中心小學(xué)“書香校園”創(chuàng)建工作匯報材料

1、中心小學(xué)“書香校園”創(chuàng)建工作匯報材料 中心小學(xué)“書香校園創(chuàng)建工作匯報材料 中心小學(xué)“書香校園創(chuàng)建工作匯報材料 “讀書改變命運，成長不可無書。為進一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，辦一所真正讀書的學(xué)校，讓每一位師生都做一個真正的“讀者，都成為志同道合的“書友，力求通過這項工作的扎實推動，把我校建成一所特色鮮亮、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素養(yǎng)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。 經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、教研組長、教師代表、學(xué)生代表等幾次的研討論證，我們在本學(xué)年秋確立了創(chuàng)建“書香校園特色學(xué)校的整體構(gòu)想： 1、成立專項工作小組，從創(chuàng)建“書香校園的相關(guān)理念的培訓(xùn)和

2、統(tǒng)一，相關(guān)措施的出臺和實施進行整體謀劃。 2、在教師層面實施“讀書伴我成長的校本研修的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己，在讀書中成長自己，在讀書中悅納自己，關(guān)注更多的教育類專著，不斷地用專家的思想引領(lǐng)自己的業(yè)務(wù)，從而促進教師專業(yè)化成長。計劃在兩至三年內(nèi)，使學(xué)校有充足的教師業(yè)務(wù)類藏書，在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍，創(chuàng)建“讀書施行、反思提升的教師校本研修的基本模式。 3、在學(xué)生層面實施“我讀書，我快樂的活動。運用多種方式，開拓多種渠道，使學(xué)生“愛讀書，讀好書。開展一系列的讀書活動，提升學(xué)生的讀書興趣。 圍繞以上的整體思路，我們開展了創(chuàng)建“書香校園的各項具體工作： 一注重硬件

3、建設(shè)。 1、開學(xué)初，我們擬定了合適學(xué)生、教師、家長閱讀的近600種書目，充實我校圖書館藏書，為馬上開始的“書香校園活動打基礎(chǔ)。與此同時，建立完善的圖書借閱制度，安排專人負責(zé)圖書，報紙，雜志的管理，合理安排學(xué)生的借閱時間，使這些圖書真正成為學(xué)生的良師益友。學(xué)校更加注重更新校圖書室的藏書和增加校閱覽室的報刊雜志。此外圖書室還在每班指定一位圖書管理員，統(tǒng)一完成班級圖書角的主題借閱工作，以便協(xié)助各年級的主題閱讀開展。在原有的基礎(chǔ)上，持續(xù)完善各個班級的圖書角，采用讓學(xué)生自帶一些，學(xué)校圖書室借一些，讓圖書更接近學(xué)生生活使學(xué)生更加方便閱讀，班級圖書角由班級圖書管理員管理，每班依據(jù)自己班級的特點制定自己的班級

4、圖書管理制度，激勵學(xué)生借閱圖書，教育學(xué)生讀書、愛書。 2、強化校園墻壁文化的建設(shè)，營建書香校園的氛圍。在教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關(guān)讀書的名言警句，使學(xué)生時隨時刻與文化相伴；在每個班級的整理櫥內(nèi)，規(guī)劃讀書角陣地，用于擺放班級圖書和學(xué)生的讀書日記等資料，同時在班級門口布置學(xué)生展示臺，用來展示學(xué)生的讀書感想、讀書日記激勵學(xué)生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感；與此同時，我們還號召各班重視黑板報的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報中設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍，刊載學(xué)生的讀書感想。這樣學(xué)生有書可讀，有平臺可展示，得到認可，更加推動其讀書的熱情。二相應(yīng)的措施保證 1、學(xué)校組織教師依據(jù)不同學(xué)

5、段學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)和心理特點，分年級制定課外閱讀書目，書目區(qū)分必讀和推舉閱讀書目，必讀書目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本，推舉閱讀不設(shè)上限，但至少閱讀一本。組織激勵學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推舉書籍，在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生寫讀書筆記，記下優(yōu)美的詞、句、段，記下自己的所想、所獲、所感，班級關(guān)于一些好的讀書筆記，教師及時給予表揚，并將這些文章刊載在黑板報或班級展示臺中，讓學(xué)生體會到成功的喜悅；學(xué)校每學(xué)期定期和不定期的對學(xué)生的讀書筆記進行檢查，評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀讀書筆記，進一步激勵教師和學(xué)生讀書的積極性。 2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法，學(xué)校重點抓了每周的閱讀指導(dǎo)課，教師做好學(xué)生閱讀方法:的指導(dǎo)，強化精讀、略讀、跳

6、讀、朗誦、背誦等讀書技能的訓(xùn)練。學(xué)校在每周內(nèi)為每個班安排專門的閱讀課，以保證學(xué)生天天有一小時的閱讀時間，安排教師做好組織，安全，讀書指導(dǎo)等工作，在這節(jié)閱讀課上，有詩文誦讀，有教師的經(jīng)典賞析，有學(xué)生的自由閱讀，使學(xué)生的閱讀真正落實到實處。 3、本學(xué)期的學(xué)生朗誦比賽，讀書手抄報評比，讀書筆記評比，讀書征文賽，古詩文誦讀比賽，中高年級舉行讀書演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書的各類比賽與交流，保證讀書活動的實效性，讓學(xué)生在活動中體驗閱讀的快樂，豐富生命，拓展思維，進一步營造書香校園，構(gòu)建獨特的校園閱讀文化。 4、任課教師在教育教學(xué)過程中也同樣注重對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),尤其是語文教師在語文和作文教學(xué)中更是特別閱讀方

7、法的指導(dǎo),體現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力,展示學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),初步形成多讀書愛學(xué)習(xí)善學(xué)習(xí)愛讀書的良性循環(huán),有效地培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀的興趣,正確的閱讀方法努力引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運用所獲得知識解決實際問題,激勵學(xué)生活學(xué)活用所積存的讀書材料。 5、運籌帷幄，不斷修改、完善方案，有力地保證創(chuàng)建“書香校園活動的開展。學(xué)校應(yīng)組建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，定期回頭看，討論，總結(jié)，反思有關(guān)“書香校園特色學(xué)校創(chuàng)建過程中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，不斷的修改、完善“書香校園特色學(xué)校創(chuàng)建工作的管理方法和制度，使每一項活動有的放矢，有章有序，促進活動有效的開展。 “書香校園的創(chuàng)建是一個不斷完善、不斷積淀的過程，不是一蹴而就的，我們關(guān)于此項工作的實

8、施，只是一個小小的開始，而且同樣也存在著這樣或者那樣的問題，但是只要我們執(zhí)著的在走著，而且有修正自己前進步伐的勇氣和鼓舞自己前進的士氣，我們就會一步一個腳印的走向成功。 擴大閱讀：橫市鎮(zhèn)中心小學(xué)書香校園建設(shè)總結(jié)材料 潤物無聲，書香醉心益成長 橫市中心小學(xué)建設(shè)書香校園總結(jié)材料 建設(shè)書香校園是推動“生命化育人方略的有效手段，我們以“創(chuàng)建書香校園，夯實文化根基為目標，來進一步推行生命化育人方略的實施，激發(fā)學(xué)生生命潛能，提升生命品質(zhì)。我們把書香校園的創(chuàng)建作為重要工作來實施，專門成立了“書香校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定橫市中小書香校園實施方案，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、政教處、圖書館部門分工明確，認真地將“創(chuàng)建

9、書香校園的各項活動落實到點、貫徹到面。在創(chuàng)建書香校園，全面實施生命化育人方略的活動中，我們聚全校之力，融眾家之長，積存了點滴經(jīng)驗。 一、營造濃郁書香，立體感知潛移默化。 我們通過盤活校園的人力資源與環(huán)境資源，豐富校園人文生活，深厚文化氛圍；通過學(xué)生自主建設(shè)“走廊文化，增加校園文化的學(xué)生元素；通過教室布置、黑板報及圖書角等，強化“教室文化建設(shè)；通過學(xué)生明星欄、教師風(fēng)采欄等，提升學(xué)校品味；通過各樓層辦公室布置與評比，提升辦公室文化檔次；通過校園廣播站、學(xué)校櫥窗、班級黑板報及各處的展示牌、板等媒介，營造健康向上的文化氛圍；學(xué)校板報和班級板報均開拓了“好書推舉欄目，教室前方黑板左上角的“名言警句欄天天

10、由學(xué)生輪換選登，學(xué)生及時摘抄、背誦，教師隨時向?qū)W生推舉好書；通過校園各節(jié)、興趣小組、智趣比賽、革新作文大賽等平臺，讓學(xué)生立體感知濃郁書香，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野，發(fā)掘生命潛能。 “桃李不言，下自成蹊。我們借縣教育局落實生命化育人方略的契機，充分改善宣揚陣地，努力營造書香校園的外在氛圍，讓每一面墻壁都“說話。我們開拓了張貼欄、時政欄、星光燦爛、教師風(fēng)采等八個宣揚窗口，一年來，先后有100多名同學(xué)在星光燦爛窗口展示個人魅力和遠大理想，讓他們體會快樂、擁有自信。時政欄每周都公布國內(nèi)外大事，如在“九一八紀念日及時對學(xué)生進行愛國主義教育、在神七、神八飛天的時候，及時報道有關(guān)飛天的內(nèi)容。特別是在今年的

11、建國六十周年大型慶祝之際，我們不斷更新慶典相關(guān)內(nèi)容，這些極大振奮了學(xué)生愛國的熱情。校園書畫欄和班級文化 窗更讓學(xué)校充滿濃郁書香氣息，100多幅學(xué)生書畫作品，各類名言警句、古詩圖文，構(gòu)成了校園內(nèi)一道道靚麗的風(fēng)光，潛移默化地浸潤了學(xué)生心靈，熏陶了學(xué)生人格。 我們通過“紅領(lǐng)巾廣播站，利用天天早、中、晚用餐時間、課間操集散時間推出“我和名人一起讀書、“詩文賞析配套節(jié)目，渲染氣氛，刺激師生聽覺感知。今年4月5日，我校深受社會會各界共同關(guān)注的每期一度的“共享閱讀，共沐書香啟動儀式又一次拉開了帷幕，這更激起全體師生讀書的興趣。我們的校報溈水清清“共沐書香、小荷尖尖、教師天地等專欄，定期推出師生新作，還專門開

12、拓了“經(jīng)典一隅，常?？d一些經(jīng)典名篇讓師生共享。 二、拓寬閱讀渠道，自由汲取潤物無聲。 “腹有詩書氣自華，為了提升學(xué)生的課外閱讀量，為了讓學(xué)生能讀到更多有益身心、生動有趣的課外書籍，我們在認真總結(jié)和反思前面一段時間開展的學(xué)生讀書活動的同時，還積極探求構(gòu)建書香校園更新的途徑。一年來，我們通過師生、單位和社會各界開展“捐一縷書香、獻一片真情捐書活動，新增圖書1500多冊，師生閱讀的范圍更廣了，涉獵的知識更多了，進一步拓寬了師生視野。 自201*年下學(xué)期開始，我們便開展了圖書漂流活動。我們認真制定了漂流規(guī)則，反復(fù)商酌擬訂了漂流過程，還精心制定了漂流卡。我們通過漂流活動，開拓讀書園地，為每一位孩子搭建

13、了一個讀書的平臺。 我們通過認真組織、落實晨誦、午讀、閱讀課、詩文興趣小組活動，拓寬和保證了師生閱讀時間。 三、搭建讀書平臺，全員參加爭奇斗艷。 我們知道培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興習(xí)慣，就像在孩子們的幼當(dāng)心靈中播種了一顆智慧的種子，隨著孩子們的成長，這顆種子就會生要根、開花、結(jié)果。為了培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的閱讀習(xí)慣，我們開展了一系列的讀書活動，適時為學(xué)生搭建讀書平臺。 首先我們以“閱讀教學(xué)為切入點，從全校到班級，到小組到個人，層層推動讀書活動，讓學(xué)生時時浸染在“書香中。各班每周1節(jié)閱讀課進課表，由專人任教。閱讀指導(dǎo)課，教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)會中外名著，吟詠古今詩文，在

14、大量的閱讀施行中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的閱讀習(xí)慣和興趣。 其次，我們充分保證了學(xué)生的讀書時間，將天天放學(xué)前30分鐘定為師生讀書時間， 每日還組織了晨背。并要求學(xué)生天天在家30分鐘和家長一起讀書閱讀。家校攜手，倡導(dǎo)家庭讀書活動，營造書香家庭。優(yōu)良的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，向家長宣揚朱永新先生信念讀書能改變?nèi)松?，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性；宣揚讀書關(guān)于學(xué)生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。號召家長參加我們的親子共讀的活動，舉行和孩子同看一本書的親子交流活動。俗話說：“身教勝于言教，

15、讓學(xué)生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們，讓讀書成為學(xué)生一生的習(xí)慣。 第三、為了讓學(xué)生更好地沐浴書香，我們開展了大量的讀書活動，一是組織開展了“閱讀盤點、“書香伴我行朗誦比賽、“詩韻飄香讀書展示活動、“名著閱讀比賽和演講、“我與好書校園征文、“校園淘寶猜謎比賽、“偉人在我心中講故事比賽、“書香小報制定比賽等活動。我們的校園“八節(jié)是營造書香校園的有效載體。校園詩文節(jié)、師生體藝節(jié)、口才節(jié)、智趣節(jié)、書畫節(jié)、文化節(jié)等定期舉行主題活動，全體師生積極參加，人人都有展示的機會，個個都有展示舞臺。校園“八節(jié)讓學(xué)生更好地在活動中感受“書香，在快樂中夯實文化基礎(chǔ)。 第四、教師讀書，完善人格?！皢柷牡们迦缭S，為有

16、源頭活水來。我們的教師讀書活動的開展對教師綜合素養(yǎng)的提升能起到至關(guān)重要的作用，對教師教學(xué)藝術(shù)的提升，教學(xué)理念的更新起到潛移默化的妙用，重視教師的讀書活動是學(xué)校書香校園建設(shè)工程中的關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)校專門制定了橫市中心小學(xué)教師讀書活動實施方案，組織和指導(dǎo)教師的讀書活動?！昂脮榫齻?cè)，居高聲自遠。全體教師紛紛擠時間讀書，及時摘記，適時敲出自己的心得；大家保持摘錄教育教學(xué)理論或經(jīng)驗文章每月201*字以上，大部分教師保持寫教學(xué)反思、教育故事、分析教學(xué)案例，老師們在讀中學(xué)、讀中教，讀中反思，反思中進步。與書為友，童心永存，為學(xué)生的成長、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機。 四、實施多層評價，和諧校園其樂融融。 為了

17、讓讀書成為孩子們的優(yōu)良習(xí)慣，我們還用考評機制進一步激勵學(xué)生。我們專門成立了“書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，制定橫市中心小學(xué)書香校園實施方案，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、政教處、圖書館部門分工明確，認真地將“創(chuàng)建書香校園的各項活動 落實到點、貫徹到面。建立健全了書香工程領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，保證書香工程的行政推動，對師生讀書活動實施多層評價。將教師讀書、學(xué)生讀書管理列入教師目標考核方案進行評價；召開學(xué)校教代會修改學(xué)校獎勵方案，新增相關(guān)獎勵條款、加大讀書獎勵幅度；將教師讀書活動納進教師日查月檢常規(guī)管理中。教代會討論修改書香班級、書香少年評價方案，并實施前期、中期、后期過程動態(tài)評估；學(xué)生晨誦、閱讀課、興趣小組活動等的落實納進到

18、學(xué)校行政監(jiān)督日查中，并實施聯(lián)帶責(zé)任管理；學(xué)校“五星小能人整合學(xué)生讀書的相關(guān)內(nèi)容。并納進了學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考評。 我們建立了星級背誦卡，組織了“書香班級、“誦讀大王、“十佳讀書家庭“優(yōu)秀圖書管理員、“優(yōu)秀摘抄本評選活動。開展了師生優(yōu)秀讀書筆記評比、展示活動。每期召開專題的總結(jié)大會，對在讀書活動中表現(xiàn)特別的班級及個人予以表彰。 幾年來，學(xué)生平均閱讀量達200萬字，二年級學(xué)生的閱讀量也達到了150萬字。人均能背誦古詩詞近100首，充分夯實了學(xué)生知識根基，彌補了課本知識的有限。教師每年人平均讀書10本，讀書筆記10萬字以上。 以建設(shè)書香校園為平臺，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，拓寬學(xué)生知識視野，讓生命更富內(nèi)涵。“美好的一天從閱讀開始，書讓我們的世界變得充滿趣味，讓我們的心靈更加充實，讓我們眼前的世界五彩繽紛。在我們的校園文化建設(shè)