社會文明大家談

1、教學(xué)內(nèi)容1.2社會文明大家談教 學(xué) 目 標(biāo)知識與能力目標(biāo)知道我們的社會在走向文明的同時(shí)，對人們文明素質(zhì)的要求也在提高，文明社會需要文明人。過程與方法目標(biāo)從小事做起，努力塑造自己的文明行為。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)做文明人的重要意義，養(yǎng)成做文明人的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)養(yǎng)成做文明人的意識，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、文字資料，公益廣告。課時(shí)安排一課時(shí)備課時(shí)間2013.8.27授課時(shí)間9.99.13教學(xué)流程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)內(nèi)容與方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式教學(xué)隨筆復(fù)習(xí)導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)合作探究總結(jié)升華交流反饋精練達(dá)標(biāo)活動(dòng)一 文明素養(yǎng)面面觀 1播放視頻：文明素養(yǎng)面面觀 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研

2、討，辨析哪些是文明行為，哪些是不文明的行為。 2 我的調(diào)查報(bào)告 學(xué)生根據(jù)表格，結(jié)合課前調(diào)查進(jìn)行交流反饋。 小結(jié)：在社區(qū)生活中，我們都能感受到現(xiàn)代文明人和文明社會的氣息，它給我們帶來春天般溫暖的感受。不文明的舉動(dòng)則會帶給周圍人不愉快的感受，會影響整個(gè)社會的風(fēng)貌。加強(qiáng)社會文明教育，提高人們的文明素養(yǎng)還需要大家的努力。 活動(dòng)二 小事中的文明 1播放課件：天安門廣場的口香糖殘?jiān)?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：扔一張紙、吐一口痰、說一句臟話看起來是不起眼的小事，但是從這些小事中我們能發(fā)現(xiàn)些什么？ 小組討論思考題。 播放課件：思考題 學(xué)生分組討論后在全班交流。 2播放動(dòng)畫：一口痰吐走幾千萬 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)

3、行討論：這個(gè)小事例說明了什么？如果人人都把它們當(dāng)成小事，那么，我們會生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境里？這樣的環(huán)境對我們有什么樣的影響？ 通過研討，使學(xué)生認(rèn)識到小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對社會的責(zé)任，幫助學(xué)生樹立公民的責(zé)任感，從而培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net重視小事、關(guān)注小事、努力從小事做起的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得，每個(gè)人都應(yīng)該規(guī)范自己的行為，努力做一個(gè)現(xiàn)代文明人。 3學(xué)生交流自己了解的世界各國良好社會風(fēng)氣的事例。 小結(jié)：著名演員濮存昕在廣告里說，“文明就在我們身邊，一伸手一投足的距離?！毙∈麦w現(xiàn)了我們對國家對社會的責(zé)任，我們要努力活動(dòng)一 生活中的“一米線” 1出示圖片：一米線 引導(dǎo)學(xué)

4、生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這條線叫什么？它的作用是什么？ 小結(jié)：我們在銀行存款或取款，在機(jī)場換登機(jī)牌或過安檢通道，在醫(yī)院收費(fèi)處時(shí)，都會看到這樣一條線，因?yàn)樗嚯x窗口辦事人員大約有一米遠(yuǎn)，通常人們稱它們?yōu)椤耙幻拙€”?！耙幻拙€”將辦事人員和等待人員分隔開，它內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net提示人們，在前邊一個(gè)人沒有辦完手續(xù)之前，后邊的人不要越過這道線。“一米線”的出現(xiàn)，可以更好地保護(hù)個(gè)人的隱私，防止個(gè)人信息泄露，或被一些別有用心的人竊取、盜用。當(dāng)然它對于維持秩序，防止個(gè)人財(cái)產(chǎn)丟失也起到很好的作用。 【設(shè)計(jì)意圖：知道什么是“一米線”及其作用?！?2模擬體驗(yàn)：想一想，當(dāng)你在輸入密碼或點(diǎn)鈔票時(shí)，有

5、陌生人在近旁窺視你，你會有怎樣的感受？ 小結(jié)：我們每個(gè)人都有一塊屬于自己的生活空間。自己的信息不希望別人知道，自己的活動(dòng)不希望別人打擾，自己的空間不希望別人闖入保持你、我、他之間的距離不僅僅是空間的概念，也體現(xiàn)了對他人隱私和權(quán)利的尊重?！耙幻拙€”的出現(xiàn)，體現(xiàn)了社會文明。我們每個(gè)人在“一米線”前的行為也體現(xiàn)了個(gè)人的文明修養(yǎng)。 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感受，從而知道尊重他人的隱私就是尊重他人，講道德的體現(xiàn)。】活動(dòng)二 看不見的“一米線” 1播放動(dòng)畫：應(yīng)該怎么做 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：該怎樣做到心中有條“一米線”呢？ 小結(jié)：保護(hù)隱私是個(gè)人正當(dāng)?shù)臋?quán)利，打聽別人的隱私是一種很不禮貌的做法。我們不能隨便

6、打聽、談?wù)摵颓址竸e人的隱私，要尊重他人的隱私權(quán)，這也是講道德的體現(xiàn)。 2小組討論，聯(lián)系本地區(qū)實(shí)際，說說在我們的生活中還有哪些是屬于個(gè)人隱私，不能隨便打聽的。可以參考以下表格列出來： 小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護(hù)公民的隱私既是道德的呼喚，是法律的要求，也是現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一。 活動(dòng)一 我的形象我塑造 1根據(jù)課本“我的文明形象設(shè)計(jì)”內(nèi)容，組織學(xué)生分小組設(shè)計(jì)自己的文明形象，可以從衣著打扮、言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考。 2評選“文明之星”。每組選一名代表參加全班文明之星的評比。 3討論：如何讓自己的設(shè)計(jì)付諸實(shí)踐。 【設(shè)計(jì)意圖：讓設(shè)計(jì)形象的過程成為一個(gè)自我反思、自

7、我教育的過程。】 活動(dòng)二 我眼中的社會文明 1學(xué)生閱讀“瞭望臺”中“公交車上六少折射市民公德水平”，談?wù)勛约旱母邢搿?小結(jié)：社會的文明風(fēng)氣，是通過每個(gè)公民在各個(gè)公共場所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來的。因此，在每個(gè)公共場所，我們應(yīng)該注意自己的行為對他人、對社會的影響，學(xué)會尊重他人，給他人、給社會帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。 2拓展活動(dòng)：暢想“人人都文明的社會”會是怎樣，可以寫一篇小作文。也可以辦一份宣傳社會文明的黑板報(bào)。 學(xué)生討論匯報(bào)交流。學(xué)生說各種工具的作用。學(xué)生討論交流匯報(bào)。學(xué)生討論請學(xué)生徒手去嘗試完成任務(wù)。學(xué)生操作并說出自己的感受學(xué)生討論匯報(bào)交流請學(xué)生徒手去嘗試完成任務(wù)。學(xué)生操作并說出自己的感受學(xué)生討