提高教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題講座稿

1、清鎮(zhèn)市王莊小學(xué)2019-2019學(xué)年度第二學(xué)期專(zhuān)題講座稿堅(jiān)守責(zé)任，提高教育教學(xué)質(zhì)量主講人：李應(yīng)福時(shí) 間：2019年5月9日各位老師： 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。因此，學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線(xiàn)。今天，值此期中考試結(jié)束之際，我就后階段如何提高教育教學(xué)質(zhì)量談點(diǎn)自己不成熟的看法。一、堅(jiān)守教育的使命及責(zé)任是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ) 肖川教授在教育的使命及責(zé)任一書(shū)的封面呈現(xiàn)了“沒(méi)有使命感的教育是盲目的，沒(méi)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃禽p薄的。我們不停地跑，爭(zhēng)取領(lǐng)先，但是總有一刻需要停下來(lái)想一想：這條路是通向夢(mèng)想還是深淵？真

2、正的教育不僅應(yīng)該具有效率和效益，更重要的是要具有靈魂，具有堅(jiān)定而明確的價(jià)值追求。使命及責(zé)任賦予教育以高度和靈魂?！苯逃哪康牟皇墙探o被教育者多少知識(shí)，而是教他們?nèi)绾巫鋈耍鲆粋€(gè)心智健全，有責(zé)任心，有正義感，有良知，懂得感恩，懂得理解他人，關(guān)心他人，服務(wù)他人。懂得如何做事，如何生活，如何學(xué)習(xí)，如何生存。教育不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)健全學(xué)生心智，使學(xué)生有健康的心理，完善的人格，良好的道德，堅(jiān)定的意志，豐富的情感，戰(zhàn)勝挫折的勇氣，良好的習(xí)慣，正確的態(tài)度，還應(yīng)有對(duì)他人對(duì)集體對(duì)事業(yè)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。 作為學(xué)校教育，我們每天所面對(duì)的是一群群鮮活的生命體，是一個(gè)個(gè)對(duì)世界充滿(mǎn)新奇感的心靈世界。我們有責(zé)任，也有理

3、由把人性最善良、最美好、最純真的東西植入孩子的心田，讓孩子在漸漸成長(zhǎng)的過(guò)程中凝聚“人情味”，富有同情心和正義感。因此，我們要牢記和堅(jiān)守教育的使命及責(zé)任，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，筑牢素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量的思想基礎(chǔ)。二、把握著力點(diǎn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量（一）提高課堂教學(xué)的效率。期中考試，實(shí)質(zhì)上就是完成了一學(xué)期教學(xué)任務(wù)的一半，下一半的任務(wù)更加艱巨，因此除了做好課前準(zhǔn)備以外，提高課堂教學(xué)效率顯得非常重要。 1、課堂上，教師應(yīng)該做些什么？ （1）認(rèn)真鉆研教材，做到心中有數(shù)。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你，就會(huì)喜歡上你的課，上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。因此

4、課余時(shí)間要認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個(gè)別差異，明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的，哪些是難于記憶的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易錯(cuò)混的，做到心中有數(shù)。還要常常查閱一些及教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 （2）建立民主平等的情感氛圍。良好的師生關(guān)系及和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參及的先決條件。因此我們要放下架子，到學(xué)生中去，跟他們交朋友，從而讓他們喜歡我們，也喜歡上我們的課。其次，對(duì)班里每個(gè)學(xué)生都要做到一視同仁，不偏愛(ài)一部分人，也絕不放棄一個(gè)學(xué)生，特別對(duì)考試成績(jī)不理想的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心。 （3）發(fā)揮學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)的能力。思考的過(guò)程總是和看、聽(tīng)、說(shuō)結(jié)合在一起

5、的，在課堂上，只有眼睛看過(guò)來(lái)，耳朵聽(tīng)進(jìn)去，才能把思考的結(jié)果說(shuō)出來(lái)。所以我們要注重培養(yǎng)學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)的能力。 （4）創(chuàng)造更多讓學(xué)生體會(huì)成功的機(jī)會(huì)。期中考試后，你對(duì)本班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好、性格脾氣、家長(zhǎng)配合等等情況已經(jīng)了如指掌，此時(shí)你要根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際情況讓他們都有成功的機(jī)會(huì)。一是讓學(xué)生在樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)中體會(huì)成功。學(xué)習(xí)成功了會(huì)得到快樂(lè)，得到快樂(lè)后能使學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望，更能讓學(xué)生樹(shù)立自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣和毅力。二是讓學(xué)生在嘗試中體會(huì)成功。在教學(xué)中。多給學(xué)生一些思考的機(jī)會(huì)，多給學(xué)生一些活動(dòng)的空間，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，真正點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。為此，我們?cè)趯?shí)際教

6、學(xué)中，不妨采用些先練后講的方法，放手讓學(xué)生嘗試，使學(xué)生在嘗試中體會(huì)成功。學(xué)生經(jīng)過(guò)自己艱苦探索，取得成功后對(duì)以后的學(xué)習(xí)可產(chǎn)生濃厚的興趣。三是讓學(xué)生在發(fā)散中體會(huì)成功。發(fā)散是讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)解決問(wèn)題的多種設(shè)想，它能點(diǎn)燃積極獨(dú)立思考問(wèn)題的激情，主動(dòng)探索知識(shí)，通過(guò)尋求多種不同的解決思路或方法，從中發(fā)現(xiàn)最佳途徑。為此，我們要在教學(xué)中憑借教材、參考資料、網(wǎng)絡(luò)等引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)散中體會(huì)成功。四是讓學(xué)生在質(zhì)疑中體會(huì)成功。學(xué)起于思，思起于疑。因此，我們要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂。讓學(xué)生從“不問(wèn)”到“敢問(wèn)”到“善問(wèn)”，允許不同的意見(jiàn)進(jìn)行爭(zhēng)辯，使學(xué)生在質(zhì)疑、解疑中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，體會(huì)成功。 （5）

7、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。一是把時(shí)間還給學(xué)生。課堂教學(xué)中，保證充分的時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真的讀書(shū)、識(shí)字、交流、寫(xiě)作、練習(xí)等等，把現(xiàn)在課堂教學(xué)中花在“多余的情節(jié)分析，瑣碎的談話(huà)，沒(méi)有思維價(jià)值的提問(wèn)”等活動(dòng)中的大量時(shí)間省下來(lái)；而學(xué)生懂的，教師則堅(jiān)決不講；把握教學(xué)的節(jié)奏及容量，使教學(xué)時(shí)間安排得科學(xué)合理，保證學(xué)生在課堂里，能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。二是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教師在教學(xué)中常常為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，而直奔“教學(xué)結(jié)果”，忽視了教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生陷入被動(dòng)局面，反之，教師遵循教學(xué)規(guī)律，重視過(guò)程教學(xué)，在過(guò)程中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)，在課堂上必須做到“上不封頂，下要保底”。 2、課堂上，學(xué)生應(yīng)該做些

8、什么？ （1）建立一個(gè)“記錯(cuò)本”。好記性不如爛筆頭。期中考試后，可以讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)“記錯(cuò)本”，把自己平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試或期中考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來(lái)，并注明出錯(cuò)原因，使學(xué)生做到有錯(cuò)必改，以后不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。 （2）提倡“四問(wèn)”學(xué)習(xí)法。做一道題要有做一道題的收獲。反對(duì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。反對(duì)抄10遍、20遍。做一道題，引導(dǎo)學(xué)生從四個(gè)方面思考：一是這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么？二是為什么要這樣做？三是我是如何想的？四是還可以怎樣做？有其它方法嗎？ （3）學(xué)會(huì)“三問(wèn)”糾錯(cuò)法。一道錯(cuò)題，從三個(gè)方面分析：一是錯(cuò)在哪兒？二是錯(cuò)的原因是什么？三是符合什么條件，錯(cuò)誤的答案才能變成正確的答案?（4）運(yùn)用“二變”思考法

9、。一道對(duì)題，從兩個(gè)方面思考：一是解題的依據(jù)是什么？二是還有沒(méi)有別的解法，若有多種解法，哪一種解法更佳?(二)總結(jié)期中考試，迎接期末考試 1、期中考試的作用是什么？對(duì)于學(xué)生的作用是：可以對(duì)自己前段時(shí)間的學(xué)習(xí)有個(gè)總結(jié)，考得不好的可以在下半期好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末考好；考得好可以激勵(lì)自己繼續(xù)努力，期末考得更好。對(duì)于教師的作用：可以幫助你了解不同層次學(xué)生的知識(shí)掌握情況，看出你教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以后就可以抓住重點(diǎn)。 2、期中考試后應(yīng)做些什么？ （1）教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析摸底、分類(lèi)研究。尤其是各類(lèi)學(xué)生分別處于哪個(gè)層次，哪些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有共同的缺點(diǎn)及不足，哪些學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受表現(xiàn)情況相同，哪些學(xué)生在學(xué)

10、習(xí)過(guò)程中應(yīng)采取什么樣的措施，影響成績(jī)的主要因素是什么等等。要求各任課教師一定將學(xué)生情況了解清晰，并針對(duì)各層次學(xué)生的情況制定出相應(yīng)的措施，能夠?qū)ΠY下藥。 （2）針對(duì)學(xué)生情況設(shè)置有特色的作業(yè)布置方式。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的各種要求及檢查每位老師一定要做到持之以恒，不能忽冷忽熱，你說(shuō)了的話(huà)一定要算數(shù)，尤其是對(duì)學(xué)生的檢查反饋，一定堅(jiān)持每天都做到，促使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 （3）在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做人生的一件樂(lè)事，一種享受。 （4）發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，加強(qiáng)同學(xué)科同年級(jí)組的教學(xué)研究，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 3、期中考試后應(yīng)注意些什么？ 期中考試后，孩子們可能會(huì)長(zhǎng)嘆一聲，“啊，我終于解放了。”如釋重負(fù)，有放松的思想，老師們可能也會(huì)有“船到碼頭車(chē)到站”的思想。因此，我們不但要清醒自己的頭腦，還要共同努力做好學(xué)生的思想工作，認(rèn)真反思總結(jié)，讓