Syb游戲一教師總結(jié)語

1、syb游戲一教師總結(jié)語 最近發(fā)表了一篇名為syb游戲一教師總結(jié)語的范文，感覺很有用處，這里給大家轉(zhuǎn)摘到。 syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)適用小游戲精選之一 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的培訓(xùn)時間一般為全天候的七天至十天（少于七天的應(yīng)該是不符合部里制訂的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，有套取國家培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的嫌疑），相對于各類短期培訓(xùn)來說算是時間比擬長的，syb僅有的兩個游戲模塊很難支撐起整個培訓(xùn)過程。幾天時間里沒有一個游戲讓開心提神參與互動一下，就開始犯困了，氣氛就悶了。這里介紹的十幾個操作簡單效果不錯的小游戲主要是精選于鐘銳先生編著的培訓(xùn)游戲金典貫穿培訓(xùn)全程的108個經(jīng)典游戲。當(dāng)然，這些游戲有一局部是在原來的根底上進(jìn)行改進(jìn)或創(chuàng)新以適用于syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課

2、堂的。 一、適用于小組介紹的4個小游戲 游戲1國王和天使 目的 增進(jìn)學(xué)員之間的了解和親密感；營造彼此關(guān)心的氣氛，提升培訓(xùn)的整體品質(zhì)。 操作步驟 ，培訓(xùn)師發(fā)給每人一張事先準(zhǔn)備好的“國王和天使卡”。 ，請每個人在國王的旁邊填上自己的名字，然后交培訓(xùn)師。 ，培訓(xùn)師收齊所有的卡片后將其反面朝上，請每個人抽取一張。 ，告訴大家，你所抽取的卡片上那個人就是你整個培訓(xùn)期間的“國王”，你作為“天使”要暗暗地關(guān)心、幫助他。 ，請大家在“天使”的旁邊位置寫上自己的名字，并要牢記國王的名字。 ，將所有的卡片交回培訓(xùn)師。 ，告訴大家，培訓(xùn)快結(jié)束的時候會將所有的卡片公布。 ，培訓(xùn)即將結(jié)束時，全體學(xué)員圍坐一起，培訓(xùn)師首先

3、有致謝引導(dǎo)，播放感人的背景音樂，隨后一張一張揭密。培訓(xùn)在濃濃的溫情與親密中結(jié)束。 小提示 揭密的方式有許多種，比方揭密前讓學(xué)員自己去認(rèn)，相認(rèn)的來個結(jié)實的擁抱或一起來個節(jié)目；也可以不揭密，讓這種溫情長久。 游戲2同心圓相識 目的 活潑氣氛，使學(xué)員在短時間內(nèi)就可以和一半的學(xué)員相識。 操作步驟 ，請所有人圍成兩個同心圓（同個單位的在一起），里面的人和外面的人一對一，面對面的站好。 ，里圈的人站著不動，外圈的人和里圈的人進(jìn)行完自我介紹后自動地向右移動。，這樣外圈的人轉(zhuǎn)完一圈后，已經(jīng)和一半的伙伴相識了。 小提示 這個游戲也可以適用于結(jié)業(yè)式；如果學(xué)員是不同的兩三個單位，同一單位的相識的學(xué)員組成里圈；可以播

4、放一些背景音樂，每隔一分鐘停頓一下，外圈的學(xué)員就開始向右轉(zhuǎn)。 游戲3拿錯的姓名牌 目的 使全體學(xué)員在一種熱烈的氣氛中認(rèn)識。 操作步驟 ，大家進(jìn)場的時候發(fā)給每個人一張臺卡，上面寫著別人的名字。 ，告訴大家在5分鐘內(nèi)找到你自己的臺卡，并和持你臺卡的人交流簡單的認(rèn)識。 ，每個人都找到自己的臺卡后就開始進(jìn)行小組介紹，你負(fù)責(zé)介紹剛剛持你臺卡的朋友，介紹的開頭句是“我很欣賞我的伙伴×××”。 小提示 此游戲?qū)W員彼此陌生效果越好，游戲的目的并不是要你記住每個人的名字，關(guān)鍵在創(chuàng)造一種熱鬧、友善的氣氛。 游戲4拋球記名字 目的 十幾分鐘的時間內(nèi)記住大多數(shù)學(xué)員的名字，同時營造一種非常

5、熱鬧的氣氛。 操作步驟 ，傳統(tǒng)的小組介紹結(jié)束后學(xué)員全部入座，把臺卡擺到自己的前面。 ，培訓(xùn)師事先準(zhǔn)備好一個紙球，大小及輕重以方便學(xué)員拋接為宜。請全體學(xué)員起立，培訓(xùn)師把球拋給右邊第一學(xué)員，并要求學(xué)員接到球后大聲說出自己的名字，說完后把球傳給自己右手邊的學(xué)員。如此循環(huán)一圈，球再次回到培訓(xùn)師的手中。 ，培訓(xùn)師宣布新的規(guī)那么：持球的人必須大聲叫出一位學(xué)員的名字（自己左右邊的學(xué)員除外），同時把球拋給對方，對方接到球后必須在5秒種內(nèi)說出一位學(xué)員的名字同時把球拋給對方。 ，說錯名字的、超時未出球的或拋錯球的學(xué)員在上面的游戲結(jié)束后一起來表演一個小節(jié)目。 小提示 事先準(zhǔn)備的球可以是紙球也可以是網(wǎng)球等別的球類，最

6、后表演的小節(jié)目如果學(xué)員一時想不出來培訓(xùn)師也要事先準(zhǔn)備幾個以備用。 syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)適用小游戲精選之二 二、適用于培訓(xùn)過程，破冰、增加趣味、團(tuán)隊建設(shè) 游戲1集體按摩舞 目的 破冰，創(chuàng)造融洽歡快的氣氛，消除疲勞。 操作步驟 ，放背景音樂，請大家全體起立，向右轉(zhuǎn)，伸出雙手。把手放在前面學(xué)員的太陽穴上，開始按摩。 ，按摩的順序一般為太陽穴、耳朵、肩膀、背部、腰部等。 ，按摩完畢后培訓(xùn)師說“付出終會有回報”，然后請所有人向后轉(zhuǎn)，將第一遍的按摩再做一遍。 小提示 培訓(xùn)師要以幽默的風(fēng)格主持調(diào)動大家的參與性，假設(shè)要增加笑聲可以適當(dāng)增加一些敏感部位的按摩比方臀部。 游戲2左手和右手 目的 創(chuàng)造融洽氣氛，提升親和力

7、。 操作步驟 ，游戲開始前告訴大家要測試一下每個人的身體靈敏度及學(xué)習(xí)風(fēng)格。 ，請每個人將左手張開伸向左側(cè)人，手掌心向下，然后把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心下。每排最左邊的人左手不動，只用右手；最右邊的人右手不動，只用左手。 ，規(guī)那么：當(dāng)培訓(xùn)師喊到“3”的時候，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉。 小提示 如果想增加氣氛，不妨在宣布正式開始后喊完“1、2”就成心停頓下來。游戲結(jié)束后，還可以告訴大家：那些成功抓住別人并成功逃脫的人是身體素質(zhì)靈敏、富有行動力的人，那些被別人抓住有沒抓住別人的人更長于思考。 游戲3口香糖，粘什么 目的 打破舒適區(qū)，增加活力，增進(jìn)親密感。 操作步驟 ，先統(tǒng)計一下

8、人數(shù)，如果是雙數(shù)那么請一個人做發(fā)令員；如果是單數(shù)那么培訓(xùn)師做發(fā)令員。，游戲規(guī)那么：游戲開始的時候請所有的人一起問發(fā)令員“口香糖，粘什么？”發(fā)令員開始發(fā)令，比方“口香糖粘肩膀”。那么所有人必須迅速找到另外一個人，兩個人的肩膀迅速粘在一起。最后剩下一個人，這個人那么自動成為發(fā)令員，游戲又繼續(xù)。 ，最后請所有發(fā)令員一起上臺表演節(jié)目。 小提示 要準(zhǔn)備好“粘什么”的答案，比方粘鼻子、粘屁股、粘鼻子等可以極大地活潑氣氛，但像粘嘴唇、粘胸部等指令被禁止的。 游戲4八仙過海 目的 緊張刺激、趣味十足、充滿挑戰(zhàn)性。 操作步驟 ，所有的人站到屋子的一側(cè)，大家要做的就是從這側(cè)到達(dá)另一側(cè)。 ，規(guī)那么：你不許和別人的方

9、法重復(fù)；不允許交流；如果有一個人過不來整個團(tuán)隊宣布失敗。 、培訓(xùn)師可以現(xiàn)場示范：比方我現(xiàn)在走過來了，你們就不能用同樣的走法過來了，可以跳或跑過來。問大家明白了沒有，然后宣布游戲開始。 、等所有的人都過來以后，再要求他們?nèi)炕厝ィ?guī)那么不變。視人數(shù)多少限定時間。 小提示 這是團(tuán)隊建設(shè)的經(jīng)典游戲。不允許交流并不是死規(guī)那么，小范圍、小聲交流培訓(xùn)師可以默許。來回一兩次后學(xué)員們會自動地團(tuán)結(jié)起來，改變單獨應(yīng)對的局面，因為借助團(tuán)隊的力量可以輕松地?zé)o限次通過。 游戲5李敖的妙計 目的 打破沉悶氣氛，激發(fā)聽眾活力，活潑氣氛。 操作步驟 培訓(xùn)過程中，當(dāng)氣氛有些沉悶的時候，培訓(xùn)師突然說：大家知道演講的人最怕哪四件事

10、嗎？問完稍作停頓，之后培訓(xùn)師笑著自己答復(fù)： 第一，聽眾不準(zhǔn)時到會。 第二，聽到一半去小便。 第三，小便之后再也不回來了。 第四，不鼓掌！ 小提示 成功的關(guān)鍵在于培訓(xùn)師表達(dá)時語言的幽默與適宜的停頓。這是李敖先生xx年9月21日在北大演講時說。 syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)適用小游戲精選之三 三、富有寓意的小游戲 游戲1有些苦是自找的 目的 使聽眾懂得有時候困境的產(chǎn)生不是外力，而是因為人們心志未能專一。 操作步驟 ，培訓(xùn)師先向大家說明：很多時候困境的產(chǎn)生不是外力，而是因為人們心志未能專一。提高情商的能力，第一需要忍受“痛苦”，控制情緒； ，接著培訓(xùn)師伸出一個手指頭放入濃鹽水（為了增強(qiáng)效果，可在容器的外面寫上“苦

11、水”兩字）中，然后舔舔手指，笑著說“味道真是好極了”。 ，隨后，要求所有學(xué)員都要如此操作一次。 ，最后問大家：味道如何？大多數(shù)人會說很咸。 ，培訓(xùn)師繼續(xù)說：各位，我很快樂看到你們在提高情商的過程中，第一項做得很好，但你們第二項卻沒有通過，因為你們沒有注意到我舔的手指和放入杯子中的，不是同一個。 小提示 游戲效果的好壞，很大程度少取決于培訓(xùn)師是不是可以“騙”過大家。事先一定要多練習(xí)，做得天衣無縫。 游戲2一杯水的重量 目的 使聽眾學(xué)會管理壓力，在適當(dāng)?shù)臅r候讓自己放松一下，才能更好地面對壓力。 操作步驟 ，培訓(xùn)師舉起一杯水，問大家：各位認(rèn)為這杯水有多重？ ，大家的答復(fù)可能各種各樣。 ，這是培訓(xùn)師繼

12、續(xù)說：這杯水的重量并不重要，重要的是你能舉多久。舉一分鐘，各位一定覺得沒問題；舉半個小時可能手有點酸，但如果讓你舉一天，可能就要叫救護(hù)車了。 小提示 這杯水的寓意一定要解釋清楚，可以讓某個學(xué)員嘗試舉一下，要不就要求所有人把書舉起來。只有動起來，才可能真正觸動大家的內(nèi)心，才能真正體會壓力管理的內(nèi)涵。 游戲3胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆 目的 逆境是最正確的試金石，對物是，對人更是。壓力來臨時你的反響是胡蘿卜、雞蛋還是咖啡豆？ 操作步驟 ，先問大家，當(dāng)壓力來臨時面對逆境時你的反響是如何呢？我們一起來看一個小小的實驗。 ，找來事先準(zhǔn)備好的電磁爐、鍋，開始燒水。 ，水燒開后依次參加胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆，并提醒

13、大家面對同樣的沸水環(huán)境它們的表現(xiàn)如何呢？ ，繼續(xù)煮近十分鐘后，結(jié)果如何呢？外表強(qiáng)壯的胡蘿卜變軟了，原本易碎的雞蛋變得堅強(qiáng)了，咖啡豆更是在痛苦的煎熬中散發(fā)出迷人的香味。 小提示 寓意一定要說清楚，沒說之前可以和學(xué)員一起來討論。逆境 是最正確的試金石；一頭獅子的整個一生必然是一頭獅子，一只狗也必然是一只狗，但是一個人可以面對不同角色而成為大量角色中的一個。人最終選擇的角色不由任何別的因素決定，起決定作用的是對自己的看法。 游戲4時機(jī)來了 目的 以出人意料的方式激發(fā)聽眾活力，形象解釋商機(jī)是什么。 操作步驟 ，講到時機(jī)或商機(jī)時培訓(xùn)師從口袋里拿出一張百元鈔票舉在手里，然后在不做任何解釋的情況下突然連聲喊

14、：100元賣20，誰要？ ，一邊喊一邊在屋子內(nèi)走動，直到有人上前用20元買下。 ，培訓(xùn)師沉著將20元錢放入口袋中然后開始發(fā)問。你剛剛看到了什么；你有沒有發(fā)現(xiàn)時機(jī)；如果發(fā)現(xiàn)你行動了嗎；如果行動了最終是否得到，為什么；現(xiàn)實生活中，時機(jī)來臨的時候會不會自己喊著來等等。 小提示 事先安排一位學(xué)員不認(rèn)識的人來賣錢，效果更佳。很多人都抱怨沒有時機(jī)，這個游戲會給他們很多啟示。 syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)適用小游戲精選之四 四、豹尾經(jīng)典游戲 游戲1麻雀變鳳凰 目的 通過游戲使聽眾突破思維的框框激發(fā)創(chuàng)造力；在面對“不可能解決的問題”時能夠保持積極的心態(tài)，決不輕言放棄。 操作步驟 ，培訓(xùn)師拿起一張a4紙，對折一下，從中間剪下

15、一個3平方厘米的小紙片，然后用手指著a4紙中間的小洞笑著問，睡可以從這中間穿過去？ ，為了增強(qiáng)效果培訓(xùn)師可以拿著紙到下面挨個去問。 ，隨后，培訓(xùn)師拿起剪下的小紙片問：如果剛剛的洞不行，那么這張紙可以嗎？有誰認(rèn)為可以就過來試一下。 ，有些人會說不可能，一些人可能在思考，給他們時間。 ，培訓(xùn)師這時候開始引申游戲的含義。暗示小紙片就像大多數(shù)人目前所具備的條件，但我們每個人都有目標(biāo)和夢想，我們還是期望可以從這張只有3平方厘米的小紙片中穿過，能夠夢想成真。 ，培訓(xùn)師開始用剪刀剪小紙片，邊剪邊展示給大家看。剪好將紙拉，展開成一個紙環(huán)，隨后問：剛剛不可能的事情，現(xiàn)在可以了嗎？ ，大家討論，總結(jié)游戲心得。 小

16、提示 游戲前一定要熟練剪法，就是將一張紙片剪成一個相連的紙環(huán)，剪法可以在網(wǎng)上找；游戲的意義一定要引申，這是游戲成敗的關(guān)鍵。 附圖，把紙片對折后沿紙上所畫的虛線剪開。 游戲2一百元的遭遇 目的 通過游戲揭示：在人生的道路上在創(chuàng)業(yè)的道路上，都會遭受到困境、壓力甚至打擊，但每個人生命的價值永遠(yuǎn)是不會改 篇二：知識11 一、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的目的： 以培訓(xùn)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)倍增效應(yīng)。什么是siyb工程，包括哪些模塊，受益人是誰 直接工程受益人 ：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)期工程受益人：潛在的小老板和現(xiàn)有的小老板 四、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師職責(zé)：（5條）必考 組織syb培訓(xùn)；選擇siyb工程及選擇學(xué)員；實施syb培訓(xùn)；組

17、織syb后續(xù)支持效勞；監(jiān)督評估和報告syb培訓(xùn)效果； 成人學(xué)習(xí)的定義：（闡釋）經(jīng)驗-學(xué)習(xí)-行為改變 學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗而引起的行為上的改變。 五、成人學(xué)員在一堂課培訓(xùn)期間的注意力曲線：六、成人學(xué)習(xí)的原那么：（必考） 效果法那么：人們在愉悅舒適的環(huán)境中，學(xué)習(xí)效果最正確；練習(xí)法那么：人們通過“超量學(xué)習(xí)”來進(jìn)行學(xué)習(xí)，一遍一遍反復(fù)學(xué)習(xí)； 有備法那么：成人在產(chǎn)生需要時進(jìn)行學(xué)習(xí)； 聯(lián)想法那么：通過聯(lián)想的方法學(xué)習(xí)新事實、新觀點和新概念；九、成人學(xué)習(xí)的特點：成人學(xué)習(xí)具有功利性、自主性、參與性的特點。 十、參與性教學(xué)方法（7種）：必考 一般參與教學(xué)方法：1、講授法、2、練習(xí)法、3、討論法 高參與教學(xué)方法：4、頭腦風(fēng)暴

18、法、5、案例法、6、角色扮演法、7、游戲法。 1、講授法（以教師講課為主，輔以教師學(xué)員間的問答） 講授法的步驟一般如下： （1）介紹：向?qū)W員介紹講課要到達(dá)的目的；（2）講授：向?qū)W員授課；（3）澄清：通過提問與答復(fù)澄清問題； （4）結(jié)束：總結(jié)講課的要點。 講授法的要求： 講授要生動活潑。限定20分鐘以內(nèi)。及時提問鼓勵答復(fù)。課前不發(fā)資料。 2、練習(xí)。通常在講課和討論之后進(jìn)行，步驟如下： 介紹練習(xí)。個人或小組做練習(xí)。介紹練習(xí)結(jié)果。對練習(xí)中未清問題重新講解。 練習(xí)法要求：小組做同樣練習(xí)，互教互學(xué)，有助增加小組成員的知識。 有計算內(nèi)容的練習(xí)最好由學(xué)員個人做，以利掌握。對有困難者，可適當(dāng)提示和輔導(dǎo)但不能給

19、答案。 3、討論法：討論法的步驟：（1）介紹：把討論的目的和方法向小組做出說明；（2）討論：小組成員就討論話題發(fā)表意見，互相交流；（3）結(jié)束：由各小組對討論結(jié)果作總結(jié)發(fā)言。要求：（1確定適宜的討論題目；（2使每位學(xué)員都有發(fā)言時機(jī)；（3保證切題討論，到達(dá)討論目的。 4、頭腦風(fēng)暴法：（1）介紹：提出問題。（2）產(chǎn)出：要求學(xué)員盡量提出自己不同的想法和各種解決問題的方法，鼓勵大家毫無拘束地自由發(fā)言，從而相互激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造力。（教師把大家提出的想法和解決方法寫在活頁掛紙上）（3）分析：教師和學(xué)員一起分析所產(chǎn)生的各種想法，并進(jìn)行分類，放棄多余的或無關(guān)的想法。（4）結(jié)束：對分析結(jié)果做出選擇。對得出的分類結(jié)果

20、還可以繼續(xù)采用頭腦風(fēng)暴法進(jìn)一步開展創(chuàng)造性思維活動。 頭腦風(fēng)暴法要求：（1）創(chuàng)造自由寬松溝通環(huán)境；（2）不得打斷、評論、批評別人的想法； （3）提出的想法意見越多越好，最好作分類分析評價。5、案例法：步驟： 1）介紹案例：你向?qū)W員讀一遍案例，說明問題所在；2）分析案例：由個人或分小組分析案例；3）針對問題發(fā)言由個人或由小組代表發(fā)言；4）討論解決方案全班討論或分小組討論；5）結(jié)束確定解決方法和從案例中學(xué)到的要點。要求： 1）內(nèi)容必須真實，可以掩飾，不許虛構(gòu)；2）案例必須包含創(chuàng)業(yè)問題；3）案例必須有明確教學(xué)目的。6、角色扮演法步驟：（1）準(zhǔn)備：制定“角色扮演”教學(xué)方案，編寫劇本，描述每個角色要扮演的

21、情況。（2）介紹：介紹角色扮演的目的。選出愿意參加演出的學(xué)員，其他學(xué)員充當(dāng)觀眾。給自愿參加角色扮演的人員時間，幫助他們排練。3）表演：自愿參加角色扮演的學(xué)員在規(guī)定時間內(nèi)表演。（4）結(jié)束：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)員寫下角色扮演的結(jié)果，將結(jié)果與課程的目的結(jié)合起來。最后由角色扮演者自己說出什么地方表演得好，什么地方還有待提高。要求：1）提前寫出角色劇本，準(zhǔn)備道具；2）限定表演時間，指定計時員計時；3對表演者提出建設(shè)性意見。7、游戲法步驟和要求：1）按游戲指導(dǎo)書實施事先做好充分準(zhǔn)備在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行； （2）嚴(yán)守游戲規(guī)那么；3）注意對游戲重要環(huán)節(jié)的提示和總結(jié)。十二、syb游戲模塊一：根本企業(yè)周期（圖示）供給

22、商（市場） 企業(yè) 顧客（市場） 教學(xué)目標(biāo)：了解根本企業(yè)周期；制定最正確資金使用方案；維持積極地現(xiàn)金流動很重要；為什么需要記賬。游戲何時使用：在工程推介會上；作為產(chǎn)生企業(yè)意識模塊；在培訓(xùn)班上午開始階段；在創(chuàng)業(yè)者交流會上； 游戲模塊二：供給和需求：1、市場營銷2、存貨控制3、購置4、本錢計算5企業(yè)記賬6、企業(yè)方案。 游戲何時使用？（1）培訓(xùn)班過程中（三步結(jié)束之后） （2）提高班開始階段 （3）培訓(xùn)班結(jié)束時（九步，方案書之前） （4）小老板交流沙龍上4p 十三、非語言溝通：利用空間、物體、手勢、模仿、時間、觸覺 利用空間：私密空間（0.45以內(nèi)）個人空間（0.451.3）社會空間1.33.75 公共

23、空間(3.75以外) 注：syb授課主張在社會空間私人空間進(jìn)行交叉運(yùn)用。利用物體好處：1、增加信心2、減少不安3、傳達(dá)信息4、更具有權(quán)威性 利用姿勢和手勢好處：1、自信的形象2、使觀眾參與進(jìn)來3、更容易理解要點 利用模仿好處：1、使觀眾參與進(jìn)來2、使學(xué)員對即將到來的事情有所準(zhǔn)備3、更容易理解講課內(nèi)容 利用接觸（了解）接觸、握手、拍肩、聊天、活動 十四、有效使用視覺教具 1、為什么要使用直觀教具？1、主要目的：幫助教師與學(xué)員更好地交流信息。2、其他目的：1）使學(xué)員的注意力更加集中。2）直觀教具更具有說服力。3）強(qiáng)化記憶；4）信息的傳遞更加有效。5）有助于教學(xué)的組織與安排。6）增加教師授課的多樣性

24、，并能突出重點。siyb常用的視覺教具文字資料、活頁掛紙、黑白版、彩色 卡片、投影儀、實物、教材（最根本） 視覺教具考前須知（了解記憶） 1、黑白板：（1）使用多種顏色的專用筆、專業(yè)擦，事先設(shè)計書寫內(nèi)容，字號要大、層次要清，擺放位置要恰當(dāng)。（2）書寫時不應(yīng)背對學(xué)員、講解時不要面對白板，排版不要凌亂。2、活頁掛紙：（1）寫要點，字體大，每頁最多10行，使用多種顏色筆，編號使用標(biāo)簽，事先準(zhǔn)備。（2）字跡潦草，寫的太亂，符號、線條太多。（3）要依次平行或垂直放置。3、彩色卡片：1）字號要盡可能大2）顏色不宜過多3）排列要有層次感，編號使用標(biāo)簽，事先準(zhǔn)備。 4、投影儀：（1）事先要檢查場地、設(shè)備，有預(yù)案，幻燈片1020張為宜，寫要點，字體清晰，字號適宜，暫時不用時用黑屏。（2）內(nèi)容顏色不宜過多，畫面轉(zhuǎn)換頻繁，內(nèi)容太擁擠，字太小，擺放距離、位置不宜太遠(yuǎn)、太偏。 5、使用視覺教具要做到的事情：（1）提前考察教室和調(diào)試、檢查有關(guān)教具。（2）使用卡片、膠片、掛紙，要依次平行或垂直放置，防止紊亂。（3）字體要便于辯認(rèn)，用幻燈片也要有燈光。（4）畫面上所列工程不要超過7項。（5）當(dāng)教師面向?qū)W員時，應(yīng)該站在視覺教具的左邊。（6）教師在解釋復(fù)雜問題時，要有空