學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié) (2)

1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié) (2) 學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié) (2) 學(xué)困生學(xué)期工作總結(jié) 一學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作既忙碌又充實，作為一名課題實驗教師，我在這一學(xué)期的工作中將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作放在工作的重要位置，依據(jù)課題組的要求和我校學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃，認(rèn)真開展，精心準(zhǔn)備，細致實施。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，先將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 學(xué)困生在每個班集體都是一個老大難問題，也是屬于特別關(guān)心的群體。雖然為數(shù)不多，但對他們的關(guān)心與否，關(guān)系到一個班集的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。一、輔導(dǎo)方式和方法 雖然多數(shù)學(xué)生都接受了學(xué)前教育，但從平常的作業(yè)來看，以及從測試成績來看，有部分學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識沒有掌握，特別是拼音還不能熟練拼讀，聽寫生字，寫不出來，存

2、在原因分析：一是由于家長缺乏輔導(dǎo)、甚至家長外出打工缺乏管束；二是自己不認(rèn)真完成作業(yè)；三是本人對學(xué)習(xí)不感興趣，沒有動力，不愿接受新知識。所以，面對這些學(xué)生，首先從思想教育入手，引導(dǎo)他們從最基本的知識開始。如生字，每課一定要會讀、會寫，還要聽寫得出來，一旦發(fā)現(xiàn)他們的長處，馬上給予表揚和激勵。上課總要想到他們，一是課堂提問教師要把較小較易較淺的問題的問題讓他們回答，讓他們也有表現(xiàn)的機會，而不是將他們放在被“遺忘的角落里無人問津。對他們身上迸發(fā)出來的閃光點要及時表揚，使他們增加自信心，對學(xué)習(xí)不再恐懼。布置作業(yè)時，先想到學(xué)困生，讓他們“吃小灶，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半；

3、二是從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。執(zhí)行“優(yōu)生帶差生活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后進生，促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。采納各別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進行學(xué)困生的輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位，充分利用早讀時間，對學(xué)困生進行耐心輔導(dǎo)。批改作業(yè)時，要想到后進生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細改，不是簡單地打“或“×了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學(xué)困生找出原因，加以改正。講評作業(yè)時，要想到學(xué)困生，關(guān)于學(xué)困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎(chǔ)上，還要充分發(fā)揮群體的力量，開展“一幫一的活動，幫助學(xué)困生進步。學(xué)校教育與

4、家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。要轉(zhuǎn)變學(xué)困生，爭取家長的支持是很重要的。因此，教師只有與家長密切配合，才干收效顯著。所以常常家訪，強化與家長聯(lián)系的強度，隨時了解學(xué)生在家中的狀況和思想動態(tài)，了解學(xué)生的家庭狀況和家長的思想觀念。二、充分利用教材中平常應(yīng)掌握的知識點 在每次的學(xué)習(xí)中，先引導(dǎo)他們做最簡單的組詞，學(xué)習(xí)說話，認(rèn)真做作業(yè)，把字寫工整，慢慢地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、收到效果 一學(xué)期以來，總體分析得出顯然有一定效果，一部份有了學(xué)習(xí)興趣，在習(xí)慣上也逐步形成，不管是書寫，都有一定的進步，特別是山芬林、楊秀萍也考及格了，這充分證實他們有好的開始。 總之，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作是比較艱難的

5、事，但是要有耐心，有信心，目的是一定能達到的。 擴大閱讀：學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)2 六年級數(shù)學(xué) 學(xué)困 生轉(zhuǎn)化工 上學(xué)期 尚蘭小 作總 學(xué)結(jié) 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié) 做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不讓一個學(xué)生掉隊，是我們教育工的一個不可忽視的艱巨任務(wù)，是全面提升教學(xué)質(zhì)量的客觀要求。下面就后進生的轉(zhuǎn)化問題，談?wù)勛约旱膸c看法一、鼓信心 學(xué)困生在一些方面往往表現(xiàn)出不盡人意的地方，然而，只要我們細心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。發(fā)掘出學(xué)困生的閃光點，然后揚其所長，給予更多的表揚與激勵，從而產(chǎn)生自信向上的力量。有了自信心，就有了前進的動力，成功才有保證。二、施愛心 學(xué)困生往往不被人關(guān)心，不被人重視，得不到別人的尊重

6、，有著較重的自卑心理，他們更需要教師的關(guān)心和愛護。對學(xué)困生到處關(guān)心，時常找他們談心，了解他們心里的真實想法，幫助他們消除心中郁結(jié)，讓他們從自卑的心理中走出來。三、激發(fā)興趣 學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣深厚，而學(xué)習(xí)落后的學(xué)生則表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)缺乏興趣，不愿動腦，害怕困難，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，以致做出違紀(jì)的事。教師應(yīng)最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 首先，在日常學(xué)習(xí)中，不能太苛刻，關(guān)鍵是制定切實可行的奮斗目標(biāo)，也就是要對他們提出難度低一點，跳一跳就能摘到果子的問題，使他們也能體會到戰(zhàn)勝困難獲取成功的喜悅。 其次，要豐富他們的精神生活。要常常組織他們閱讀課外優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)讀書的興趣，組織他們參加有益的興趣活動，使生學(xué)困在活動中能發(fā)揮自己的特長，體驗自身的價值。這時，教師再不失時機地加以引導(dǎo)，可以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。 第三，要常抓不懈。學(xué)困生學(xué)習(xí)底子薄，非一朝一夕就能提升，而其身上的毛病會時常重犯，這就要求我們必須持之以恒，花大功夫。只有