《彩色的非洲》教學設計

1、28 * 彩色的非洲教學設計 【教學目標】知識與能力：1正確、流利、有感情地誦讀課文，認識14個生字，識記新詞。2通過看彩色非洲教學視頻和學習課文，使學生了解非洲自然風光和異域文化。3、領悟文章的表達特點。過程與方法：1充分利用教材和多媒體課件，嘗試從不同角度去欣賞，去感悟彩色的非洲.2自讀自悟，與人交流，感受“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”情感態(tài)度與價值觀：通過朗讀，感受文章的意境美和語言美，使學生能夠體會到作者對非洲的贊美之情?！窘虒W重點】了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的贊美之情?！窘虒W難點】領悟課文的表達方法，積累語言和運用語言。【教學準備】教師：準備非洲風情風光的課件

2、。學生：搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖文資料?！菊n時安排】 1課時。教學過程：一、談話交流，產(chǎn)生疑問。 1、今天這一堂課，我們繼續(xù)來了解外國風光、異域文化。我們的目的地是廣闊無垠的非洲，孩子們先來聊一聊，在你的的心中，非洲是怎樣的？ 2、板書課題：彩色的非洲 3齊讀課題，產(chǎn)生質(zhì)疑。二、自主學習，初讀課文。1看課文朗讀視頻。 2檢查自學：小組長帶領組員檢測導學案“自主學習”部分13小題。3、小組匯報自學成果。（導學案“自主學習”部分習題。）（1）我能正確讀出這些詞語（注意加粗字的讀音）：斑斕 熾熱 天穹 湛藍 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽 木薯 強悍 粗獷 篝火 繁花似錦 含情脈脈 目不暇接 大飽

3、眼福指名交流提醒大家注意哪些字的讀音或字形。（2）快速瀏覽課文，我能用課文中的一句話來概括課文內(nèi)容 。學生找到“非洲真是一個色彩斑斕的世界?。　被?“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”（3）思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面？非洲的（藍天、驕陽）是彩色的；非洲的（植物世界）是彩色的；非洲的（動物世界）是彩色的；非洲的（日常生活）是彩色的；非洲的(藝術(shù))也是彩色的。三、分組合作，細讀文本。1、明確任務，指導學習。色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強烈的沖擊。請每個小組至少選擇兩個最感興趣的方面交流非洲的多彩。學法指導：想一想從哪些句子或詞匯中你最能感受到非洲是彩色的？用橫線畫出，并

4、美美地讀一讀，品一品，寫批注，再在組內(nèi)交流討論。老師巡視指導。（從具體景色、修辭、用詞等方面進行品析。）2、小組匯報，合作展示。預設一：藍天驕陽出示句子：金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石。 預設二：彩色的植物（重點交流）出示句子：充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。出示句子：芒果樹開的是星星點點的百花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透紅的玉環(huán)，火炬樹開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排似一片霞。（1）體會：連用比喻、擬人、排比的修辭手法展現(xiàn)樹開花的奇麗景色。（2）了解：樹開花的景色是非洲的特色，所以細寫

5、。花開花的現(xiàn)象很常見， 所以略寫。（3）指導朗讀。（4）教師隨機展示非洲植物圖片，豐富學生的感性認識。出示句子：“還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠遠望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭?！?花樹的“妙不可言”妙在哪里？這樣的樹你看到過嗎？你仿佛聽到這位“含情脈脈的少女”在對你說些什么？ 出示圖片。預設三：彩色的動物 出示非洲野生動物圖片。師：在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？出示句子：其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接

6、，不住地發(fā)出贊嘆。 （1）體會：蝴蝶的顏色多、美、艷、變幻。 （2）教師展示蝴蝶圖片，學生想象：游客會發(fā)出怎樣的贊嘆？ 預設四：彩色的生活 （1）這段話中描繪了幾幅非洲人民彩色的生活畫卷？（花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花中的住房） （2）猜測非洲人的性格或是生活態(tài)度。（熱情，樂觀）（3）教師隨機展示圖片。預設五：彩色的藝術(shù)（1）出示句子：非洲人的繪畫無論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫，是彩色的；非洲人的工藝品，無論是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，是彩色的；非洲人強悍、粗獷的音樂、舞蹈更是彩色的。體會：排比句概括介紹繪畫、工藝品、音樂、舞蹈都是彩色的。 （2）播放非洲音樂舞蹈，感受

7、熱情奔放的生命激情。（3）導語：這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說著非洲的熱烈與奔放，難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆。（4）學生朗讀這兩個感嘆句：“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”3、小結(jié)文本，指導朗讀。 那么，我們再來聊一聊，此時，非洲給你的印象又是什么呢？非洲真是一個色彩斑斕的世界??！非洲的驕陽藍天是彩色的，非洲的植物世界是彩色的，非洲的動物世界是彩色的，非洲人的日常生活是彩色的，非洲的藝術(shù)是彩色的。啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！ 四、研讀課文，學習寫法。1、結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法， 2、首尾照應，呼應課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風情文化的贊美之情。3、過渡自然。如，過渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的”等，起到了承上啟下、過渡的作用，使文章順暢自然。五、拓展延伸，布置作業(yè)。