殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練第一頁，共34頁。聾兒聽力語言聾兒聽力語言(yyn)康復(fù)訓(xùn)練康復(fù)訓(xùn)練的的基本原則基本原則第1頁/共33頁第二頁，共34頁。 目標(biāo)定向性原則目標(biāo)定向性原則 游戲游戲(yux)(yux)化原則化原則 多種感官參與的原則多種感官參與的原則 區(qū)別施教的原則區(qū)別施教的原則第2頁/共33頁第三頁，共34頁。語音與語義相結(jié)合的原則（教知語音與語義相結(jié)合的原則（教知識(shí)與聽說訓(xùn)練相結(jié)合的原則）識(shí)與聽說訓(xùn)練相結(jié)合的原則）隨時(shí)隨時(shí)(sush)(sush)隨事指教的原則隨事指教的原則各種教育因素密切配合的原則各種教育因素密切配合的原則第3頁/共33頁第四頁，共34頁。聽覺聽覺(

2、tngju)訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)練內(nèi)容與方法容與方法第4頁/共33頁第五頁，共34頁。聽覺訓(xùn)練四段漸進(jìn)水平聽覺訓(xùn)練四段漸進(jìn)水平: : 聲音覺察（聽覺的察知聲音覺察（聽覺的察知(ch (ch zh)zh)能力）能力） 聲音辨別（聽覺的分辨能力）聲音辨別（聽覺的分辨能力） 聲音識(shí)別（聽覺的識(shí)別能力）聲音識(shí)別（聽覺的識(shí)別能力） 聲音理解（聽覺的理解能力）聲音理解（聽覺的理解能力）第5頁/共33頁第六頁，共34頁。 要養(yǎng)成要養(yǎng)成(yn chn)(yn chn)聾兒戴助聽器聾兒戴助聽器的習(xí)慣的習(xí)慣 引導(dǎo)聾兒對(duì)聲音產(chǎn)生注意，養(yǎng)成引導(dǎo)聾兒對(duì)聲音產(chǎn)生注意，養(yǎng)成(yn chn)(yn chn)聆聽的習(xí)慣聆聽的習(xí)慣第6頁/共

3、33頁第七頁，共34頁。培養(yǎng)培養(yǎng)(piyng)(piyng)聾兒語言的理解聾兒語言的理解能力能力 1. 1.培養(yǎng)培養(yǎng)(piyng)(piyng)聾兒聾兒的言語聽覺感受能力；的言語聽覺感受能力； 2. 2.培養(yǎng)培養(yǎng)(piyng)(piyng)聾兒在噪聾兒在噪聲中言語感知能力；聲中言語感知能力； 3. 3.培養(yǎng)培養(yǎng)(piyng)(piyng)聾兒辨別聾兒辨別音素的能力，辨別元音素的能力，辨別元音和音和輔音；輔音； 4. 4.培養(yǎng)培養(yǎng)(piyng)(piyng)聾兒辨別聾兒辨別聲調(diào)和語音的能力；聲調(diào)和語音的能力；第7頁/共33頁第八頁，共34頁。 5.培養(yǎng)聾兒連續(xù)言語感知能力； 句子層次： 辨識(shí)(b

4、in sh)日常用語 雙條件詞語理解 三條件詞語理解第8頁/共33頁第九頁，共34頁。 按指令完成(wn chng)任務(wù) 如：把放在上 請(qǐng)把和放在里面 第9頁/共33頁第十頁，共34頁。u 根據(jù)圖畫書的內(nèi)容回答根據(jù)圖畫書的內(nèi)容回答(hud)(hud)問題問題u 這是什么？什么顏色？誰在做什么這是什么？什么顏色？誰在做什么？u 根據(jù)所知道或熟悉的話題回答根據(jù)所知道或熟悉的話題回答(hud)(hud)問題問題u 家庭家庭 幼兒園幼兒園/ /學(xué)校學(xué)校 個(gè)人情況與愛個(gè)人情況與愛好好u 日常生活日常生活第10頁/共33頁第十一頁，共34頁。u 語段層次語段層次u 辨識(shí)兒歌辨識(shí)兒歌 聽故事辨圖聽故事辨圖u

5、 聽描述，根據(jù)描述辨識(shí)實(shí)物聽描述，根據(jù)描述辨識(shí)實(shí)物u 在噪聲環(huán)境下的言語在噪聲環(huán)境下的言語(yny)(yny)理解理解u 比喻性語言的理解比喻性語言的理解u 6.6.培養(yǎng)聾兒評(píng)斷性傾聽的能力。培養(yǎng)聾兒評(píng)斷性傾聽的能力。第11頁/共33頁第十二頁，共34頁。語言語言(yyn)(yyn)訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練內(nèi)容及方法及方法第12頁/共33頁第十三頁，共34頁。誘導(dǎo)發(fā)音誘導(dǎo)發(fā)音發(fā)音訓(xùn)練（語言發(fā)音訓(xùn)練（語言(yyn)(yyn)技能訓(xùn)練、發(fā)技能訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練）音訓(xùn)練）理解語言理解語言(yyn)(yyn)（積累詞匯）（積累詞匯）發(fā)展語言發(fā)展語言(yyn)(yyn)運(yùn)用語言運(yùn)用語言(yyn)(yyn)第13頁/共3

6、3頁第十四頁，共34頁。 誘導(dǎo)發(fā)音誘導(dǎo)發(fā)音(f yn)(f yn) 是讓一些不愿意發(fā)音是讓一些不愿意發(fā)音(f yn)(f yn)或暫或暫時(shí)發(fā)不出音來或不知道發(fā)音時(shí)發(fā)不出音來或不知道發(fā)音(f yn)(f yn)的的聾兒自然地發(fā)出音來，使聾兒體會(huì)到發(fā)聾兒自然地發(fā)出音來，使聾兒體會(huì)到發(fā)音音(f yn)(f yn)是怎么回事，對(duì)發(fā)音是怎么回事，對(duì)發(fā)音(f (f yn)yn)有興趣，從而形成自然發(fā)音有興趣，從而形成自然發(fā)音(f (f yn)yn)的習(xí)慣。的習(xí)慣。 如：利用聲控玩具、啟音博士儀器如：利用聲控玩具、啟音博士儀器第14頁/共33頁第十五頁，共34頁。 發(fā)音訓(xùn)練發(fā)音訓(xùn)練（一）語言技能訓(xùn)練（一）語

7、言技能訓(xùn)練 語言技能訓(xùn)練的基本目的語言技能訓(xùn)練的基本目的(md)(md)在于訓(xùn)在于訓(xùn)練聾兒掌握發(fā)音說話的技能，為他們接受發(fā)練聾兒掌握發(fā)音說話的技能，為他們接受發(fā)音訓(xùn)練和學(xué)習(xí)說話打下基礎(chǔ)。音訓(xùn)練和學(xué)習(xí)說話打下基礎(chǔ)。 1. 1.呼吸訓(xùn)練呼吸訓(xùn)練 4. 4.唇部訓(xùn)練唇部訓(xùn)練 2. 2.節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏訓(xùn)練 5. 5.嗓音訓(xùn)練嗓音訓(xùn)練 3. 3.舌部訓(xùn)練舌部訓(xùn)練 第15頁/共33頁第十六頁，共34頁。（二）發(fā)音訓(xùn)練（二）發(fā)音訓(xùn)練(xnlin)(xnlin) 1. 1.引導(dǎo)聾兒有意識(shí)地發(fā)出第一個(gè)音節(jié)引導(dǎo)聾兒有意識(shí)地發(fā)出第一個(gè)音節(jié) 2. 2.學(xué)習(xí)發(fā)學(xué)習(xí)發(fā)6 6個(gè)單元音個(gè)單元音第16頁/共33頁第十七頁，共34

8、頁。 理解語言（積累詞匯）理解語言（積累詞匯）（1 1）給予聾兒大量的言語刺激）給予聾兒大量的言語刺激 語匯的選擇：聾兒喜歡的人和物、語匯的選擇：聾兒喜歡的人和物、貼近聾兒的生活、在日常生活中能經(jīng)常看貼近聾兒的生活、在日常生活中能經(jīng)?？吹降?、聾兒感興趣的東西到的、聾兒感興趣的東西(dngx)(dngx)等等。等等。第17頁/共33頁第十八頁，共34頁。具體做法如下：具體做法如下：從疊詞教起從疊詞教起使用頻率高的詞先教使用頻率高的詞先教將要學(xué)習(xí)和掌握的詞語將要學(xué)習(xí)和掌握的詞語(cy)(cy)放在句尾教放在句尾教見什么，教什么，說什么，聾兒感興趣的見什么，教什么，說什么，聾兒感興趣的先教，多教先教

9、，多教第18頁/共33頁第十九頁，共34頁。u在訓(xùn)練中多用圖片、實(shí)物、多媒體、動(dòng)作演在訓(xùn)練中多用圖片、實(shí)物、多媒體、動(dòng)作演示示u多創(chuàng)設(shè)語言多創(chuàng)設(shè)語言(yyn)(yyn)情境進(jìn)行教學(xué)情境進(jìn)行教學(xué)u利用多種感官幫助聾兒掌握詞的概念利用多種感官幫助聾兒掌握詞的概念u培養(yǎng)聾兒掌握概念系統(tǒng)（通過專門介紹概念培養(yǎng)聾兒掌握概念系統(tǒng)（通過專門介紹概念的圖書來學(xué)習(xí)歸類的詞匯）的圖書來學(xué)習(xí)歸類的詞匯）第19頁/共33頁第二十頁，共34頁。（2 2）建立基本詞匯倉庫，幫助聾兒積累豐）建立基本詞匯倉庫，幫助聾兒積累豐 富的富的有聲有聲(yu shn)(yu shn)詞匯（建立剪貼本）詞匯（建立剪貼本）第20頁/共33

10、頁第二十一頁，共34頁。 發(fā)展語言發(fā)展語言 1. 1.擴(kuò)展語言擴(kuò)展語言 2. 2.幫助聾兒理解漢語句法幫助聾兒理解漢語句法(jf)(jf)，傾聽各，傾聽各種種 語言句式語言句式第21頁/共33頁第二十二頁，共34頁。 運(yùn)用語言運(yùn)用語言 1. 1.在游戲中激勵(lì)聾兒正確運(yùn)用語言在游戲中激勵(lì)聾兒正確運(yùn)用語言 2. 2.幫助聾兒在不同的語境中運(yùn)用語言幫助聾兒在不同的語境中運(yùn)用語言 3. 3.培養(yǎng)聾兒在日常生活中運(yùn)用有聲語培養(yǎng)聾兒在日常生活中運(yùn)用有聲語 言與人交際言與人交際 4. 4.豐富聾兒的想象力豐富聾兒的想象力 5. 5.定期定期(dngq)(dngq)將聾兒帶到普通幼兒園將聾兒帶到普通幼兒園與正

11、常與正常 孩子一起學(xué)習(xí)孩子一起學(xué)習(xí)第22頁/共33頁第二十三頁，共34頁。聾兒早期康復(fù)效果評(píng)價(jià)聾兒早期康復(fù)效果評(píng)價(jià)(pngji)(pngji)的的基本方法基本方法第23頁/共33頁第二十四頁，共34頁。 目前，在我國聾兒早期康復(fù)教育實(shí)踐領(lǐng)域，目前，在我國聾兒早期康復(fù)教育實(shí)踐領(lǐng)域，比較成型和成熟的評(píng)價(jià)手段或方法，主要有聽覺比較成型和成熟的評(píng)價(jià)手段或方法，主要有聽覺能力評(píng)估能力評(píng)估(pn )(pn )，語言能力評(píng)估，語言能力評(píng)估(pn )(pn )和學(xué)習(xí)能力評(píng)估和學(xué)習(xí)能力評(píng)估(pn )(pn )。第24頁/共33頁第二十五頁，共34頁。 聽覺聽覺(tngju)(tngju)能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

12、音頻感受補(bǔ)償范圍(Hz)言語最大識(shí)別率(%)助聽效果聽覺康復(fù)級(jí)別250250400040009090最適一級(jí)250250300030008080適合二級(jí)250250200020007070較適三級(jí)250250100010004444看話四級(jí)第25頁/共33頁第二十六頁，共34頁。 語言能力評(píng)估語言能力評(píng)估(pn )(pn )標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)康復(fù)級(jí)別語言清晰度詞匯量(個(gè))模仿句長(字)聽話識(shí)圖看圖說話主題對(duì)話語言年齡四簡單發(fā)音20201 12 2事物的名稱事物、名稱、簡單行動(dòng)理解“呢”1 1歲三30%30%2002003 35 5動(dòng)作、外形、機(jī)體感覺事物中的主要人物和行動(dòng)理解“什么、誰、哪兒、哪個(gè)”2

13、2歲二65%65%100010006 67 7個(gè)性品質(zhì)、表情情感主要人物和主要情節(jié)理解“什么時(shí)候、什么地方”3 3歲一97%97%160016008 81010事件、情景百字以內(nèi)的簡單故事理解“怎么、怎么樣、為什么”4 4歲第26頁/共33頁第二十七頁，共34頁。 聽覺功能評(píng)估聽覺功能評(píng)估 （1 1）自然環(huán)境）自然環(huán)境(z rn hun jn)(z rn hun jn)聲識(shí)別聲識(shí)別第27頁/共33頁第二十八頁，共34頁。 聽覺功能評(píng)估聽覺功能評(píng)估 （2 2）語音識(shí)別）語音識(shí)別 韻母識(shí)別韻母識(shí)別 聲母聲母(shngm)(shngm)識(shí)別識(shí)別 數(shù)字識(shí)別數(shù)字識(shí)別 聲調(diào)識(shí)別聲調(diào)識(shí)別第28頁/共33頁第

14、二十九頁，共34頁。u單音節(jié)詞（字）識(shí)別單音節(jié)詞（字）識(shí)別 u雙音節(jié)詞識(shí)別雙音節(jié)詞識(shí)別u三音節(jié)詞識(shí)別三音節(jié)詞識(shí)別u短句識(shí)別短句識(shí)別u選擇性聽?。ㄔO(shè)計(jì)自然噪聲、音選擇性聽取（設(shè)計(jì)自然噪聲、音樂樂(ynyu)(ynyu)背景聲）背景聲）第29頁/共33頁第三十頁，共34頁。 在自然噪聲和音樂背景聲音中，讓聾兒在自然噪聲和音樂背景聲音中，讓聾兒選擇性聽取某種信號(hào)聲，來推斷聾兒的聽覺選擇性聽取某種信號(hào)聲，來推斷聾兒的聽覺功能功能(gngnng)(gngnng)及社會(huì)交往能力。及社會(huì)交往能力。第30頁/共33頁第三十一頁，共34頁。 語言能力評(píng)估語言能力評(píng)估 （1 1）語音清晰度）語音清晰度 （2 2）詞匯量）詞匯量 （3 3）模仿句長）模仿句長 （4 4）聽話識(shí)圖）聽話識(shí)圖 （5 5）看圖說話）看圖說話(shu hu)(shu hu) （6 6）主題對(duì)話）主題對(duì)話第31頁/共33頁第三十二頁，共34頁。謝謝(xi xie)！第32頁/共33頁第三十三頁，共34頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總