教學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

1、教學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)2018-09-10時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷對我 來說很有收獲，對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。留安小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報(bào)到后我的帶教老師應(yīng)老師， 她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說她講課很好，學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)說應(yīng)該多向應(yīng)老師請教。這樣使我的緊張稍微放松了一點(diǎn)點(diǎn)。我實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí)，感 到非常的榮幸，在實(shí)習(xí)過程中，我的數(shù)學(xué)授課能力有很大的進(jìn)步，也 更新了我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn)，提高了我的教學(xué)方面的修養(yǎng)。作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓(xùn)教師，肩負(fù)著培養(yǎng)數(shù)學(xué) 教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了數(shù)

2、學(xué)授課方面的不少知識，但實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，實(shí) 踐教學(xué)方面所學(xué)的知識還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對自 己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語言運(yùn)用能力也有所提 高。在實(shí)習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校安排任務(wù)及時(shí)地完成了， 請客記錄、備課、說課任務(wù)，我按時(shí)到校，按時(shí)下班，和本校教師一 起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，技能、教法，是我的專業(yè)知識和 口語表達(dá)更上了一個(gè)臺階。教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方 法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在實(shí)習(xí)中我及時(shí)與其他老師交 流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師 請教，這比我自己盲目

3、地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多?？偟膩碚f：實(shí)習(xí)期間我的數(shù)學(xué)授課能力有了很大的進(jìn)步，但我深 刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的數(shù)學(xué)課對我們來說 還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索 用數(shù)學(xué)授課的方法，實(shí)現(xiàn)自己成為一個(gè)合格數(shù)學(xué)教師的夢想。我實(shí)習(xí)的年級是二年級，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心 智很不成熟。經(jīng)過一個(gè)多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜 下來，上課開小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，而二年級是個(gè)特殊的 時(shí)間段，數(shù)學(xué)這門學(xué)科從這個(gè)年級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這 里他們上數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是識數(shù)字，更重要的是要

4、開始學(xué)習(xí)如何 使用數(shù)學(xué)，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了數(shù)學(xué)的知識的， 這非常讓二年級的數(shù)學(xué)老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)二年級數(shù) 學(xué)教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引 著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維 持著課堂的秩序。我在實(shí)習(xí)期間上課時(shí)也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學(xué)習(xí)使用這 種方法，課堂收效還不錯(cuò)。據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué) 數(shù)學(xué)，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天學(xué)的都是 數(shù)字，特別是女生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想 成為數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)的再好也沒有多大

5、用，況且自己考試時(shí)得分也不會 太低。還好，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見的，我想從學(xué)生方面說，這可 能是因?yàn)樾W(xué)生年齡還小，和數(shù)文的接觸還不深，數(shù)學(xué)這門課對他們 來說還是一門很新鮮的學(xué)科，對數(shù)學(xué)知識還有著濃厚的興趣。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)也是分不開的，每一位小學(xué) 數(shù)學(xué)教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，他們使盡手段、用盡方法， 就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上來。學(xué)生是很單純的，正因?yàn)檫@樣，當(dāng)一個(gè)稱職的老師就必須學(xué)會在 適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們，盡量用表揚(yáng)來鞭策他們進(jìn)步。當(dāng)然也不能全靠表揚(yáng)，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，批評和懲罰也是 很重要的，否則引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的 想法。

6、小學(xué)生也是很敏感的，不能因?yàn)樗麄兡挲g小，就認(rèn)為他們不懂， 其實(shí)他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找 老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個(gè)老 師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學(xué)生不公平的，無論是有錢人 家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生，他們 對這一問題的看法是不約而同的。每個(gè)孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能 會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料 未及的，可以說每個(gè)孩子的行動(dòng)出發(fā)點(diǎn)都是好的，端看老師是如何看 待它。實(shí)習(xí)中，我就見到這樣的事情。我實(shí)習(xí)的班

7、級有一個(gè)小男生叫李嘉龍，很是調(diào)皮，老師不看到他 還算比較收斂，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更調(diào)皮了，老師對他 就比較頭疼，因?yàn)樗险n老是插嘴。綜合我的所見所聞，我認(rèn)為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所 以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導(dǎo)他到正確 的道路上來。我認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)稱職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合 他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別 是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)沒有教不好的學(xué)生 ”的教育 理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我 非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊 天，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們 的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽儾焕硐?就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步， 他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué) 2 個(gè)單元測驗(yàn)都及 格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生