備課人：劉振西共同備課人：張鴻海時(shí)間：年月日星期課題： 構(gòu)圖的作用 第課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：（1.知識(shí)與技能、2.過程與方法、3.悄感、態(tài)度與價(jià)值 觀）知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解繪畫語言的表現(xiàn)形式和繪畫作品中的形式美法 則；過程與方法：正確地運(yùn)用形式美法則評(píng)析繪畫作品；情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生在體驗(yàn)與感悟繪畫作品交流語言的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進(jìn)二、教學(xué)重點(diǎn)：繪畫作品中形式美的規(guī)律認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用形式美的相關(guān)知識(shí)，對美術(shù)作品進(jìn)行描述與分析。四、教學(xué)方法：多媒體課件。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件六、教學(xué)

2、過程：教學(xué)步驟師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次備課激惜導(dǎo)入明確目標(biāo)師生釋疑當(dāng)堂練習(xí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了繪畫的 語言，了解了不同的風(fēng)格的繪 畫作品。了解了自達(dá)?芬奇開 始，就形成了一種傳統(tǒng)的寫實(shí) 主義畫法，藝術(shù)家“通過研 究光線揭示形式的方式，通過 發(fā)展并運(yùn)用直線透視法來獲得 景深幻覺的規(guī)則，通過研究人 體解剖，藝術(shù)家給他們的作品 注入了一種全新的現(xiàn)實(shí)主義 感?！彼麄兊乃囆g(shù)作品弘揚(yáng)了 “人文主義”，在繪畫的總體 風(fēng)格上，姿勢華麗、典雅、宏 偉、和諧，寫實(shí)技術(shù)嫻熟，形讓學(xué)生在體驗(yàn) 與感悟繪畫作 品交流語言的 同時(shí)，培養(yǎng)學(xué) 生的審美素 養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生 審美觀的發(fā) 展。學(xué)生自主學(xué) 習(xí)、交流、展 示、討論，反 饋、鞏固成

3、了我們稱之為“古典主義” 的畫風(fēng)。區(qū)別與古典畫風(fēng)的印 象派畫家們，用光與色描繪自 然和抒發(fā)自己的感情，他們擅 長表現(xiàn)陽光和色彩。他們對瞬 息萬變的光色變化非常敬感， 注重色彩的表現(xiàn)，畫家運(yùn)用分 色技術(shù)，將色彩合理組合，使 畫面變得明快絢麗。印象派畫 家不再因襲傳統(tǒng)的畫法，他們 的作品則替我們詮釋了光色的 功用。在色彩的表現(xiàn)里，印象 派畫家完美地表現(xiàn)了一種抒情 風(fēng)格，他們很好地運(yùn)用了繪畫 語言，給作品注入了抒情性外 表美。今天我們將繼續(xù)探討繪 畫作品中的藝術(shù)語言及其表現(xiàn) 形式。比例：造型各部分間的尺 寸關(guān)系。部分與整體之間，整體的 縱向與橫向之間等都存在著尺 寸數(shù)量間的變化，適度的變化 可以產(chǎn)生

4、美感，例如“黃金比 例”就是比較典型的。作品分析：德拉克羅瓦的 自由領(lǐng)導(dǎo)人民提問：作品中運(yùn)用了哪些 藝術(shù)語言？為了突出“自由”這一主 題畫家是怎樣來安排畫中人物 的？對稱：一個(gè)軸線兩側(cè)的形 狀以等量、等形、等距、反向 的條件相互對應(yīng)而存在的方 式。作品分析：賽尚的玩牌 者提問：在人物的安排上有 什么特點(diǎn)？畫家為什么要這樣 來安排人物？均衡：在視覺上的形、 量、色或力的平衡感。有兩種平衡形式：對稱平 衡與不對稱平衡。對稱與均衡 是互為聯(lián)系的兩個(gè)方面，對稱 能產(chǎn)生均衡，而均衡中乂包括 著對稱的因素在內(nèi)。作品分析：潘天壽的松 枝荔明確目標(biāo)、問題導(dǎo)學(xué)、師 生釋疑、當(dāng)堂練習(xí)、系統(tǒng)知 識(shí)、布置作業(yè)、師生互

5、動(dòng)、學(xué) 生自主學(xué)習(xí)、交流、展示、討 論，反饋、鞏固）：枝提問：松枝與荔枝在哪些 方面形成了對比？這一對比是 否使畫面達(dá)到了平衡？節(jié)奏：在繪畫中，運(yùn)用形、色、線等反復(fù)對比呼應(yīng)。作品分析：蒙德里安的 百老匯的爵士樂聽音樂感 受爵士樂的節(jié)奏，分析作品中 的節(jié)奏元素。韻律：是指動(dòng)勢或氣韻的 有秩序的反復(fù)，在和諧、統(tǒng)一 中包含著更富變化的反復(fù)。在造型藝術(shù)中，韻律有多 方面的表現(xiàn)，各種構(gòu)成因素有 規(guī)律的變化，有節(jié)奏的遞增或 遞減，相互之間的反復(fù)與呼 應(yīng)，都能夠產(chǎn)生韻律。有起伏 變化、連續(xù)變化、漸次變化、 分割變化的韻律，韻律是在各 種不同的方式中產(chǎn)生的。作品分析：葛飾北齋的 神奈川沖浪提問：分析作品中線條的 變化的規(guī)律。變化統(tǒng)一：在變化中求統(tǒng) 一，在統(tǒng)一中求變化，多樣變 化，和諧統(tǒng)一?！白兓斌w現(xiàn)了多樣，“統(tǒng)一”體現(xiàn)了各個(gè)事物的共 性或整體聯(lián)系?！白兓y(tǒng)一” 是形式美法則的高級(jí)形式，也 叫和諧。這一法則包含了對 稱、均衡、對比、比例、節(jié)奏、韻律等因素，也是形式美 的基本法則。提問：分析作品中的語言 元素，找一找畫面安排上的特 點(diǎn)？利用形式美法則對繪