初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)二氧化碳制取的研究教學(xué)方案設(shè)計(jì)

1、第4頁(yè)共4頁(yè) 固液不加熱型 固固加熱型課題2二氧化碳制取的研究教學(xué)目標(biāo)知識(shí)要點(diǎn)課標(biāo)要求1.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和 方法（重點(diǎn)）了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法2實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳（重點(diǎn)、難 點(diǎn)）了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理；探究實(shí)驗(yàn)室制 取二氧化碳的裝置教學(xué)過(guò)程情景導(dǎo)入【家庭小實(shí)驗(yàn)】觀察（雞蛋殼和醋酸反應(yīng)）的現(xiàn)象，從中可得出結(jié)論。此反應(yīng)能否用于在實(shí) 驗(yàn)室里制取二氧化碳？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。合作探究探究點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究提出問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)室里能用制取氧氣的裝置制取二氧化碳嗎？交流討論閱讀教材歸納總結(jié)。歸納總結(jié)1 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品和原理：（1）藥品：大理石（或石灰石）與稀鹽酸。（2）

2、反應(yīng)原理：CaCO3+2HCI = CaCI 2+H2O+CO2 f知識(shí)拓展藥品選用注意的問(wèn)題： 不能用濃鹽酸。因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā)，氯化氫氣體易混入產(chǎn)生的二氧化碳內(nèi)。 不能用硫酸。雖然硫酸也能跟碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳：H2SO4+CaCO3 = CaSO4+H 2O+CO2f,但由于產(chǎn)物硫酸鈣微溶于水，會(huì)附著在塊狀大理石或石灰石的表面，阻礙反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行。 不能用碳酸鈉。（Na2CO3+2HCI =2NaCI+H 2O+CO2T），因?yàn)樘妓徕c與酸反應(yīng)速率太快， 不利于收集。2 裝置的設(shè)計(jì)與選擇：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。（1 ）發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。

3、適用于：反應(yīng)物為固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)不需加熱等條件制取氣體。適用于：反應(yīng)物為固態(tài)，反應(yīng)需加熱，制取氣體。固液不加熱型固固加熱型(2 )收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的溶解性，氣體的密度。a.排水法：不易溶于水或難溶于水的氣體，且不與水反應(yīng)。b.向上排空氣法：密度比空氣大的氣體。c.向下排空氣法：密度比空氣小的氣體。sipbwc*課堂討論實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣反應(yīng)物的狀態(tài)和條件是什么？它們的密度和溶解性又是什么呢？根據(jù)上述比較，分析制取二氧化碳和氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置各有什么不同？實(shí)驗(yàn)活動(dòng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的原理，設(shè)計(jì)一套制取二氧化碳的裝置，可供選擇的儀器如下圖，也可以另選或自選儀器，還可以利

4、用代用品。根據(jù)以上儀器設(shè)計(jì)來(lái)制取二氧化碳的裝置如下: 知識(shí)拓展 儀器裝配簡(jiǎn)單，易操作；操作方便，隨時(shí)可以添加藥品。 探究點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法提出問(wèn)題 在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路和方法是什么呢？交流討論閱讀教材歸納總結(jié)。歸納總結(jié)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的一般思路和方法為：首先要研究氣體實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)反應(yīng)原理，即選擇合適的反應(yīng)物和反應(yīng)條件（如常溫、加熱、加催化劑等），還要選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置，并需研究如何驗(yàn)證制得的氣體就是所要制的氣體。（1）選擇反應(yīng)時(shí)，要考慮原料易得，反應(yīng)條件要求不高，操作簡(jiǎn)便安全，反應(yīng)速率適中， 生成氣體不混入其他氣體，便于收集。（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和

5、收集裝置兩部分。選擇氣體發(fā)生裝置要根據(jù)反 應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；選擇氣體的收集裝置應(yīng)考慮氣體的密度和氣體的溶解性及氣體是否 與水反應(yīng)。（3）驗(yàn)證氣體時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要明顯。板書(shū)設(shè)計(jì)課題2二氧化碳制取的研究一、藥品及反應(yīng)原理藥品：石灰石（或大理石）和稀鹽酸。原理：CaC（3+2HCI=CaCl2+HzO+COf二、裝置的確定L反應(yīng)物的狀態(tài)發(fā)生裝置“'反應(yīng)條件-向上排空氣排空氣法Vj向下排空氣收集裝置I排水法教學(xué)反思成功之處本堂課通過(guò)對(duì)制取氧氣的復(fù)習(xí)，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，并在教師的引導(dǎo) 下整理、歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法。讓學(xué)生聯(lián)系已有的知 識(shí)，獨(dú)立解決實(shí)驗(yàn)中的具體冋題，從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究能力。不足之處有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的裝置不敢大膽的猜想和設(shè)計(jì)，需教師幫助和鼓勵(lì)學(xué)生。【反饋練習(xí)】1.下列過(guò)程的原理，一定包含化學(xué)變化的是（C）A.蒸發(fā)B.導(dǎo)電C.燃燒D.滅火2下列變化，屬于化學(xué)變化的是（B）A.礦石粉碎B.紙張燃燒C.酒精揮發(fā)D.冰雪融化學(xué)習(xí)內(nèi)容三 物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系【討論交流】分析蠟燭燃燒過(guò)程中有什么變化發(fā)生？【溫馨點(diǎn)撥】物理變化和化學(xué)變化是相互聯(lián)系的。分析蠟燭燃燒的過(guò)程：同時(shí)發(fā)生蠟燭燃燒的過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行著熔化