中學教師2021年述職報告

1、中學教師2021年述職報告 中學教師2021年述職報告 本文簡介： 中學教師2021年述職報告1時光飛逝，轉眼間2021年度已經匆匆過去，回首這一年，有付出，更有收獲。2021年度上半年擔任九年級一個班的數學教學和學校辦公室副主任工作，下半年擔任七年級兩個班的思想品德和學校教務主任工作，在工作中認真履行職責，得到了學校領導和教師們的認可和好評?，F(xiàn)總結如下一、 中學教師2021年述職報告 本文內容： 中學教師2021年述職報告1 時光飛逝，轉眼間2021年度已經匆匆過去，回首這一年，有付出，更有收獲。2021年度上半年擔任九年級一個班的數學教學和學校辦公室副主任工作，下半年擔任七年級兩個班的思想

2、品德和學校教務主任工作，在工作中認真履行職責，得到了學校領導和教師們的認可和好評?，F(xiàn)總結如下 一、思想表現(xiàn) 在本年度中，我認真檢查自己的工作思路，吸取以往管理上的教訓和經驗，提升自己的思想熟悉，時時到處不忘強化思想政治學習，并且認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加學校各類教育培訓，及時做好反思和小結，通過學習，豐富了自己的理論水平，提升了責任心，使自己在教學管理方面走向更加成熟。在工作中，嚴格要求自己，以百倍的熱情投入到工作中去，從不因為個人的私事耽誤工作，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。 二、工作表現(xiàn) 1、學校工作方面： 辦公室副主任崗位上，能夠以學校大局為重，協(xié)調各

3、處工作，做到"上情下達"，"下情上曉"，起好橋梁溝通作用。規(guī)范公文處理，做好學校各項檢查工作的資料準備和接待工作，信息報送認真及時，在區(qū)第六屆"婺城教育好新聞"評比中獲區(qū)三等獎。婺城區(qū)"印象視覺"杯"我心中最美教師"征文比賽中獲區(qū)三等獎。 教務主任崗位上，能正確定位，牢固樹立服務意識，努力做好校長的助手。在工作中能以大局出發(fā)，為教師著想，經常帶著思索深入到師生中去，傾聽他們的意愿，教務工作基本能滿足全體教師的要求。 (1)在校長的指導下，制訂好學校的教育教學計劃，并組織實施，使學校的教育教學工作

4、更有針對性、實效性。 (2)制訂好教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規(guī)檢查，期中期末檢測工作，為學?？荚u教師提供依據。 (3)組織、指導、審查各年級教學活動計劃，各教研組教學教研計劃，領導和指導教研組活動。積極開展校本教研和小本培訓工作，大力開展課堂教學改革，通過觀課，聽課，評課，議課等方法，需找問題，研究方法，提升教師教學水平。 (4)關心學生的全面發(fā)展，組織好學生的比賽活動。按時完成月考、期中考試、期末考試工作，對教師的教學起了很好的催促作用。 2、教學工作方面： 每節(jié)課上課之前，做好充分準備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認真鉆研探究、充分了解了教材的章節(jié)結

5、構、重點與難點，結合學生學習的特點，合計每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。積極參加校內外的教學研討活動，虛心向同事和同行們學習先進的教學方法，努力提升自己的教學水平。課堂教學中，關注全體學生，同時，注意激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的課堂氣氛。課后輔導時，注意"兩手抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生帶動后進生，以先進協(xié)助后進，以好帶差，促進雙贏效果。課后平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，建立好了優(yōu)良的師生關系。在2021年中考中，所教班級數學成績優(yōu)良。 三、工作中的不夠 1、缺乏教研教改意識，對論文撰寫和課題研究工

6、作不夠重視，教研水平提升緩慢。 2、工作中常常合計得不夠周全，不夠細致，有時候工作還比較急躁。 在今后的工作中，我一定多向其他領導學習，強化思想道德修養(yǎng)，端正思想作風，提升能力，以更飽滿的熱情投入到工作中，做好學校教學教育管理工作，豐富施行搞好自己的本職工作。 中學教師2021年述職報告2 2021年來，作為一名中學教師，本人始終保持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，保持四項基本原則，在政治上與黨中央堅持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。保持為人師表，維護教師的優(yōu)良形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身

7、作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。 在教育教學工作中，始終保持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立"以學生為主體"，"以培養(yǎng)學生主動發(fā)展"為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。 在教學工作方面，優(yōu)化教學方

8、法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)"教師為主導，學生為主體"的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和革新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等革新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生革新學習為主線組織課堂教學活動，激勵學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求革新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心制定學

9、習作業(yè)，學習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)優(yōu)良的作業(yè)習慣。依據學生的實際狀況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。依據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的"要我學"轉化為主動的"我要學"，變"學會"為"會學"。"我要學"、"學會"與"我要學并學會&q

10、uot;都是使學生掌握基礎知識的基本技能。 要提升教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成"自己腦子笨"這種意識，久而久之，形成習慣，一碰到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。 班主任工作方面，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施