小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)開展方案書 【篇一】 一、指導(dǎo)思想 在教育事業(yè)開展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個(gè)人的開展與學(xué)生的開展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。 二、自我分析 工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 三、個(gè)人專業(yè)開展目標(biāo) 1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高

2、尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。 2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)"教學(xué)研"一體化，領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作

3、中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級。 3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡送的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。 4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。及時(shí)的將自己的反思提煉，積極投稿。 5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)

4、課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師開展效勞。 四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施 1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲藏。 2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。 3、積極參加各種聽、評課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取時(shí)機(jī)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。 4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，

5、加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。 5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。 6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時(shí)反思自己的缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 總之，在今后的時(shí)間里，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)立有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長。面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的開展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的

6、優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。 【篇二】 一、情況分析 18年前，我懷著一種對教育事業(yè)的熱忱踏上工作崗位，在這18年里，我始終用心育人，嚴(yán)于律己，為人師表，自覺遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，樂于奉獻(xiàn)，一直在一線承當(dāng)教育教學(xué)任務(wù)，是學(xué)校的語文學(xué)科帶頭人，屢次承當(dāng)全?；蚩h的公開課任務(wù)，也取得了一些成績，如：曾被評為市作文優(yōu)秀指導(dǎo)者、縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員等，精心設(shè)計(jì)的課例、撰寫的教學(xué)論文屢獲縣優(yōu)秀獎(jiǎng)。但漸漸地，我感覺我迷失了方向，內(nèi)心一片迷惘，我不知我的教學(xué)之路該往哪兒開展。我不停地思考：我要教

7、給學(xué)生什么？學(xué)生想要什么？我的個(gè)人風(fēng)格是什么？我該朝什么方向開展？省級骨干教師培訓(xùn)像一股春風(fēng)為我撥開迷霧，令我有了一種“柳暗花明又一村”的感覺。我希望在培訓(xùn)中改變現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)化開展新的道路。 二、開展目標(biāo) 1.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，成為一個(gè)會學(xué)習(xí)的教師。使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，提升多種能力，如運(yùn)用的能力，設(shè)計(jì)能力，科研能力等等。定期閱讀小學(xué)教學(xué)參考、小學(xué)語文教師、教學(xué)月刊等教學(xué)刊物；不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著，博覽群書，并做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的教師。 2.形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格：全心教育，關(guān)注

8、學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在開展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)反思型教師。 3.成為研究型教師：在工作中，從學(xué)生生命開展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思；積極開展課題研究，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文并爭取發(fā)表，使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實(shí)錄，多聽名師上課，取他人之長，補(bǔ)已之短，努力形成自己對教材的獨(dú)到處理；重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成長的方向。 4.做好典范示范，把學(xué)到的先進(jìn)理念帶回學(xué)校。 三、主要措施 1.以“學(xué)”為本

9、，夯實(shí)文化底蘊(yùn) “要給學(xué)生一杯水，老師自己必須有一桶水?！苯處熡兄S厚的知識底蘊(yùn)，才能在教學(xué)時(shí)游刃有余、揮灑自如。作為新時(shí)代的教師，一定要學(xué)習(xí)一些教育專著，翻閱一些教育雜志；應(yīng)多讀一些文學(xué)名著，增強(qiáng)自己的人文情懷，并以此來塑造青少年們的人文情懷。日常教學(xué)中，要深入研究教材，以教材為例子，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，搜集資料，拓展延伸，厚積薄發(fā)，讓課堂煥發(fā)生機(jī)和活力。在學(xué)習(xí)的過程中，不斷培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底！ 2.以“思”為鍥，促進(jìn)專業(yè)成長 “經(jīng)驗(yàn)反思成長”這是美國學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出的一個(gè)教師成長的簡要公式。他告訴我們要不斷地學(xué)會發(fā)問，審視自己的課堂：我的目標(biāo)設(shè)置恰當(dāng)嗎？目標(biāo)

10、達(dá)成度有多高？我選取的教學(xué)內(nèi)容是符合達(dá)成目標(biāo)的需要或是學(xué)生的需求？我的課是否能促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)開展？不斷剖析、思考，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)，才能不斷地超載和提升自己。只有不斷保持一種對教育的執(zhí)著和專注，秉承永不滿足的進(jìn)取精神，不斷反思，才能有效地促進(jìn)個(gè)人專業(yè)化開展的成長。 3.以“研”為梯，實(shí)踐創(chuàng)新開展 從事教育研究不僅是教師認(rèn)識、分析和解決復(fù)雜的教育問題的需要，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，而且也是改變教師專業(yè)生活方式，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的必由路徑。因此，我將在教學(xué)實(shí)踐中思考、在思索中踐行、總結(jié)，更新觀念，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，在實(shí)施新課程的過程中，不斷以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，爭取上研究課、觀摩課，不斷在教學(xué)實(shí)踐

11、中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，從而不斷地提升自己的教學(xué)水平和研究水平，成為一名名副其實(shí)的研究型的教師。 4.筆耕不輟，豐富完善自我 在學(xué)習(xí)過程中，要做到“筆耕不輟”，寫教育敘事，寫教學(xué)反思，寫教學(xué)隨筆，寫案例分析，寫心中感悟并爭取發(fā)表。 學(xué)習(xí)是人類生存和開展的重要手段，教師專業(yè)開展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育開展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。跟崗學(xué)習(xí)，是促進(jìn)我專業(yè)成長的一個(gè)契機(jī)，讓我重新找到了前進(jìn)的方向。時(shí)代在開展，社會在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，“

12、心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，我會在工作和學(xué)習(xí)中努力的去實(shí)踐、去完善、去落實(shí)。 【篇三】 一、指導(dǎo)思想 在教育事業(yè)開展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個(gè)人的開展與學(xué)校的三年規(guī)劃開展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。 二、根本情況 我于xx年10月踏上教育教學(xué)崗位，至今已有4年的教學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)職稱是小教二級，自工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。多年來在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下，在工作方面取得了一些成績，但更多的看到是自己的缺乏，在許多方面還

13、需要好好學(xué)習(xí)。 "凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢"，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候能夠比擬順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析，制定今后三年的個(gè)人開展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急，勢在必行，刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個(gè)人三年開展規(guī)劃，為自己今后的開展指明方向。 三、自我分析 工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 （一）個(gè)人優(yōu)勢 教師是我最熱愛

14、的職業(yè)，在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長效勞的心來做好學(xué)校交給我的任務(wù)。我有很強(qiáng)的親和力，相信在工作中能很快表達(dá)出來，這對于我的教學(xué)工作是一個(gè)很大的推動(dòng)力，熱愛學(xué)生，更能得到學(xué)生的熱愛！工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；善于學(xué)習(xí)，能夠虛心的向他人請教，并接受善意的批評；有創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作水平，相信會在我的教學(xué)過程中發(fā)揮重要的作用！ （二）個(gè)人存在問題 我還需要在兒童心理開展方面下一番功夫，對我來說，這也是一個(gè)弱項(xiàng)。課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多缺乏，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和

15、研究； 四、個(gè)人三年開展規(guī)劃 達(dá)成目標(biāo)：爭取向黨組織靠攏，爭取評上骨干教師，評上小高，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，每周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將全力以赴。深化課改，落實(shí)"生活化、情景化"課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)。 第一年（xx年） 1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。 2、認(rèn)

16、真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。 3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起開展，往科研型教師方向開展。 4、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。 5、利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。 第二年（20xx年） 1、巧練課堂教學(xué)根本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前開展。 2、申報(bào)科研型教師，努力成為科研型教師。 3、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。 4、積極參加繼續(xù)教育。 第三年（20xx）年 1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué)，善學(xué)的局面。 2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。 3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，

17、探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。 4、認(rèn)真研究，實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，力爭摸索出一套適合我的專業(yè)開展之路。 具體措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課），征求他們的意見，改良工作。 4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意