慶祝教師節(jié)暨教育系統(tǒng)總結(jié)表彰大會(huì)主持詞.doc

1、慶祝教師節(jié)暨教育系統(tǒng)總結(jié)表彰大會(huì)主持詞慶祝教師節(jié)暨教育系統(tǒng)總結(jié)表彰大會(huì)主持詞慶祝教師節(jié)暨教育系統(tǒng)總結(jié)表彰大會(huì)主持詞各位老師、同志們：今天我們懷著喜悅的心情，隆重集會(huì)、歡聚一堂，主要目的是熱烈慶祝教師節(jié)，讓全縣廣大教師員工度過(guò)一個(gè)愉快、祥和的節(jié)日。同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)實(shí)施教育管理綜合評(píng)估和中小學(xué)教師綜合評(píng)價(jià)制度以來(lái)的教育工作，大力表彰通過(guò)“兩項(xiàng)”制度考核產(chǎn)生的優(yōu)秀校長(zhǎng)和模范教師。今天參加會(huì)議的有：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主管副職、教委正副校長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)和受表彰人員等近300人。會(huì)議主要有五項(xiàng)議程：第一項(xiàng)傳達(dá)縣委、縣政府關(guān)于大力表彰教育系統(tǒng)優(yōu)秀校長(zhǎng)和模范教師的決定；第二項(xiàng)舉行頒獎(jiǎng)儀式，獎(jiǎng)勵(lì)20_至20_年度優(yōu)秀校長(zhǎng)和

2、模范教師；第三項(xiàng)校長(zhǎng)和教師代表發(fā)言；第四項(xiàng)政府副縣長(zhǎng)同志講話；第五項(xiàng)縣委書(shū)記同志講話。希望同志們遵守會(huì)議紀(jì)律，關(guān)掉通訊工具，認(rèn)真聽(tīng)取會(huì)議精神。第一項(xiàng)，由縣委辦公室主任同志傳達(dá)縣委、縣政府關(guān)于表彰教育系統(tǒng)優(yōu)秀校長(zhǎng)和模范教師的決定。第二項(xiàng)，頒獎(jiǎng)。首先請(qǐng)獲得優(yōu)秀校長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)的：同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！大家歡迎！下面請(qǐng)獲得省級(jí)和市級(jí)模范教師稱(chēng)號(hào)的同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。大家歡迎！下面請(qǐng)獲得縣級(jí)模范教師稱(chēng)號(hào)的同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。大會(huì)頒獎(jiǎng)儀式進(jìn)行完畢！剛才的場(chǎng)景，很讓人激動(dòng)，我們的校長(zhǎng)和教師在平凡的崗位上做出了優(yōu)異的成績(jī)！對(duì)此，我代表縣委、縣政府以及我個(gè)人，向受到表彰的優(yōu)秀校長(zhǎng)和模范教師表示祝賀！你們不愧為我縣教育事業(yè)的中流砥柱！希望

3、你們戒驕戒躁、再接再厲，在今后的工作做出更大的貢獻(xiàn)！第三項(xiàng)，請(qǐng)優(yōu)秀校長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言。請(qǐng)模范教師代表上臺(tái)發(fā)言。第四項(xiàng)，請(qǐng)政府副縣長(zhǎng)同志講話。第五項(xiàng)，請(qǐng)縣委書(shū)記做重要講話。剛才，校長(zhǎng)和教師代表做了發(fā)言，書(shū)記和縣長(zhǎng)做了重要講話，對(duì)我們過(guò)來(lái)工作做了比較系統(tǒng)的總結(jié)，對(duì)今后的工作提出了新的要求，希望大家會(huì)后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。此外，縣里還為市級(jí)、縣級(jí)模范教師和縣優(yōu)秀校長(zhǎng)準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品，會(huì)后以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位到文教局財(cái)物管理中心領(lǐng)取。下面我借這個(gè)機(jī)會(huì)談幾點(diǎn)意見(jiàn)：第一點(diǎn)：要抓好宣傳，把這次會(huì)議的精神傳達(dá)到每一位教職員工。這次大會(huì)是縣委、縣政府對(duì)教育管理綜合評(píng)估和中小學(xué)教師綜合評(píng)價(jià)“兩項(xiàng)”制度的充分肯定！是兌現(xiàn)“兩項(xiàng)”制

4、度“獎(jiǎng)優(yōu)懲劣、賞勤罰懶、促先策后”這一目標(biāo)的充分體現(xiàn)！大家一定要把這個(gè)精神帶回去，以此統(tǒng)一一下我們?nèi)h教師的思想。第二點(diǎn)：對(duì)教師們提幾點(diǎn)期望。我們的教育事業(yè)要發(fā)展，只有建立起一支政治堅(jiān)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精良、品德高尚、作風(fēng)踏實(shí)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，才能適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的需要，才能確保各項(xiàng)教育任務(wù)的全面完成。今天的教師，不僅僅是傳統(tǒng)文化的繼承者，更應(yīng)該是先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者；不僅僅是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，更應(yīng)該是與學(xué)生相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的良師益友；不僅僅是因材施教的教書(shū)人，更應(yīng)該是不斷超越和更新自我的教育家。只有這樣，才能真正成為人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者，成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。一

5、、教師要為人師表，率先垂范。教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己，教師的政治素質(zhì)、思想境界、道德修養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)，對(duì)學(xué)生具有重要影響作用。因此，教師在日常工作中，不僅要注重言教，更要注重身教；不僅要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更要以自身堅(jiān)定的政治信念、高尚的道德品質(zhì)和人格魅力教育、影響和帶動(dòng)學(xué)生。要用腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度去感染學(xué)生，用淡泊明志、甘為人梯的精神境界去陶冶學(xué)生，用愛(ài)心培養(yǎng)愛(ài)心，用人格塑造人格。二、教師要善于學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短。每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)，更

6、應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。特別是隨著教育改革的不斷深入，教育對(duì)教師的要求也越來(lái)越高，教師的教育觀念、教育方法、教育能力都面臨前所未有的挑戰(zhàn)。這就要求教師要主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教育觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重實(shí)踐，不斷提高自身的教育能力，以更快地適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需要。只有善于學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的教師，才能始終站在時(shí)代的潮頭，引領(lǐng)教改新風(fēng)，不斷成就嶄新業(yè)績(jī)。三、教師要勇于創(chuàng)新、敢于成功。教育創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的指導(dǎo)思想，是教育發(fā)展的靈魂和動(dòng)力，在教育改革和發(fā)展中處于主導(dǎo)地位。教育培養(yǎng)的人才能不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，有沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵是看有沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。因此，勇于進(jìn)行教育創(chuàng)新，應(yīng)該成為現(xiàn)代教師的必備素質(zhì)。在教育思想上，要堅(jiān)決沖破一切妨礙教育發(fā)展的思想觀念，牢固樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)進(jìn)步要求的教育理念；在教育方法上，要充分利用現(xiàn)代科技手段和信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的教育方法，有效解決學(xué)與教的矛盾，提高教育質(zhì)量和效益；在教學(xué)內(nèi)容上，要按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，深化課程改革，充分吸納自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)的最新成果，開(kāi)掘教學(xué)內(nèi)容的文化蘊(yùn)涵，充實(shí)非書(shū)本、非智力因素的教育教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、研究科學(xué)的興趣和能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。只有富有創(chuàng)新精神的教師，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，從一定程度上說(shuō)，這樣的教師才是一名合格的教師。老