小學三年級7班家長會課件

1、歡迎您的到來歡迎您的到來! !勝利小學三（勝利小學三（7 7）班）班您的關愛您的關愛+我們的努力我們的努力=孩子的孩子的成功成功1、請你坐在孩子的座位上；2、請把手機調(diào)成靜音；3、請不要在教室接打電話；4、請不要在教室抽煙。溫馨提示溫馨提示會議流程會議流程一、班級工作總結一、班級工作總結 二、總結期末考試二、總結期末考試三、表揚優(yōu)秀學生三、表揚優(yōu)秀學生五、給家長的建議五、給家長的建議六、假期作業(yè)六、假期作業(yè)四、學生代表發(fā)言四、學生代表發(fā)言 本學期，我擔任三（本學期，我擔任三（7）班的班主任，相對于一、）班的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜，二年級的學生來說，三年級的

2、學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望。孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不可是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得再是簡單的服從，或顯得“不聽話不聽話”。因此，學。因此，學生的思想情緒波動較大。另外，由于開學初學校生的思想情緒波動較大。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大。有些學生重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難。作為無法適應新的教師，學習中遇到很多困難。作

3、為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校要求為指導，結合本班學生的實巨。本人以學校要求為指導，結合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級班級：1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣。、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣。本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生不遲到、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加為。要求學生不遲到、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學

4、生展現(xiàn)自己最好的一校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面面 。2、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。本學期，原來的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的凝聚本學期，原來的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好力不是很強。所以開學前一個月，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又團體意識。這樣既能在班級

5、的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。英語競賽獲得來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。英語競賽獲得年級第一名。年級第一名。 同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級班級管理管理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導師生以正確的方向、方

6、法為指主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。強調(diào)班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更強調(diào)班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。習。3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。（1）善于與任課教師溝通）善于與任課教師溝通我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的

7、教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。 另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。（2）樂于與學生家長溝通）樂于與學生家長溝通 在管理學生時與家長保持緊密聯(lián)系在管理學生時與家長保持緊密聯(lián)系 ，取得家長的支持，取得家長的支持與配合

8、與配合 激發(fā)學生的學習熱情激發(fā)學生的學習熱情 ，進一步做好學生的轉化工，進一步做好學生的轉化工作。作。（3）勤于與學生溝通）勤于與學生溝通 與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做會多與學生接觸，處處做“有心人有心人”和和“知心人知心人”，盡量，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實參加學生的活動，找機會與學

9、生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。支持與信任。 總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個周一一次總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個周一一次總結，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自總結，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力；要么幫助他們解

10、發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力；要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。我存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生一些需要幫助的學生 ，學生畢竟是孩子，學會寬容地對，學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十待

11、他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作.這里有成功的喜這里有成功的喜悅，也有不完美的遺憾?？偟膩碚f，我在實踐中不斷學習悅，也有不完美的遺憾?？偟膩碚f，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。 期末考試總分前十名第一名第一名 孫浩程孫浩程 第二名第二名 王鉦元王鉦元 第三名第三名 寧菁茹寧菁茹 第三名第三名 時運興時運興第五名第五名 曲帥潼曲帥潼 第六名第六名 薛千羽薛千羽第七名第七名 祁琳煕祁琳煕 第八名第八名 王宇飛王宇飛 第九名第九名 梁楚

12、陽梁楚陽 第十名第十名 劉師正劉師正 期末考試總分前十名 第一名 孫浩程 第二名 寧菁茹 第三名 時運興 第三名 曲帥潼 第五名 王鉦元 第六名 薛千羽 第七名 劉師正 第八名 董中鶴 第九名 王宇飛 第十名 梁楚陽單科語文前十名第一名 孫浩程 第二名寧菁茹第三名 時運興 第三名王鉦元第五名 馬月霞 第六名張筱孜第七名 曲帥潼 第八名薛千羽 第九名 祁琳煕 第十名榮鑫博期末考試總分前十名第一名第一名 孫浩程孫浩程 第二名第二名 王鉦元王鉦元 第三名第三名 寧菁茹寧菁茹 第三名第三名 時運興時運興第五名第五名 曲帥潼曲帥潼 第六名第六名 薛千羽薛千羽第七名第七名 祁琳煕祁琳煕 第八名第八名 王宇

13、飛王宇飛 第九名第九名 梁楚陽梁楚陽 第十名第十名 劉師正劉師正 期末考試中優(yōu)秀作文同學期末考試中優(yōu)秀作文同學郭冀蒙郭冀蒙 祁琳煕祁琳煕 時運興寧菁茹時運興寧菁茹曲帥潼曲帥潼 孫浩程孫浩程 馬月霞馬月霞 孫雨萌孫雨萌趙義強趙義強 英語單科前十名第一名 寧菁茹寧菁茹 曲帥潼曲帥潼 薛千羽薛千羽 董中鶴董中鶴 郭冀蒙郭冀蒙 張筱孜張筱孜 謝琳澤謝琳澤 第八名 崔稚婧崔稚婧 劉師正劉師正 孫浩程孫浩程 期末考試進步 李珊珊李珊珊 薛鈺哲薛鈺哲 邱運通邱運通 馬月霞馬月霞 優(yōu)秀文明使者優(yōu)秀文明使者 時運興時運興 彭子龍彭子龍 寧菁茹寧菁茹崔稚婧崔稚婧 張釗龍張釗龍 張筱孜張筱孜王宇飛王宇飛 劉師正劉師

14、正 欒春波欒春波 劉家興劉家興 學生成績優(yōu)異的原因：學生成績優(yōu)異的原因：1. 1. 熱愛學習，學習態(tài)度端正，勤熱愛學習，學習態(tài)度端正，勤奮，踏實認真，勤學好問，有堅奮，踏實認真，勤學好問，有堅持不懈的態(tài)度；自制力強。持不懈的態(tài)度；自制力強。2. 2. 學習方法比較好學習方法比較好課前預習，認真聽講，善于思考，課前預習，認真聽講，善于思考，積極回答問題。作業(yè)完成好，及積極回答問題。作業(yè)完成好，及時復習；愛讀課外書。時復習；愛讀課外書。 4. 4. 家長的支持與鼓勵家長的支持與鼓勵 后進生存在的問題后進生存在的問題 1 1、 有個別同學有個別同學學習習慣較差學習習慣較差 （1 1）聽課不專心，玩東

15、西，走神，）聽課不專心，玩東西，走神， 課堂學習課堂學習效率較低效率較低 （2 2） 個別書寫慢，個別書寫慢，磨蹭，注意力不集中，在規(guī)定的時間磨蹭，注意力不集中，在規(guī)定的時間里里作業(yè)寫不完。（作業(yè)寫不完。（3 3） 星期天作業(yè)，星期天作業(yè)，有的甚至忘記帶忘記做有的甚至忘記帶忘記做 ，學習被動學習被動。2 2、 沒有恒心、耐心沒有恒心、耐心 、信心。、信心。3 3、部分部分學生書寫不規(guī)范。學生書寫不規(guī)范。60%90%80%70%100%一一二二四四三三五五六（年級）六（年級）100%98%76%90%98%95% 總體情況： 90 分以上： 21 人 8089：16 人 7079： 2 人 60

16、69： 0 人60分以下：1 人 優(yōu)秀生 21 平均分：88.46 暴露出的問題：暴露出的問題：1基礎不扎實，不少字詞會讀會背但不會正確地書寫?；A不扎實，不少字詞會讀會背但不會正確地書寫。 部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；對待學習不當回事，馬部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；對待學習不當回事，馬馬虎虎，表現(xiàn)在審題不清馬虎虎，表現(xiàn)在審題不清. 2、課外閱讀題相對簡單，但有的同學因為閱讀理解力差，粗心而丟、課外閱讀題相對簡單，但有的同學因為閱讀理解力差，粗心而丟分。分。 3 作文比較簡單，是已經(jīng)練習過了的題，要求寫家里的一件事。除作文比較簡單，是已經(jīng)練習過了的題，要求寫家里的一件事。除了一

17、個同學沒有看清題目，寫了人物，了一個同學沒有看清題目，寫了人物， 多數(shù)審題沒有太大偏差。多數(shù)審題沒有太大偏差。但從作文中暴露出課外閱讀少，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不但從作文中暴露出課外閱讀少，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順，內(nèi)容不充實，作文素材積累少，詞匯量很有限。通順，內(nèi)容不充實，作文素材積累少，詞匯量很有限。 在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量萬字?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一

18、開學，我就主張孩還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就主張孩子們多讀有益的課外讀物，三年級要求課外閱讀子們多讀有益的課外讀物，三年級要求課外閱讀量不少于量不少于10萬字。我發(fā)現(xiàn)，班上有些孩子很喜歡萬字。我發(fā)現(xiàn)，班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。多讀讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。多讀書對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外書對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱

19、讀興立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。三年級是小學階段尤為重要的一趣的一種方法。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。別讓孩子輸在起跑線上別讓孩子輸在起跑線上 教育是雙向的，必須家庭和教育是雙向的，必須家庭和學校積極配合才可能取得成效。學校積極配合才可能取得成效。您的關愛您的關愛+我們的努力我們的努力=孩子的孩子的成功成功建議建議

20、1：正確看待成績：正確看待成績 1 1、肯定孩子的努力、肯定孩子的努力2 2、保持和提高成績不容易、保持和提高成績不容易3 3、進步和退步是暫時的、相對的、進步和退步是暫時的、相對的4 4、不以成績論英雄、不以成績論英雄 建議建議2 這個假期希望您抽出時間督促孩子認這個假期希望您抽出時間督促孩子認真完成假期作業(yè)，真完成假期作業(yè)， 在指導孩子完成作業(yè)時在指導孩子完成作業(yè)時一定要有意識的讓其養(yǎng)成良好的習慣，如一定要有意識的讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。習慣等。 建議建議3 給孩子適當?shù)膲毫?，不能要求過低，任給孩子適當?shù)膲毫?，?/p>

21、能要求過低，任其發(fā)展。我們覺得應該考慮孩子目前的年其發(fā)展。我們覺得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。齡及接受能力，因人而異，因材施教。 他他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信他鼓勵和自信 。 建議建議4 溝通、交流、合作溝通、交流、合作 多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發(fā)，家長及時

22、地和老師溝通是十分重要的。我想，義出發(fā)，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子回家的言談舉止以及愛好等您將孩子的優(yōu)缺點、孩子回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。子不斷進步。 說實在的，你們多一份關心、重視，就說實在的，你們多一份關心、重視，就是給我們老師教育孩子的最大的幫助是給我們老師教育孩子的最大的幫助 。建議建議5 督促孩子做好假期作業(yè)，假期中除了課業(yè)學督促孩子做好假期作業(yè)，假期中除了課業(yè)學習，也應多重視習，也應多重視 孩子的體驗式學習。由于平時學孩子的體驗式學習。由于平時學習比較習比較 忙，家長也很少有意讓孩子參與家務，忙，家長也很少有意讓孩子參與家務， 很少有時間幫助父母做一些家務，因此很少有時間幫助父母做一些家務，因此 假期讓孩假期讓孩子做些簡單家務，也是對孩子子做些簡單家務，也是對孩子 的一種鍛煉。假期的一種鍛煉。假期有時間有時間帶孩子出去走走。