技工院校機(jī)械類專業(yè)的現(xiàn)狀分析與發(fā)展①

1、    技工院校機(jī)械類專業(yè)的現(xiàn)狀分析與發(fā)展    覃承藝 盧明志摘           要  作為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生實(shí)際能力的應(yīng)用型專業(yè)，機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)要求學(xué)生有較好的實(shí)踐思考能力，具備較好的臨場應(yīng)變和危機(jī)處理能力。這些方面可以通過技工院校機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教育的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、教學(xué)隊(duì)伍完善等方面加以完善，通過闡述我國技工院校機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，從實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)以及專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)方案入手進(jìn)行分析，以供讀者參考。關(guān)    鍵   詞  機(jī)械類專

2、業(yè);實(shí)踐教學(xué);平臺(tái)構(gòu)建;隊(duì)伍建設(shè)  g712                文獻(xiàn)標(biāo)志碼  a              2096-0603（2018）26-0024-01機(jī)械類專業(yè)與實(shí)際工程所需的相關(guān)技術(shù)（機(jī)械通信、操作訓(xùn)練等）的發(fā)展密切相關(guān)，并且技工院校機(jī)械類專業(yè)教育所發(fā)展的人才主要從事的也是項(xiàng)目建設(shè)施工。因此技工學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)對學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)十分有效。作為注重實(shí)踐技能培養(yǎng)的學(xué)科，機(jī)械類專業(yè)要求學(xué)生把控自身的實(shí)踐能力，加

3、強(qiáng)實(shí)踐內(nèi)容教學(xué)，讓學(xué)生可以更靈活、深入地參與到實(shí)踐教育教學(xué)中。一、技工學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的現(xiàn)狀分析隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，技工學(xué)校機(jī)械類專業(yè)需要進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新，讓整體機(jī)械類專業(yè)向健康、高效角度發(fā)展。工程機(jī)械類的技工學(xué)校發(fā)展程度越高，則越有利于工程的順利開展。而從改革開放至今，我國的技工學(xué)校機(jī)械類專業(yè)在不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，專業(yè)建設(shè)更要注重機(jī)械類學(xué)生的技術(shù)和能力培養(yǎng)。在當(dāng)前我國技工學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的建設(shè)中，主要是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)指導(dǎo)，針對自動(dòng)化的操縱教學(xué)以及施工開展教學(xué)，并且開發(fā)出新的教學(xué)模式，從而讓工程機(jī)械的含金量得到提升。技工院校工程機(jī)械技術(shù)的發(fā)展也讓我國工程機(jī)械在市場中有一席之地。而當(dāng)前我國技

4、工學(xué)校機(jī)械類專業(yè)與時(shí)代發(fā)展相契合，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，讓工程機(jī)械自動(dòng)化、專業(yè)化教學(xué)得到進(jìn)一步落實(shí)，也有助于學(xué)生的全面健康發(fā)展。二、構(gòu)建和完善技工院校機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系（一）創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，發(fā)展技工院校機(jī)械專業(yè)機(jī)械類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要分為兩部分：校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)以及校外企業(yè)實(shí)踐合作教學(xué)。通過兩方面的實(shí)踐教學(xué)覆蓋由普通實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)技術(shù)實(shí)踐以及綜合教育實(shí)踐組成的三部分教育教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐。而通過結(jié)合驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)以及綜合實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究能力以及社會(huì)實(shí)踐能力。因此機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的體系需要樹立以卓越工程師為先導(dǎo)、以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為目標(biāo)的前提架構(gòu)，并且將可優(yōu)化、可操作的實(shí)踐教學(xué)理

5、念和內(nèi)容作為體系構(gòu)建基礎(chǔ)，整合校企資源的同時(shí)總結(jié)出適合學(xué)生發(fā)展的，同時(shí)具備當(dāng)?shù)亟虒W(xué)特色的實(shí)踐教學(xué)體系。（二）完善實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生能力在培養(yǎng)機(jī)械類專業(yè)學(xué)生能力的過程中，提供給學(xué)生多種多樣的實(shí)踐培訓(xùn)環(huán)境對學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)有較大的幫助，并且通過建設(shè)較為完備的實(shí)驗(yàn)基地來幫助學(xué)生完善課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，滿足課程的教育創(chuàng)新需求。由于當(dāng)前機(jī)械類專業(yè)的訓(xùn)練基本都是在對應(yīng)企業(yè)車間中開展的，所以校內(nèi)實(shí)驗(yàn)基地也需要盡量配置先進(jìn)化的設(shè)備，滿足學(xué)生對機(jī)械類實(shí)習(xí)以及模擬器操控的實(shí)踐學(xué)習(xí)。而機(jī)械類專業(yè)實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)主要包括兩方面，專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)以及操控訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)基地。對專業(yè)課程機(jī)械類實(shí)驗(yàn)基地來說，依舊是借助專業(yè)

6、技能知識(shí)基礎(chǔ)，配合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)課程，開展對應(yīng)專業(yè)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，也可以采用與課程授課內(nèi)容緊密結(jié)合的方式進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和感悟。（三）增強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)效果在機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教育創(chuàng)新過程中，增強(qiáng)對教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)也有助于提升教學(xué)水平、提升實(shí)驗(yàn)效果，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)在教學(xué)中實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中教學(xué)的目的。整體優(yōu)化實(shí)驗(yàn)基地的規(guī)章制度也可以有效促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)管理制度的創(chuàng)新化發(fā)展，從而進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)工作。當(dāng)前我國機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的隊(duì)伍主要由三部分成員組成：企業(yè)教師、專業(yè)教師以及實(shí)驗(yàn)課教師三者可以同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，通過完善教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)形成更為高效的教學(xué)方式，同時(shí)可以提升專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力，承擔(dān)更重要的實(shí)習(xí)任務(wù)。三、總結(jié)機(jī)械類專業(yè)與實(shí)際機(jī)械建設(shè)工程所需的相關(guān)技術(shù)發(fā)展密切相關(guān)，而技工院校機(jī)械類專業(yè)教育所發(fā)展的人才主要從事的也是項(xiàng)目建設(shè)施工。因此技工學(xué)校機(jī)械類專業(yè)應(yīng)當(dāng)注重跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，并且積極引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，讓工程機(jī)械自動(dòng)化、專業(yè)化教學(xué)得到進(jìn)一步的落實(shí)，更有助于學(xué)生的全面健康發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1高鵬.技工院校機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究j.職業(yè)，2017（30）：67-68.2