中年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

1、中年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 中年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 中年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 201*201*學(xué)年第二學(xué)期 一、基本狀況： 中年級(jí)數(shù)學(xué)教研組由六位數(shù)學(xué)教師組成。三年級(jí)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的苑艷偉老師、付江坤老師和李紅梅老師擔(dān)任。四年級(jí)由薛秀娟老師.楊興利老師和常倩倩老師擔(dān)任。幾位教師教學(xué)水平參差不齊，教學(xué)任務(wù)重，是本教研組面臨的最大難題。六位教師的教學(xué)風(fēng)格各具特色,互補(bǔ)性較強(qiáng)。教研組的工作氛圍和諧融洽，有一定團(tuán)隊(duì)特色和活力，教學(xué)教研工作實(shí)力較強(qiáng)。二、指導(dǎo)思想： 強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作保持“實(shí)效、靈動(dòng)、理想的課堂模式，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，在強(qiáng)化基礎(chǔ)計(jì)算教學(xué)的同時(shí)，抓好錯(cuò)

2、題過關(guān)，提倡“小題大做拓寬并激活學(xué)生思維訓(xùn)練。積極圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，以提升課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)凝集整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長。三、工作目標(biāo)： 1、制定并解讀學(xué)校三年規(guī)劃，逐步完成學(xué)校常規(guī)任務(wù)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。2、結(jié)合課題研究，開展專題學(xué)習(xí)，探究多媒體教學(xué)的新模式，努力提升課堂教學(xué)效率。 3、加大教師專業(yè)隊(duì)伍，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。狠抓師德師風(fēng)，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰。 4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、改善，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。5、積極開展教學(xué)研討，營造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。四

3、、工作重點(diǎn)： 1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)準(zhǔn)教育發(fā)展趨勢(shì)，了解學(xué)校總體發(fā)展目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。、 2.教研組成員要進(jìn)一步掌握常用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，每位教師都要掌握上網(wǎng)搜索資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件的本領(lǐng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的作用。3.強(qiáng)化校本教研，積極配合學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)研討，參加課題實(shí)驗(yàn)，把自培、互動(dòng)、共享作為校本教研的核心理念，親身體驗(yàn)“研-做-思-提升這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程，不斷反思，不斷總結(jié)，由經(jīng)驗(yàn)型向研究性轉(zhuǎn)變。4、持續(xù)推動(dòng)我校特色奧數(shù)課程，強(qiáng)化本組的課題研究，提升教師和教研組的課題研究水平。五、具體措施：一認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)

4、觀念。 1、組織教師專業(yè)培養(yǎng)，定期組織學(xué)習(xí)并寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，并組織好教師之間的交流工作。 2、立足課堂，用新課標(biāo)的理念改善教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式的思想，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。 3、改善教師的備課形式，提升教師的備課質(zhì)量。備課時(shí)要求：主備課要詳盡、具體、時(shí)效。奧數(shù)備課要有統(tǒng)一方向，并進(jìn)行說課、備課后嚴(yán)查教案。 4、重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去合計(jì)自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和改善措施并及時(shí)上

5、傳新教育在線。要求：教研組長不得少于5篇，其他教師不得少于2篇。每次活動(dòng)過后要有小結(jié)本學(xué)期重點(diǎn)嚴(yán)查。 二按時(shí)開展教研活動(dòng)，提升活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。 1、結(jié)合我組研討課題“解決問題能力的培養(yǎng)策略如何提升孩子們審題能力，組織好每月一次的專題學(xué)習(xí)，做到按時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭(zhēng)形成深厚的教學(xué)研究氛圍。 2、組織好聽評(píng)課活動(dòng)，保證組內(nèi)教師每月聽課不少于4節(jié)，教研組長聽課不少于5節(jié)。聽后要有評(píng)議；認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)公開課、校級(jí)示范課和奧數(shù)推動(dòng)課，教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開展集體備課說課上課反思的教研活動(dòng)，課的內(nèi)容、制定都要與科研工作相結(jié)合，并及時(shí)形成一些案例分析和

6、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在聽課、評(píng)課、反思重建中提升每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。 三狠抓平常，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差等工作。 1、要抓好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每一個(gè)孩子都能跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐。 2、抓好課堂拓展，有針對(duì)性地進(jìn)行拔高學(xué)習(xí)，不斷提升班級(jí)的優(yōu)秀率。3、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，積極關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題。使學(xué)生熟悉到數(shù)學(xué)來源于生活，生活到處有數(shù)學(xué)。六、活動(dòng)安排：二月份1、集體備課 2、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 3、擬定組內(nèi)主題研討課活動(dòng)方案4、進(jìn)行楊興利老師校級(jí)公開課磨課活動(dòng)5、安排組內(nèi)公開課活動(dòng)6、安排四年級(jí)奧數(shù)推動(dòng)課活動(dòng)7、教研組會(huì)議

7、8、苑艷偉老師組內(nèi)公開課三月份 1、教研活動(dòng)進(jìn)度調(diào)查2、集體備課 3、舉行數(shù)學(xué)校級(jí)示范課楊興利老師4、作業(yè)教案檢查 5、以教研組為單位征集“師德師風(fēng)標(biāo)語6、舉行第一次月考7、教研組階段性匯報(bào)工作 8、付江坤、李紅梅、薛秀娟老師組內(nèi)公開課四月份 1、舉行計(jì)算題檢測(cè)活動(dòng)2、舉行教師“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)3、準(zhǔn)備布置家長會(huì)工作 4、期中考試前的“計(jì)算題測(cè)試活動(dòng)檢查教學(xué)進(jìn)度5、作業(yè)教案檢查6、舉行期中考試7、召開期中質(zhì)量分析會(huì)8、教研組工作月總結(jié)9、教研組學(xué)習(xí)工作安排 10、以年級(jí)為單位每位教師出“解決問題樣卷一張11、楊興利、常倩倩老師組內(nèi)公開課五月份 1、課題活動(dòng)研討交流1次2、作業(yè)教案檢查3、集體備課4、

8、舉行奧數(shù)比賽5、舉行第二次月考 6、月考試卷和解決問題試卷分析7、活動(dòng)小結(jié)六月份 1、檢查課程進(jìn)度，合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃2、集體備課 3、進(jìn)行作業(yè)教案檢查工作 4、舉行期末前“計(jì)算題比賽活動(dòng)5、期末考試 6、完成教學(xué)常規(guī)任務(wù)，做好教學(xué)工作總結(jié) 擴(kuò)大閱讀：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 本學(xué)期我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際狀況，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計(jì)劃。這學(xué)期我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。 我們教研組由8名老師組成，其中有連續(xù)三年帶畢業(yè)班的老師××，也有一直教新教材歷年較先進(jìn)的老師×

9、×。她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和合格的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動(dòng)。下面我把其中重要的幾項(xiàng)做一總結(jié)。一、解讀教材，取長補(bǔ)短。 新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對(duì)教師也提出了更高的要求。面對(duì)改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材浮現(xiàn)方式，有時(shí)感到疑惑，不知該怎樣教了。在這種狀況下，如何提升學(xué)生的成績，這是擺在我們六年級(jí)老師面前的一個(gè)重要問題。為解決這個(gè)問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。這學(xué)期我們一共九個(gè)單元課，位置、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，有的老師從來沒有接觸

10、過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補(bǔ)短，就教學(xué)的先后順序做大膽的調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容做適量的補(bǔ)充既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強(qiáng)、有條理的特點(diǎn)。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí)，又能夠夯實(shí)“雙基。 二、切磋技藝，共同發(fā)展。 在教學(xué)工作中抓住一切機(jī)會(huì)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提升自身的教育教學(xué)水平，改善自己的教學(xué)行為，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，向“四十分鐘要質(zhì)量。對(duì)每單元新授課確定人員進(jìn)行會(huì)診聽課集體研討，共上課16節(jié)。以“課堂質(zhì)量工程為契機(jī)，組員每人進(jìn)行了兩輪的聽課。 以行動(dòng)教研為主要形式，切實(shí)解決學(xué)生存在的問題，提升教學(xué)質(zhì)量，確立了關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，提升

11、課堂教學(xué)實(shí)效、提升計(jì)算能力、如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生為本組的微課題研究內(nèi)容。在四校聯(lián)片教研活動(dòng)中，由馬順平老師做課百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，劉貴麗老師專題發(fā)言關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，提升課堂教學(xué)實(shí)效獲好評(píng)。同時(shí)做好每單元的過關(guān)測(cè)試，我們組的老師本著有用、有效地的原則都認(rèn)真地作了本班的分析報(bào)告。分析報(bào)告從老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面作了充分的分析，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級(jí)進(jìn)行比較以外，還具體從一道小題一道小題的進(jìn)行比較，依據(jù)實(shí)際狀況反思自己的教學(xué)，從而找出自己教學(xué)中存在的問題。大家都寫了很有參照價(jià)值的分析報(bào)告并作了互相的交流。對(duì)接下來的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)作用。三、群策群力，扶持差生 學(xué)困生的問題一直是老師

12、們頭疼的事情。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩，我們將許多的時(shí)間和精力耗費(fèi)到這些學(xué)生的身上，而效果卻不怎么顯然，最后拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢?在進(jìn)行微課題教研時(shí)，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法，現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享。1、厚愛差生。教研時(shí)老師們說一定要“厚愛差生。這個(gè)觀點(diǎn)一提出，立即得到了大家的響應(yīng)。不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生?！耙粋€(gè)學(xué)生很難具備七種智能的全部，每個(gè)人只能擁有其中的假設(shè)干種。在一個(gè)人所擁有的假設(shè)干智能中，可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位，其他單假設(shè)干種處于次要的從屬地位。真誠的接受和理解

13、差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機(jī)會(huì)發(fā)言，課多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心入手，去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的.這需打“持久戰(zhàn)。楊秀清老師說差生的各別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實(shí)是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對(duì)他濃濃的愛意，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后常?？?/p>

14、到組里的老師耐心地對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就會(huì)想起一位老師說過的話：關(guān)于一個(gè)沒有任何血緣關(guān)系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。 3、多幫一。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對(duì)子，會(huì)使得這個(gè)學(xué)生感覺到比較累。依據(jù)這個(gè)狀況我們采用“扶持小組，讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較顯然。 在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚(yáng)、輔導(dǎo)幾次課程就大功告成。這是一件十分艱巨的工作，它是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷提升的過程，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，持之以恒，才干真正使“學(xué)困生走出困境，學(xué)習(xí)成績才會(huì)不斷上升。我們六年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在過去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動(dòng)，以解決新課程改革中實(shí)際問題為突破口，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，大膽探究、勇于施行，取得一定成果。在工作中我們充分熟悉到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)