建筑專業(yè)集群所需人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)定位

1、建筑專業(yè)集群所需人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)定位 建筑專業(yè)集群所需人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)定位 摘要：為了適應(yīng)廣東省建筑專業(yè)集群的開展，我們對(duì)建筑專業(yè)集群各企業(yè)所需的人才進(jìn)行了廣泛的調(diào)研和研究，對(duì)建筑專業(yè)集群所需人才的知識(shí)和技能進(jìn)行了研究，對(duì)建筑專業(yè)集群所需人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)定位進(jìn)行了研究，確定了建筑專業(yè)集群所需人才培養(yǎng)方案的根本目標(biāo)，確定了以培養(yǎng)廣東建筑集群企業(yè)鏈中小企業(yè)開展所需人才為對(duì)象，為建筑專業(yè)集群所需人才培養(yǎng)方案改革提供一些參考。 關(guān)鍵詞：專業(yè)集群;建筑;人才培養(yǎng) 中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-932435-0073-02 一、引言 廣東省建筑專業(yè)集群在廣東經(jīng)濟(jì)高速開展過

2、程中迅速開展壯大，為了給廣東省建筑專業(yè)集群培養(yǎng)合格的人才，必須制定符合廣東省建筑專業(yè)集群所需人才的培養(yǎng)方案。建筑專業(yè)集群是以適應(yīng)廣東建筑專業(yè)集群的開展為指引，培養(yǎng)廣東建筑產(chǎn)業(yè)鏈中所需的高素質(zhì)、強(qiáng)實(shí)作、懂技術(shù)、懂經(jīng)營、知識(shí)面廣、能吃苦的應(yīng)用技術(shù)型本科人才。建筑專業(yè)集群所需的人才已經(jīng)不是以前單純的某個(gè)專業(yè)的人才。建筑專業(yè)集群所需的是既懂得本專業(yè)，又能夠懂得本專業(yè)建筑專業(yè)鏈前前后后的根本知識(shí)，是一種適應(yīng)建筑產(chǎn)業(yè)鏈多個(gè)專業(yè)的綜合型人才【1】。所以高等學(xué)院就應(yīng)堅(jiān)持以建筑產(chǎn)業(yè)鏈所需人才為培養(yǎng)根本，形成具有建筑專業(yè)集群特色的培養(yǎng)模式。本文對(duì)建筑專業(yè)集群人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)定位進(jìn)行了研究。 二、建筑專業(yè)集群所需

3、人才培養(yǎng)方案的根本要求 1.要滿足建筑專業(yè)集群對(duì)人才的根本要求。建筑專業(yè)集群對(duì)人才的要求主要是建筑專業(yè)集群的開展需要。通過廣泛的調(diào)研，建筑專業(yè)集群需要熟練掌握本建筑專業(yè)的知識(shí)，熟悉廣東建筑企業(yè)鏈各專業(yè)開展所需根底知識(shí)，以本建筑專業(yè)為主干，建筑專業(yè)集群知識(shí)中的多學(xué)科相互滲透，協(xié)調(diào)開展，專業(yè)技能精，上下鏈知識(shí)廣的建筑人才。培養(yǎng)的人才要立足建筑專業(yè)集群、適應(yīng)建筑企業(yè)鏈行業(yè)、懂得廣東省區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)開展情況、廣東人文、建筑領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)【2】。 高等學(xué)院作為培養(yǎng)人才的主要陣地應(yīng)該努力形成“專業(yè)技能精，上下鏈知識(shí)廣的人才培養(yǎng)課程體系。堅(jiān)持以培養(yǎng)廣東省緊缺的建筑產(chǎn)業(yè)鏈所需的復(fù)合性創(chuàng)新人才，以面向廣

4、東、面向建筑鏈、面向技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)為宗旨，以建筑產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)能力為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，開發(fā)以建筑產(chǎn)業(yè)鏈所需的課程體系，將教學(xué)與實(shí)踐動(dòng)手能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合、課內(nèi)與課外緊密結(jié)合，專業(yè)集群的知識(shí)上下結(jié)合，專業(yè)技能與專業(yè)集群的知識(shí)有機(jī)結(jié)合【3】。培養(yǎng)大批具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感、適應(yīng)廣東建筑產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科技開展需要的復(fù)合型專門人才。 2.要符合建筑專業(yè)集群開展的根本規(guī)律。建筑業(yè)是專門從事土木工程、房屋建設(shè)和設(shè)備安裝以及工程勘察設(shè)計(jì)工作的生產(chǎn)部門。其產(chǎn)品是各種工廠、礦井、鐵路、橋梁、港口、道路、管線、住宅以及公共設(shè)施的建筑物、構(gòu)筑物和設(shè)施。改革開放以來我國建筑行業(yè)的開展非常迅速，不光是在規(guī)模上開展壯大，特別是在

5、工程工程和難度上取得了很大的成績。如齊魯大型石油化工聯(lián)合裝置，大亞灣、秦山核電站，上海金茂大廈、長江三峽工程、武廣高鐵工程等世界上屈指可數(shù)的特大型工程開工建設(shè)。重點(diǎn)工程的規(guī)模和難度都上了一個(gè)臺(tái)階。我國建筑業(yè)完成了一批前所未有的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和采用新型材料的工程工程。如國家體育場(chǎng)鳥巢的成功建成，掀開了我國工程建設(shè)史新的一頁;國家游泳中心，是國內(nèi)第一個(gè)ETFE膜結(jié)構(gòu)工程，也是目前國際上建筑面積最大、功能要求最復(fù)雜的膜結(jié)構(gòu)系統(tǒng);具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等巨大的綜合效益的三峽工程，其截流的綜合難度在世界截流史上是罕見的，也創(chuàng)造了混凝土澆筑的世界記錄;青藏鐵路集中表達(dá)了中國工程建設(shè)的高超技術(shù)，破解三大世界性難題：

6、高寒缺氧、多年凍土和生態(tài)脆弱?？梢哉f，我國建筑業(yè)的技術(shù)水平已經(jīng)到達(dá)了相當(dāng)?shù)母叨取?】。 現(xiàn)代的建筑工程都是綜合性的，高難度、高結(jié)構(gòu)、高智能化、高環(huán)保的綠色工程，所以不是一個(gè)土木工程專業(yè)就能夠完成的，需要多個(gè)專業(yè)技術(shù)一起合力才能完成，需要應(yīng)用多個(gè)新技術(shù)新工藝共同施工，需要高水平的現(xiàn)代化管理水平。這就是現(xiàn)代廣東建筑專業(yè)集群開展的根本規(guī)律和趨勢(shì)。我們的人才培養(yǎng)就要符合這種趨勢(shì)和規(guī)律，培養(yǎng)出建筑專業(yè)集群所需的跨專業(yè)的復(fù)合型人才。 三、建筑專業(yè)集群所需人才培養(yǎng)方案的目標(biāo) 1.建筑專業(yè)集群所需人才培養(yǎng)方案的根本目標(biāo)。建筑專業(yè)集群人才培養(yǎng)目標(biāo)定位應(yīng)該是以本科教學(xué)為中心，以建筑專業(yè)集群的知識(shí)教學(xué)為主體，以適應(yīng)

7、廣東建筑企業(yè)鏈開展所需知識(shí)為特色，培養(yǎng)大量的“專業(yè)技能精，上下鏈知識(shí)廣的建筑人才【5】。 建筑專業(yè)集群人才培養(yǎng)的專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)定位應(yīng)該是以一個(gè)建筑專業(yè)為主干，建筑專業(yè)集群知識(shí)中的多學(xué)科相互滲透，協(xié)調(diào)開展。 建筑專業(yè)集群人才培養(yǎng)的效勞面向定位是立足建筑專業(yè)集群、適應(yīng)建筑企業(yè)鏈行業(yè)、效勞于區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，效勞于國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展建筑領(lǐng)域，以適應(yīng)建筑企業(yè)鏈的開展為指引，培養(yǎng)建筑企業(yè)鏈中所需的高綜合素質(zhì)、強(qiáng)實(shí)作、懂技術(shù)、懂經(jīng)營、知識(shí)面廣、能吃苦的應(yīng)用技術(shù)型人才。堅(jiān)持以建筑企業(yè)鏈所需人才為培養(yǎng)根本，形成具有建筑專業(yè)集群特色的培養(yǎng)模式。一方面要培養(yǎng)學(xué)生的本專業(yè)具備的根本能力，另一方面要培養(yǎng)學(xué)生參與建筑集群團(tuán)隊(duì)

8、，具有建筑集群團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力、具有懂得建筑集群團(tuán)隊(duì)工作流程和工作要點(diǎn)的知識(shí)，具有初步的管理復(fù)雜工程工程運(yùn)行的知識(shí);培養(yǎng)具有和建筑專業(yè)集群各個(gè)部門溝通的能力;具備運(yùn)用建筑專業(yè)集群所需的各個(gè)軟件進(jìn)行工作的能力;熟悉建筑專業(yè)集群各專業(yè)的國家法律法規(guī)和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn);熟悉建筑專業(yè)集群上下鏈各專業(yè)的開展方向和新技術(shù);能夠規(guī)劃建筑工程各個(gè)工程的建筑工程設(shè)計(jì)，制定建筑工程的施工流程;具有建筑專業(yè)集群的開展規(guī)劃能力;具有處理建筑專業(yè)集群各專業(yè)的平安事故的能力【6】。 2.建筑專業(yè)集群人才培養(yǎng)方案的特點(diǎn)。形成具有建筑產(chǎn)業(yè)鏈特色的人才培養(yǎng)模式。以廣東省中小建筑產(chǎn)業(yè)鏈的人才需求為主要目標(biāo)，以適應(yīng)廣東建筑企業(yè)鏈的開展為指引

9、，培養(yǎng)廣東建筑企業(yè)鏈中所需的高綜合素質(zhì)、強(qiáng)實(shí)作、懂技術(shù)、懂經(jīng)營、知識(shí)面廣、能吃苦的應(yīng)用技術(shù)型本科人才。堅(jiān)持以建筑企業(yè)鏈所需人才為培養(yǎng)根本，為廣東省的中小建筑專業(yè)集群企業(yè)效勞，與廣東省的中小建筑專業(yè)集群企業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)這些企業(yè)對(duì)人才的要求。努力形成“專業(yè)技能精，上下鏈知識(shí)廣的人才培養(yǎng)課程體系。堅(jiān)持以培養(yǎng)廣東省緊缺的建筑企業(yè)鏈所需的復(fù)合性創(chuàng)新人，以面向廣東、面向建筑鏈、面向技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)為宗旨，以建筑企業(yè)鏈專業(yè)能力為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，開發(fā)以建筑企業(yè)鏈所需的課程體系，將教學(xué)與實(shí)踐動(dòng)手能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合、課內(nèi)與課外緊密結(jié)合，專業(yè)集群的知識(shí)上下結(jié)合，專業(yè)技能與專業(yè)集群的知識(shí)有機(jī)結(jié)合。培養(yǎng)大批具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使

10、命感、適應(yīng)廣東建筑企業(yè)鏈經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科技開展需要、的復(fù)合型專門人才【7】。 以本科教學(xué)為中心，以建筑專業(yè)集群的知識(shí)教學(xué)為主體，以適應(yīng)廣東建筑企業(yè)鏈開展所需知識(shí)為特色，培養(yǎng)大量的“專業(yè)技能精，上下鏈知識(shí)廣的建筑人才。以本建筑專業(yè)為主干，建筑專業(yè)集群知識(shí)中的多學(xué)科相互滲透，協(xié)調(diào)開展。立足建筑專業(yè)集群、適應(yīng)建筑企業(yè)鏈行業(yè)、效勞于廣東區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，效勞于國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展建筑領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。 堅(jiān)持“就業(yè)導(dǎo)向、能力本位、面向市場(chǎng)、效勞社會(huì)的辦學(xué)宗旨，立足廣東，面向泛珠三角地區(qū)，培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才;重視專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革，實(shí)施“專業(yè)平臺(tái)課程+專業(yè)模塊課程的課程工程化教學(xué)模式，理論與實(shí)踐并重，加強(qiáng)

11、工程實(shí)踐能力的訓(xùn)練;實(shí)施學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書制度。近年大力推行旨在提高學(xué)生應(yīng)用能力的“3+1人才培養(yǎng)模式改革和基于CDIO理念的教育教學(xué)模式改革，形成了明顯的辦學(xué)特色。 四、結(jié)語 建筑專業(yè)集群所需人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)定位應(yīng)該是以本科教學(xué)為中心，以建筑專業(yè)集群的知識(shí)教學(xué)為主體，以培養(yǎng)廣東建筑集群企業(yè)鏈中小企業(yè)開展所需人才為對(duì)象，實(shí)行校企合作，產(chǎn)教融合，動(dòng)手能力強(qiáng)，貼近企業(yè)，培養(yǎng)具有建筑專業(yè)鏈的綜合知識(shí)，專業(yè)技能精，上下鏈知識(shí)廣的建筑專業(yè)集群類技術(shù)人才。 參考文獻(xiàn)： 【1】魏銀霞.從人才類型看高校培養(yǎng)目標(biāo)的合理定位J.教育與職業(yè)，2021，02：16-18 【2】杜才平.地方本科院校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位及實(shí)現(xiàn)路徑J.教育探索，2021，10：25-26 【3】肖小勇，廖德崗.基于STP理論對(duì)獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位研究J.高等函授學(xué)報(bào)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2021，08：54-56. 【4】聶曉俊.論成人高等教育中人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位表達(dá)J.繼續(xù)教育研究，2021，：24-26. 【5】黃濤，馮立民，王治國.民辦高校本科護(hù)理人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和育人