第二學期高二班主任工作總結

1、xx年第二學期高二班主任工作總結 工作總結之家工作總結頻道為大家的xx年第二學期高二班主任工作總結，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看工作總結頻道。 一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有缺乏與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結如下: 一、加強班級常規(guī)管理,為班級邁向高三打好根底 1、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體

2、。 2、有效地利用好每周一的班會課。既按學校方案安排開展一些專題性的活動。例如,討論陳冠?！捌G照門”,學習有關的平安知識;也根據(jù)本班的實際情況組織相應的主題班會,比方,學習經(jīng)驗交流會,學習習慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。 3、繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學會積極主動處理和應對班務。制定班級管理量化評估積分細那么(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導,利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。進一步完善班級管理體制,讓學生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經(jīng)過半個多學期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責任心,并進一步帶動了班風學風的好轉。

3、 4、加強常規(guī)教育。開學初,屢次帶著學生學習新的中學生日常行為標準和啟中的各項管理制度,強化學生的紀律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評,獎懲清楚,強化他們的明辨是非的能力。對每一項班級事務,落實措施,穩(wěn)固成果,使班級管理工作再上一個臺階。 5、加強學生的愛校愛國教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動。在為四川地震的抗震救災的活動中,我班學生踴躍捐款,表達了年輕的新一代的朝氣。為了加強班級凝聚力,積極參與一系列活動,如籃球賽,獲得學校籃球賽第三名,鼓舞了學生的士氣,形成團結向上的良好班風。參加新會區(qū)舉辦的“紀念梁啟超誕辰135周年活動”,提升了學生愛校愛國情操,

4、開闊了學生視野。 二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氣氛 1、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛,為教師工作任務的順利完成提供了最根本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的催促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。指導學生如何在課堂上認真聽講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學習效率,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生往窗外看,否那么,予以嚴厲批評。同時,鑒于本班學生的具體實際情況,在

5、自習課上,禁止學生進行討論。 3、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。 4、班級樹立學習的典范,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作, 三、加強暫差生教育,防止新的差生出現(xiàn) 1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭取做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心引導,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 2、經(jīng)常找班里的根底較差的學生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,催促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。 3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來。 以上是我對這一學期以來來班主任工作的