Recycle1教案設(shè)計(jì)新版義務(wù)教科書PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

1、按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放Recycle 1 課題Recycle 1 課時(shí)安排共 3 課時(shí)，第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生將13單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用。學(xué)材分析本部分通過(guò)大各種練習(xí)形式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)單詞及本單元主要句型。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析用各種形式讓孩子們?cè)谟淇欤p松的過(guò)程中，復(fù)習(xí)掌握所學(xué)內(nèi)容。   學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生將13單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用。難點(diǎn): 新出現(xiàn)的句子：I like sports.教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課件

2、學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課一、熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1 師生一起唱第一冊(cè)所學(xué)歌曲 “Hello”。2 播放本冊(cè)Unit 1B部分Lets sing歌曲 “Boy and girl”，把歌詞改為：ImYou are Do you want to be my friends? （人名可更換）3 師生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。4 鼓勵(lì)學(xué)生兩人或三人一組模仿做對(duì)話。二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）1 教師出示一個(gè)盒子說(shuō)：Look! I have a box.（教讀box）教師把盒子打開對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look, its empty. Who want to put something in it?

3、2引導(dǎo)學(xué)生去問(wèn)：Whats in your box? 再引導(dǎo)那名學(xué)生說(shuō)：Guess.學(xué)生每猜一次，教師便和拿著盒子的學(xué)生說(shuō)：Lets open it and see.學(xué)生猜對(duì)了，要及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。3 教師可再找23名學(xué)生繼續(xù)往盒子里放東西，重復(fù)上面的語(yǔ)言和動(dòng)作。4 教師又拿出一個(gè)一模一樣的盒子，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Here is a box, too. But it isnt empty.There is something in it. Guess. Whats in my box?5 播放動(dòng)畫課件Lets act 的內(nèi)容，模仿跟讀課文對(duì)話。三、趣味操練 （Practice）1 Lets act.2.人

4、一組進(jìn)行課文對(duì)話表演。選出最佳小組和最佳男、女演員獎(jiǎng)。3Play a game.4 傳話。目標(biāo)檢測(cè)把故事講給家長(zhǎng)聽。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽讀故事內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)Recycle 1 教學(xué)反思課題Recycle 1 課時(shí)安排共 3 課時(shí)，第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生將13單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用。學(xué)材分析本部分通過(guò)大各種練習(xí)形式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)單詞及本單元主要句型。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析用各種形式讓孩子們?cè)谟淇?，輕松的過(guò)程中，復(fù)習(xí)掌握所學(xué)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生將13單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用難

5、點(diǎn): Listen and chant歌謠中的內(nèi)容也是復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，教師要讓學(xué)生明白歌謠意思，試說(shuō)歌謠，通過(guò)說(shuō)唱歌謠了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）游戲：開火車T: Lets do a game, OK?  S: Great.六至七人一組，做開火車的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二個(gè)學(xué)生回答Im fine./Fine, thank you. 并提問(wèn) How are you? 以此類推。（A代表學(xué)生姓名，

6、內(nèi)容以所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)為主）（3）游戲：猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）“猜一猜” 的游戲。將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。教師同時(shí)問(wèn)： Whats in the bag?從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。（2）教師拿出準(zhǔn)備好的Chant and find  部分的掛圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學(xué)生： This is a picture. Whats in the picture?  讓學(xué)生跟讀 picture

7、一詞。（3）教師讓學(xué)生聽 Chant and find 的錄音，邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出找到的文具，做到“眼到、手到、口導(dǎo)、心到”。三、趣味操練 (Practice)教師將準(zhǔn)備好的小丑圖發(fā)給學(xué)生，讓他們根據(jù)Chant and colour 部分這首歌謠，將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的，然后將改編的歌謠說(shuō)給同桌聽，讓同桌按照聽的歌謠涂色.目標(biāo)檢測(cè)編對(duì)話，表演故事目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽讀本單元內(nèi)容板書設(shè)計(jì)Recycle 1 教學(xué)反思課題Recycle 1 課時(shí)安排共 3 課時(shí)，第 3 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生將13單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用學(xué)材分析本部分通過(guò)大各

8、種練習(xí)形式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)單詞及本單元主要句型。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析用各種形式讓孩子們?cè)谟淇欤p松的過(guò)程中，復(fù)習(xí)掌握所學(xué)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生將13單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用難點(diǎn): 復(fù)習(xí)過(guò)程中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的保持和提高。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課一、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）師生之間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。（2）學(xué)生之間自編對(duì)話并表演。（3）教師播放第2 課時(shí)的兩首歌謠，讓學(xué)生邊拍手邊說(shuō)歌謠。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）出示身體部位

9、的名稱圖片，教師將圖片很快的在學(xué)生面前晃過(guò)，問(wèn)：What is it?（2）教師出示課件說(shuō)：This is a funny face. 重復(fù) a funny face ，學(xué)生跟讀 a funny face、This is a funny face. 。（3）教師出示教學(xué)圖片臉譜并說(shuō)：Lets make a funny face. （4）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。三、趣味操練 (Practice)（1）讓學(xué)生跟著磁帶一起唱歌曲How Are You? ，邊唱邊做相應(yīng)的手勢(shì)，如唱 Hello 時(shí)揮揮手，唱 Im fine. 時(shí)指著自己。還可以男、女聲隊(duì)唱，或?qū)⑷喾譃閮纱蠼M，對(duì)唱。

10、一部分學(xué)生唱前兩行歌詞，另一部分學(xué)生唱后兩行歌詞。還可在班上進(jìn)行卡拉OK大賽，評(píng)出前三名，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。（2）教師將學(xué)生分為6個(gè)組，教師說(shuō)英文，小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說(shuō)：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. 教師還可出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)單詞，說(shuō)對(duì)的加分。目標(biāo)檢測(cè)四人小組相互考察目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置復(fù)習(xí)本單元進(jìn)行測(cè)試板書設(shè)計(jì)Recycle 1 教學(xué)反思 課題Recycle 1 read aloud 教學(xué)目標(biāo)句型：復(fù)習(xí)詢問(wèn)他人籍貫或國(guó)籍的句型及其答語(yǔ)：where are you from?

11、Im from /hes from復(fù)習(xí)詢問(wèn)遠(yuǎn)處陌生人的句型及答語(yǔ)：whos that man/woman? Hes /shes myIs she/he your ? No, she/he isnt.復(fù)習(xí)描述動(dòng)物特征的句型：It is (so)/It has 詞匯：國(guó)家名：the UK, Canada, the USA,China“樂·趣”目標(biāo)熱愛體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生之間友好交流教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)1-3單元重點(diǎn)句型及詞匯教學(xué)難點(diǎn)復(fù)習(xí)介紹，詢問(wèn)自己家人或朋友籍貫或國(guó)籍，描述動(dòng)物特征課時(shí)安排第1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1-3單元單詞卡片，錄音機(jī)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)“樂·趣”課堂設(shè)計(jì)思想熱身活動(dòng)活動(dòng)一：Cla

12、pping the words全體學(xué)生按節(jié)奏拍手，拍兩下手掌拍兩下膝蓋。教師吧1-3單元的單詞卡片按照節(jié)奏規(guī)律掛到黑板上，學(xué)生拍兩下手掌是說(shuō)出單詞，在拍兩下膝蓋作為停頓；然后繼續(xù)拍兩下手掌說(shuō)出下一個(gè)單詞，以此類推。T: Lets play the game: Clapping the words. Clap your hands and then clap your knees. Follow me please.活動(dòng)二：?jiǎn)卧~分類教師引導(dǎo)學(xué)生吧黑板上的單詞卡片進(jìn)行分類，每一組找一類單詞。國(guó)家名：the UK, Canada, the USA, China家庭成員：grandfather/gra

13、ndpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister形容詞：thin, fat, tall, short, long, small, big其他：teacher, student, pupil, man, womanT: wonderful! You can read so many words now. can you group the words?Team 1 will find the words of countries.Team 2 will find the words of families.Tea

14、m 3 will find the words of adjectives（形容動(dòng)物或人物特征的詞）.Team 4 will find the words of the other words.活動(dòng)三Presentation：1. 整體看圖閱讀，復(fù)習(xí)打招呼和介紹朋友認(rèn)識(shí)的用語(yǔ)。（1）引導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，教師提出問(wèn)題，組織學(xué)生討論：T: Look at the pictures. what can you see? Where are they? What are they doing?Read by yourselves and find out. 答案：打招呼和介紹朋友認(rèn)識(shí)。 （2）引導(dǎo)學(xué)生

15、梳理所學(xué)的打招呼用于以及介紹用語(yǔ)。2.整體聽對(duì)話，獲取具體信息。（1）T：where is John from? Who is the tall girl學(xué)生帶著目的聽對(duì)話錄音，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上跟讀錄音。（2）學(xué)生分三人小組進(jìn)行角色扮演3情感教育T：why is Wang Tong so tall?. She likes sports. 活動(dòng)四看圖閱讀，完成第34頁(yè)的活動(dòng)。1. 兩人一小組看圖說(shuō)話：find sarahs family. Who is not here?T：look, sarah is singing. Her family and her friends are watch

16、ing. Who can you see in the picture? 2. 看圖認(rèn)讀單詞：look and tick.T: whos that woman/man ? Who is not here？ Talk in pairs. Who can try?活動(dòng)五 課堂練習(xí)板書設(shè)計(jì)Recycle 1 Country:T pastes word cards on Bb.Family:Adjectives:“樂·趣”課堂的思考按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放課題Recycle 1 listen and chant match and read aloud教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)形容詞

17、：thin, fat, tall, short, long, small, big能夠運(yùn)用1-3單元的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征能夠朗讀chant 并完成match and read aloud“樂·趣”目標(biāo)培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物，觀察大自然的情感教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)形容詞：thin, fat, tall, short, long, small, big教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用1-3單元的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征“Little”的運(yùn)用，自編chant 課時(shí)安排第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，課件教 學(xué) 設(shè) 計(jì)“樂·趣”課堂設(shè)計(jì)思想熱身活動(dòng)1. Sing the song: at the zoo.2. sho

18、w ppt of the zoo, ss talk about the animals in the zoo.listen and chant1. 教師呈現(xiàn)歌謠插圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)揵ird和panda的特征，并猜測(cè)他們的對(duì)話。T：look at the picture. Whats this/that? Its a panda/bird. What colour is the ? What are they talking?2. 看動(dòng)畫回答問(wèn)題： who is small and fast? Who is fat? Who has a short tail? 然后學(xué)生模仿錄音并跟著動(dòng)畫吟唱。 m

19、atch and read aloud1. 師生談?wù)撁總€(gè)動(dòng)物的特征，學(xué)生讀句子連線，對(duì)答案。T：look at the animals. The elephant is it has 2. 小組改編童謠，替換動(dòng)物單詞。T: can you make a new chant with these animals? Lets try in your group.3. 小組練習(xí)新編的童謠，請(qǐng)幾個(gè)小組表演。示例： little monkey, little monkey,Youre small and fast.Baby elephant, baby elephant,Youre a little b

20、it fat.Baby elephant, baby elephant,Your tail is long!Little monkey, little monkey,Your tail is long, too! 課堂練習(xí)板書設(shè)計(jì)Panda birdA little bit fat small fastShort tail not short“樂·趣”課堂的思考課題Recycle 1 find and circle sing a song教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)1-3單元的音素，a , I, e“樂·趣”目標(biāo)在玩中體驗(yàn)英語(yǔ)的樂趣教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)1-3單元的音素，a , I, e教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用

21、所學(xué)的音素知識(shí)課時(shí)安排第三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) 或 教學(xué)光盤教 學(xué) 設(shè) 計(jì)“樂·趣”課堂設(shè)計(jì)思想活動(dòng)一：聽音趙音素。教師每說(shuō)出三個(gè)單詞，學(xué)生聽音找出相同的音素；復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的字母與音素的歌謠。T：listen and find the same sound.1. dad, bag, panda what is the same sound? Which letter sounds / æ /? Do you remember the chant? Aa, aa, aa. / æ/ / æ/ / æ/ . apple, ant, lets chant.2. ten, leg, pencil what is the same sound? Which letter sounds /e/? do you r