六年級語文下冊(部編人教版)期中測試題

1、六年級下冊語文期中測試卷答題時(shí)間：120 分鐘總分：100 分姓名：5細(xì)n式 ） p4 （l u o（ ）露。 （ 3 分）荒蕪w/u商業(yè)薄bu演嚀y i 叛b（n變不（翻（黃炯m6n雞 韁ji ang 日mgu i王hdu （）將相）hu d （）d d款（）流水潺潺ch n奄奄y a l息用j貫挑圳t i） （）議）倒（） （）碎一、字詞積累（28 分）1、看拼音，寫漢字。（ 15 分）親 qi （） tan fan （f u（ ）蓋 su n （）瓣 槍 b i（l o （） d a o（ ） chu i（ ）子zh o ng ）月長2、下列加點(diǎn)字的字音、字形都正確的一項(xiàng)是（A 正 zh

2、 e ngj駱駝 tuoB券zh熱C道理gu a nD唾沫mid3、在括號內(nèi)補(bǔ)充詞語。（ 10分，每空0.5分）（）象（）新（）不（）已（）知（）福（）燈（）彩（） （ ）不同日（）不（）含情（） （）二、句子訓(xùn)練（8 分）4、用修改符號修改病句。（ 5 分）（ 1）通過這次考試，使我們知道了自己的真實(shí)水平。2）他做事情很沉著、武斷。3）在聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。4）語文對我很感興趣。5）他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。5、選擇做答題判斷句子的修辭手法，共二組句子，選擇其中的一 組 進(jìn)行作答。（ 3 分）A組（ 1） 燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了

3、，又再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（ 2）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。（）（ 3）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（）B組（ 1）你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（）（ 2）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（）（ 3）洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。 （）三、古詩文訓(xùn)練（20分）6、古詩文默寫。（8分，每空0.5分）（1） ,寒食東風(fēng)御柳斜。（2） ,札札弄機(jī)杼。（3）常恐秋節(jié)至,。（4）人生自古誰無死， 。（5）古人對時(shí)間

4、觀念時(shí)候重視，如 幺年之計(jì)在于春”，還有：, 。”也是表達(dá)了對時(shí)間的珍惜的詩句。（6）中國節(jié)日有很多，古人也經(jīng)常歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日，例如:（7）在中國古詩當(dāng)中，有許多關(guān)于神話傳說的詩句，例如:（8）在馬詩中，作者運(yùn)用的奇特的想象，通過 : 。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭，寫出戰(zhàn)場的寂靜和肅殺的氣氛。（9）在古詩中，經(jīng)常使用托物言志和借物喻人的表現(xiàn)手法，正如石灰吟中?！北磉_(dá)了于謙高尚節(jié)操，也如竹石中 “表達(dá)了鄭燮不畏懼困難，樂觀的積極心態(tài)7、文學(xué)常識（5分，每空0.5分）關(guān)于年齡的古代說法：15歲的女子成年叫：（30歲的成年叫：（50歲叫（70歲叫（100歲叫（13、14歲的少女叫:（20歲的男子成

5、年叫：（40歲叫：（）60歲叫：（）80-90 歲叫（）8、課外文言文訓(xùn)練（4分）王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，或牽牛來責(zé)蹊田，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：幾癡如此，曷不聽其所為？ ”冕因去，依僧寺 以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不知。（1）解釋加點(diǎn)詞語（2分，每空0.5分）初入學(xué)舍 輒默記 兒卻如此 怵若不知（2）翻譯句子（2分）1）七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書。（1分） 2）冕因去，依僧寺以居。（1分）9、填空題（3分）魯賓遜漂流記的作者是 國的 （人名）。 老

6、舍，原名：,字。湯姆索亞歷險(xiǎn)記的作者是 國的 （人名）10 分）那個(gè)星期天（節(jié)選）我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，這聲音用無休止就像士官的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉近她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停的說：噢，對不起，噢，對不起 ”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。1、為什么說光線的變化是“漫長而急遽”？

7、（2 分）2、分析下列句子的作用。（ 6 分）（ 1）母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。（從情感角度分析作用）（ 3分）（ 2）我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉近她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停的說： 噢，對不起，噢，對不起 ”（從描寫方法分析作用）（3分）3、 “我 ”那么想出門，為什么不直截了當(dāng)?shù)乩赣H出門呢？且一定要等母親停下來呢？（2 分）4、 分析下面這句話所能感受到了心理感情。（ 2 分）男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。5、 匆匆和那個(gè)星期天都是表達(dá)了作者的正式的情感，這二篇課文在表達(dá)情感的方式上，都有哪些相同點(diǎn)？（2 分）五、作文（30 分）“我還是從前那個(gè)少年，沒有一絲絲改變，時(shí)間只不過是考驗(yàn)”伴著這首膾