中學(xué)語文老師年終工作總結(jié)

1、中學(xué)語文老師年終工作總結(jié)第一篇：中學(xué)語文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié) 在強手如林的湖濱中學(xué)，能夠獲得“創(chuàng)建巾幗示范崗組織獎，實在深感榮幸。這是我們初二年語文備課組五位女教師共同努力的成果，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們備課組工作的肯定與激勵。作為備課組長，我以我組員較高的個人素養(yǎng)為傲，也為全組的齊心協(xié)力共同進步引以為豪，而更令我備感欣慰的是一年來，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、生活上互助、學(xué)習(xí)上交流的優(yōu)良的工作氛圍，而在此氛圍也孕育出備課組“以作文教學(xué)為核心、張揚學(xué)生個性、快樂寫作的教學(xué)特色。這些使我們更有理由憧憬，趁著湖濱中學(xué)的教改春風(fēng)。如此的天時、地利、人和，我們初二語文備課組將會取得更

2、好的成績，而以下的總結(jié)和回憶應(yīng)是為下一年的工作打下夯實的基礎(chǔ)。 一、悅讀、好學(xué)、勤寫，努力提升個人素養(yǎng)。 “最近在看什么書？在我們備課組。這是最常用的問候語。我們知道，要成為一個優(yōu)秀的語文教師，廣泛的閱讀是與時俱進、及時把握教改脈搏的唯一方法，而知識淵博更是老師贏得學(xué)生尊重的重要因素之一。因此不管是專業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù)，我們備課成員都廣泛閱讀、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于施行，從施行中提煉理論，教學(xué)成為一種良性循環(huán)，也使得備課組成員的寫作得心應(yīng)手，在校論文年會、市論文匯編以至中語會論文研討會中，均有佳作入選、獲獎。例如黃蓉蓉老師在中語會、市論文匯編、校征文年會中，共有四篇論文分獲一、二等獎，呂

3、麗芳老師、黃新惠老師也有論文獲二、三等獎，僅以去年的論文年會為例，四篇二等獎中就有兩篇屬于本備課組。善于學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段，并能較快的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)也是我們備課組成員的特點。xx年的校革新教學(xué)比賽，我們備課組五個成員有四個成員參加了比賽，每個成員都使用了多媒體教學(xué)手段，且每個人都能做到熟練運用。在日常教學(xué)中，據(jù)我了解，我們備課組也是語文組中使用多媒體頻率最高的備課組。因此，悅讀、勤寫、好學(xué)，使得我們備課組成員素養(yǎng)普遍較高，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了優(yōu)良的先決條件。 二、合作、競爭、交流，迅速提升教學(xué)質(zhì)量。 不做重復(fù)性勞作，提升工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上，我們形成體制：課堂教學(xué)資

4、料共享。例如黃蓉蓉老師教三峽、楊春華老師的鄉(xiāng)愁課件、黃新惠；老師收集的蘇州園林、張雅涓老師的廣告資料等等，備課組成員只要對資料擁有者說明上課時間，對方就必會隨時奉獻。單元學(xué)習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個單元考卷、學(xué)習(xí)的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都會認真完成。大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而沒一主題也定好時、人、量。一年下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。 合作，使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生，提升學(xué)生的成績。而事實上，本備課組成員均為爭強好勝之“徒，例如校革新教學(xué)大賽，語文組有7個老師參加比賽，本

5、備課組就有四位老師參加。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。 “嗨，你有什么絕招？“我最近天天讓他們享用美文盛筵。此類毫無保密意識的對話在我們備課組也常常聽得到。因為常常交流，所以我們能夠取長補短，互相學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。 三、參加教研、熱心教改，爭立時代前沿。 “解決了作文教學(xué)，能等于解決了語文教學(xué)問題。備課組成員深入熟悉到作文教學(xué)的重要性，因此把做文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心，共申報了兩個教改課題：一是市級的“快樂作文教改課題，一是國家級的“個性化作文教改課題。兩個課題事實上是同根同源，目的皆于讓學(xué)生

6、張揚個性、快樂寫作。課題確立以來，初見成果，已有學(xué)生多篇文章見諸報刊。學(xué)生作文水平也有普遍提升。 “路滿滿其修遠兮，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會持續(xù)努力，做出更好成績。 第二篇：中學(xué)語文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)語文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié) 在強手如林的湖濱中學(xué)，能夠獲得“創(chuàng)建巾幗示范崗組織獎，實在深感榮幸。這是我們初二年語文備課組五位女教師共同努力的成果，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們備課組工作的肯定與激勵。作為備課組長，我以我組員較高的個人素養(yǎng)為傲，也為全組的齊心協(xié)力共同進步引以為豪，而更令我備感欣慰的是一年來，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、生活上互助、學(xué)習(xí)上交流的優(yōu)良

7、的工作氛圍，而在此氛圍 也孕育出備課組“以作文教學(xué)為核心、張揚學(xué)生個性、快樂寫作的教學(xué)特色。這些使我們更有理由憧憬，趁著湖濱中學(xué)的教改春風(fēng)。如此的天時、地利、人和，我們初二語文備課組將會取得更好的成績，而以下的總結(jié)和回憶應(yīng)是為下一年的工作打下夯實的基礎(chǔ)。 一、悅讀、好學(xué)、勤寫，努力提升個人素養(yǎng)。 “最近在看什么書？在我們備課組。這是最常用的問候語。我們知道，要成為一個優(yōu)秀的語文教師，廣泛的閱讀是與時俱進、及時把握教改脈搏的唯一方法，而知識淵博更是老師贏得學(xué)生尊重的重要因素之一。因此不管是專業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù)，我們備課成員都廣泛閱讀、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于施行，從施行中提煉理論，教學(xué)成為一

8、種良性循環(huán)，也使得備課組成員的寫作得心應(yīng)手，在校論文年會、市論文匯編以至中語會論文研討會中，均有佳作入選、獲獎。例如黃蓉蓉老師在中語會、市論文匯編、校征文年會中，共有四篇論文分獲 一、二等獎，呂麗芳老師、黃新惠老師也有論文獲二、三等獎，僅以去年的論文年會為例，四篇二等獎中就有兩篇屬于本備課組。善于學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段，并能較快的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)也是我們備課組成員的特點。xx年的校革新教學(xué)比賽，我們備課組五個成員有四個成員參加了比賽，每個成員都使用了多媒體教學(xué)手段，且每個人都能做到熟練運用。在日常教學(xué)中，據(jù)我了解，我們備課組也是語文組中使用多媒體頻率最高的備課組。因此，悅讀、勤寫、好學(xué)，使得我們備課組

9、成員素養(yǎng)普遍較高，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了優(yōu)良的先決條件。 二、合作、競爭、交流，迅速提升教學(xué)質(zhì)量。 不做重復(fù)性勞作，提升工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上，我們形成體制：課堂教學(xué)資料共享。例如黃蓉蓉老師教三峽、楊春華老師的鄉(xiāng)愁課件、黃新惠；老師收集的蘇州園林、張雅涓老師的廣告資料等等，備課組成員只要對資料擁有者說明上課時間，對方就必會隨時奉獻。單元學(xué)習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個單元考卷、學(xué)習(xí)的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都會認真完成。大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而沒一主題也定好時、人、量。一年下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此

10、快樂。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。 合作，使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生，提升學(xué)生的成績。而事實上，本備課組成員均為爭強好勝之“徒，例如校革新教學(xué)大賽，語文組有7個老師參加比賽，本備課組就有四位老師參加。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。 “嗨，你有什么絕招？“我最近天天讓他們享用美文盛筵。此類毫無保密意識的對話在我們備課組也常常聽得到。因為常常交流，所以我們能夠取長補短，互相學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。 本文檔由蝸牛閣( :/)整理公布 三、參加教研、熱心教改，爭立時代前沿。 “解決了作文教學(xué)，

11、能等于解決了語文教學(xué)問題。備課組成員深入熟悉(請持續(xù)關(guān)注好 ：w)到作文教學(xué)的重要性，因此把做文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心，共申報了兩個教改課題：一是市級的“快樂作文教改課題，一是國家級的“個性化作文教改課題。兩個課題事實上是同根同源，目的皆于讓學(xué)生張揚個性、快樂寫作。課題確立以來，初見成果，已有學(xué)生多篇文章見諸報刊。學(xué)生作文水平也有普遍提升。 “路滿滿其修遠兮，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會持續(xù)努力，做出更好成績。 本文檔由蝸牛閣( :/)整理公布 第三篇：語文老師工作總結(jié) 在數(shù)九的寒冬中，一學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期以來，我們在學(xué)習(xí)中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步，這樣的日

12、子，充實而快樂。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)驗。 一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，"磨刀不誤砍柴功'。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先，我認為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平常，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況。其次，我強調(diào)上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做到"不動筆墨不讀書'，及時做好自身體驗和知識的記錄。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回憶。如睡前回憶當天所學(xué)，也是一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法。方法多

13、，但要適用，易行，便于操作，還要催促學(xué)生保持，因此，我要求小組長天天檢查同學(xué)的上述"工作'狀況。 二、重視朗誦品評心得，讓課堂教學(xué)"活'起來。 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生心得的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的出色之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一心得。為了使這些出色給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在心得的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深入理解，

14、升華熟悉，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀心得的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。如在教學(xué)老人與海鷗一課時，在學(xué)生充分感受老人與海鷗的情感基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生讀課文的第二部分，并且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神，又十分感人。讓學(xué)生在朗誦中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時，還讓學(xué)生積存了佳句。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。 第四篇：語文老師工作總結(jié) 個人工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期已悄然結(jié)束。猛然回首，幾個月來所發(fā)生的事仍如同昨日剛發(fā)生似的，歷歷在目，令人不勝感嘆。但一個總沉湎于過去的人是永遠得不到充分發(fā)展的。作為一名青年教師，更需要對自

15、身進行不斷的審察與總結(jié)，以促進自我的不斷發(fā)展與成熟。一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。 1、要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前準備：備好課。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。 了解學(xué)生原有的知識技

16、能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。 合計教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 擴充學(xué)生的知識量，拓展學(xué)生的知識面。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的課堂氣氛。 2、要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 從贊美著手，所有的人都渴求得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點，因為一個人不可能有一無是處，充分利用他們身

17、上的優(yōu)點進他們進激勵，刺激他們學(xué)生的興趣與自信心。 3、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，取長補短，提升教學(xué)水平。 4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 真正做到教學(xué)互長，并貫徹“活到老，學(xué)到老的思想精神，使自己不落后于時代。 當然，金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中不免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，進而容易造成課堂的枯燥;對教學(xué)方向的把握不是太好。 “學(xué)為人師，行為世范，教師這個行業(yè)是一個精神教育的行業(yè)，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提升中華民族的素養(yǎng)，促進祖國的發(fā)展為己任，發(fā)揚“蠟燭精神，嚴格要求自己，努

18、力工作，業(yè)業(yè)兢兢，克己奉公，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 第五篇：生活老師年度工作總結(jié) 中學(xué) 生活老師年度工作總結(jié) 時間過得很快，回憶這一年，感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，之前我們沒有任職此工作的經(jīng)驗，只能是在探究中慢慢積存。不過在校級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。 一、在思想方面： 我們始終保持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范 帶頭。強化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展

19、為工作主線。隨時銘記自己的職責(zé)，借鑒上屆生活老師的管理經(jīng)驗。服從上級的安排，認真工作，不斷提升工作思想，深入思想觀念。始終堅持著鮮亮的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。 二、在工作方面： 1、強化常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀律。 沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校不僅針對學(xué)生，還要針對老師需要全面而符合實 際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。這一年我們?yōu)榱艘?guī)范住宿生的就寢紀律，學(xué)期初與政教處共同制定了貼近實際，行之有效的宿舍管理規(guī)章制度。使之對學(xué)生的管理上有了更明確的尺度， 在此期間我們天天保持對學(xué)生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢狀況，了解他們的一舉一動。發(fā)現(xiàn)問題，及時強化教育，問題嚴重著按時

20、上報學(xué)校。通過學(xué)校，班主任，生活老師的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，我校住校生的就寢紀律不斷在進步，不斷在提升。1 2、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。 養(yǎng)成了優(yōu)良的行為習(xí)慣，等于成功了一半。同藝體衛(wèi)處我們關(guān)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生我們都嚴格要求。天天不僅老師在檢查，還有學(xué)生會成員在檢查評比。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達不到要求的不過關(guān)，經(jīng)過這一年不間斷的監(jiān)督與檢查，批評與教育。大部分學(xué)生的自覺性，責(zé)任心有了顯然的改善。但是部分學(xué)生仍存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認真等錯誤問題。針對這些現(xiàn)象我們也通過談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式改正他們的錯誤，也取得了較好的效果。期間對學(xué)生宿舍進行嚴格的衛(wèi)生評比，宿舍整體衛(wèi)生也一步一步在好轉(zhuǎn)。天天值班學(xué)生也很負責(zé)