大學(xué)生寒假社會實踐對高校學(xué)風(fēng)的看法調(diào)查報告范文

1、大學(xué)生寒假社會實踐對高校學(xué)風(fēng)的看法調(diào)查報告范文一、調(diào)查背景學(xué)風(fēng)是評定一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)直接決定了該校的學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)氛圍，尤其對于研究性大學(xué)來說，學(xué)風(fēng)的建設(shè)是一個學(xué)校的主要方向。學(xué)風(fēng)也有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)風(fēng)，是指學(xué)校的學(xué)術(shù)界或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。狹義的學(xué)風(fēng)，是指學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等內(nèi)在人格作用于主體本身而產(chǎn)生的外部反映，即學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)關(guān)系著整個高校的社會影響力，而對每一個人的影響則是潛移默化的，一定程度上，良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境有利于學(xué)生的身心健康成長。為了積極響應(yīng)高校對學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)的號召，幫助我校向研究性大學(xué)的行列靠攏，我組成員特地對

2、高校學(xué)生對學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法做了相應(yīng)的調(diào)查，從而從他們的回答中尋求解決學(xué)生學(xué)風(fēng)不佳的情況，進(jìn)一步幫助學(xué)校做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。二、調(diào)查范圍及對象湖南省部分高校（如湖南大學(xué)、中南大學(xué)、長沙理工大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院等） 、貴州省部分高校（如遵義醫(yī)學(xué)院、貴陽財經(jīng)大學(xué)等）以及部分其他省份的大學(xué)（如海南大學(xué)、河北科技大學(xué)、上海外國語學(xué)院、九江學(xué)院、鄭州大學(xué)等） 。三、結(jié)果分析1就業(yè)形式：近年來，我國的就業(yè)形勢越來越不樂觀，這導(dǎo)致了很多人對大學(xué)失去了興趣，而對在大學(xué)的同學(xué)也造成了潛移默化的負(fù)面影響，很多同學(xué)甚至對自己的專業(yè)失去了信心。當(dāng)今世界是一個高速發(fā)展的科技時代，對人才的需要也是具有高

3、標(biāo)準(zhǔn)的要求的，這也使得部分同學(xué)喪失了信心，進(jìn)而在大學(xué)期間逐步頹廢、墮落，所以搞笑的學(xué)風(fēng)建設(shè)一支沒有很好的成效也和這個因素是有密切聯(lián)系的。2教師教學(xué)水平：在高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，可以說教師的教學(xué)水平時決定該校的教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，所以學(xué)校想要提高教學(xué)之戀，這一點是亟待解決的問題。在平時的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生主要是靠老師的引導(dǎo)進(jìn)而學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域的知識，從中獲取保障，是想以為教師連自己的教學(xué)水平都不高，那么他叫出來的學(xué)生又會好到那里去呢？那學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)從何談起？很多學(xué)科都是需要借助課本上的理論知識來進(jìn)行學(xué)習(xí)的，如何吸引學(xué)生的好奇心、如何才能積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性這是取決于教師授課方式的。學(xué)校的學(xué)風(fēng)是否濃厚

4、，和該校教師的教育方式、教學(xué)質(zhì)量以及教師和學(xué)生的溝通等因素是相互依存的。3學(xué)生的覺悟性：80%左右的同學(xué)表示其進(jìn)入大學(xué)以后反而失去了奮斗目標(biāo)，對自己的前途很是迷惘，何去何從完全不知。其次，高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，這使得很大一部分同學(xué)變得墮落、頹廢，戀愛、上網(wǎng)等等一系列的惡習(xí)逐漸被染上。究其原因，學(xué)生的覺悟性過差，從而無法很好的控制自己的心智，進(jìn)而誤入歧途，一發(fā)不可收拾。學(xué)校在面對這樣的問題雖然也曾有過限制聯(lián)網(wǎng)的條件或是其他的方法，但是并沒有有效的祈禱警示大家的作用，沒有得到大家的重視。在現(xiàn)在這個物欲橫流的社會上，社會上形形色色的不良風(fēng)氣熏染了眾多學(xué)子，進(jìn)而使越來越多的學(xué)生出現(xiàn)懈怠的心里。為了更好的加

5、強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，同學(xué)們建議學(xué)?？梢詮膶W(xué)生的思想著手，徹底根除學(xué)生的惰性，加強(qiáng)學(xué)生的覺悟性，從而營造一份濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。4學(xué)校重視程度：相當(dāng)多的大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，由于高校的教學(xué)管理模式與中學(xué)的教學(xué)管理模式有很大差異，有些學(xué)生一下子很難適應(yīng)，加之心理上有了解脫感，學(xué)習(xí)開始放松，致使大一時專業(yè)基礎(chǔ)課未學(xué)好甚至不合格，挫傷了學(xué)習(xí)的自信心。自信心的不足又進(jìn)而產(chǎn)生負(fù)面作用，使其產(chǎn)生厭學(xué)情緒，導(dǎo)致持續(xù)性的挫折感。雖然說學(xué)校中這種情況在所難免，但這卻是也是影響學(xué)生積極性的因素，從而使得班級的學(xué)風(fēng)下滑，以至于直接影響到學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況，也就成了學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的絆腳石。為什么在這里說學(xué)校的重視程度也是影響學(xué)校學(xué)風(fēng)的

6、因素呢，當(dāng)然這是必然的，但是從校園實際生活中存在的一些現(xiàn)象就充分的說明了學(xué)校在這方面還是做得不到位的。比如部分學(xué)生搞投機(jī)取巧，弄虛作假，考試作弊手段越來越五花八門，但學(xué)校并未很好的解決這一問題，從而導(dǎo)致情況愈加泛濫，使得學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣受到嚴(yán)重的影響。5 高校缺少的一些學(xué)生認(rèn)為重要的東西：在本次調(diào)查當(dāng)中，對“在高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，您覺得當(dāng)今各大高校中缺少什么東西？”一問，同學(xué)們的回答如下：（ 1）教育制度，教育理念問題； （ 2）交流，出色例子與普遍學(xué)生的交流，老師與學(xué)生的交流等； （ 3）感染力；（4）對學(xué)生教育形成一種理性獨立思考的思想； （ 5）堅持，努力，對知識的渴望， 大多數(shù)學(xué)生單純的為

7、了考試不掛科， 沒追求；（ 6）缺少一種務(wù)實的作風(fēng)，而不是一味開放新專業(yè)； （ 7）缺少放手讓學(xué)生們自己去做自己、去探討的勇氣，以及相應(yīng)的科研環(huán)境；（ 8）對學(xué)習(xí)重要性的強(qiáng)調(diào)，以致許多學(xué)生都只以不掛科為目標(biāo)，平時學(xué)習(xí)自由散漫； （ 9）學(xué)校單一的喊著學(xué)風(fēng)建設(shè)的口號但并未做出什么實質(zhì)性的舉措，就算有一些措施也根本是形式主義不能達(dá)到效果滿足學(xué)生的心聲。除以上幾點外，通過對同學(xué)們的調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生價值觀、學(xué)校的舉措、學(xué)校硬件設(shè)施、考試監(jiān)管、老師的態(tài)度和素質(zhì)、多元文化的沖擊等等均是影響高校學(xué)風(fēng)的重要因素，而這些因素也是嚴(yán)重影響高校學(xué)風(fēng)的致命漏洞。四、建議與想法1 如何才能提高高校的學(xué)風(fēng)狀況？（ 1

8、）學(xué)校方面要加強(qiáng)對科技立項的重視，鼓勵同學(xué)們踴躍參加，這樣可以提升大家的學(xué)習(xí)積極性；學(xué)生方面，要引導(dǎo)同學(xué)們看重學(xué)業(yè)，當(dāng)然其他能力也需要鍛煉，但是大學(xué)中學(xué)業(yè)還是十分重要的，再者大學(xué)生大多數(shù)都是以寢室為單位，所以必須從寢室抓起，從而建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。（ 2）讓大學(xué)生預(yù)先親身體驗一次現(xiàn)實競爭的殘酷與困難，使其意識自身積累的重要性。（ 3）增加學(xué)分競賽活動。（ 4）學(xué)校要建立良好的制度，才能有好的學(xué)風(fēng)。再者就是從老師做起，很多老師都是無所謂的樣子，這樣學(xué)風(fēng)不可能抓起來，而對于學(xué)生也要加強(qiáng)其責(zé)任意識。（ 5）踴躍開展與其他高校的學(xué)科交流活動。（ 6）學(xué)?？梢岳酶嗟馁Y金提高獎學(xué)金金額和擴(kuò)大獎學(xué)金覆蓋

9、率以鼓勵學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)。（ 7）學(xué)生會以及各部門可以組織一些學(xué)習(xí)活動、建立一些學(xué)習(xí)俱樂部和社團(tuán)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)。（ 8）學(xué)校應(yīng)該脫離與社會和政治獨立存在，這樣才可能形成自由，高尚的學(xué)風(fēng)（ 9）學(xué)習(xí)的內(nèi)容要緊密聯(lián)系對未來實用的知識，2 學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等方面與高校學(xué)風(fēng)的干系學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一個人的事，是學(xué)校學(xué)生、老師、領(lǐng)導(dǎo)的事，只有大家積極響應(yīng)高校學(xué)風(fēng)的建設(shè)，才能營造和諧美好的大學(xué)校園生活。但學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)措施在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，其影響主要看是深切的，不是表面的。老師、教授、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極帶頭做好實事，正所謂上行下效。而且學(xué)校與學(xué)生

10、之間一定要相互依靠，相互鼓勵，這樣才能共同促成良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)。3 處理好學(xué)生與老師的溝通問題（ 1）積極與老師溝通，其次，老師在面對學(xué)生的困惑時應(yīng)以積極的態(tài)度給以講解 .（ 2）讓老師帶領(lǐng)學(xué)生多接觸社會實際中的一些問題，如項目設(shè)計，立定方案等。（ 3）以換位思考代替非理性的行為活動。（ 4）老師平時在教學(xué)活動中多留意學(xué)生的動態(tài)本 _資料 , 來. 源/ 于; 貴_州學(xué) , 習(xí). 網(wǎng) . ，學(xué)生也要多多與老師溝通交流。（ 5）定時開個班會，要實打?qū)嵉淖尷蠋熍c學(xué)生的溝通工作落到實處。（ 6）通過學(xué)委這個中介，讓老師和學(xué)生相互交流。要充分發(fā)揮好學(xué)委的職能，做好溝通的橋梁，成為及時疏解學(xué)生與老師矛盾的

11、有效武器。4 讓學(xué)生正確面對對專業(yè)不感興趣，或者是對學(xué)校失望這一情況雖然很多學(xué)生對現(xiàn)在的專業(yè)不感興趣，但是他們可以在學(xué)好現(xiàn)在專業(yè)課的基礎(chǔ)上再去學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，由于學(xué)校是屬于群體性的，無法考慮到每個學(xué)生，所以現(xiàn)在沒有任何選擇，如果你憑著我不感興趣就不學(xué)的話，那我們豈不是白白的浪費(fèi)大學(xué)四年的時光，因此專業(yè)課我們可以不喜歡，但是我們也得把它學(xué)好，再學(xué)習(xí)我們喜歡的東西。但這一點不是所有學(xué)生都能明白，因此學(xué)?？梢詮倪@方面著手，及時紓解學(xué)生的疑慮，避免矛盾進(jìn)一步升級。大學(xué)生在剛進(jìn)校對生活感到迷茫是很正常的，但同學(xué)們不能有效的消除這一疑慮，這也會是成為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的絆腳石，影響學(xué)校的發(fā)展。為解決該問題，

12、學(xué)校還是應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生接觸實際，讓學(xué)生把知識運(yùn)用到生活中。當(dāng)然，這點的關(guān)鍵還是在于學(xué)生自己的心態(tài)，只要心態(tài)調(diào)整過來了，也就能改變這種消極的看法，所以沒有興趣就一定要逼迫自己培養(yǎng)自己對這門藝術(shù)的興趣。多角度地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助他們確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于自信心不足的大學(xué)生而言，幫助他們確立階段性成長目標(biāo)是必需的，通過一個個階段性成長目標(biāo)的接連實現(xiàn)，這些學(xué)生的心態(tài)也逐步發(fā)生變化，進(jìn)而樹立起較強(qiáng)的自信心。抓好班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，只有以班級為單位的學(xué)風(fēng)建設(shè)抓好了，學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)氛圍才能形成。5 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育入氛圍首先，要致力于校園人文景觀建設(shè)，通過建筑、雕像、園林等實物打造文化校園品牌，

13、培養(yǎng)學(xué)生的人文精神；其次，要經(jīng)常舉辦一些高水平的學(xué)術(shù)報告和講座，舉辦一些跨學(xué)科的學(xué)術(shù)沙龍。開展各種形式的學(xué)習(xí)競賽、科技競賽等活動，以營造學(xué)術(shù)氖圍，增加校園文化的知識含量和科技含量。此外要加大對學(xué)生社團(tuán)的管理和支持力度，對健康向上、科學(xué)文明的社團(tuán)活動予以積極的指導(dǎo)；最后，挖掘?qū)W校特色，大力弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，學(xué)校應(yīng)將學(xué)風(fēng)建設(shè)放到以教學(xué)為中心的重要首位，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容貫穿到學(xué)校的各項教育與管理工作中，把學(xué)風(fēng)建設(shè)與校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)、校園文化建設(shè)結(jié)合起來，利用一切先進(jìn)的教育教學(xué)手段和載體來開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的教育活動，建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的體系，把人才培養(yǎng)方案真正落實到學(xué)院日常工作中去。6 其他方面學(xué)校可以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和自習(xí)環(huán)境，在圖書館提供更多更好的圖書各電子資源，加強(qiáng)圖書館的各項建設(shè)。以班級學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，引導(dǎo)形成“團(tuán)結(jié)向上，積極上進(jìn)”的班級文化。讓大學(xué)生預(yù)先親身體驗一次現(xiàn)實競爭的殘酷與困難，使其意識自身積累的重要性。老師要樂于去親近學(xué)生，不要總是一副高高在上的姿態(tài)，要愿意去傾聽學(xué)生的心聲和要求并能夠適當(dāng)?shù)牟杉{；同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)老師的一些問題要敢于大膽的去告訴老師并且在學(xué)習(xí)中要聽取老師的教導(dǎo)。五、結(jié)束語高校既是為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)各類合格