幼兒園三只熊的早餐教案

1、幼兒園三只熊的早餐教案活動目標：1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。2活動準備：幼兒人手一只小盒子、6個蘋果，F(xiàn)LASH課件。3活動過程：一、觀察小熊一家，通過比擬感知"高"、"矮"、"不高也不矮"。1、導入：小朋友，看看他們是誰？是小熊一個人嗎？還有誰？2、哪個是爸爸？為什么你說他是爸爸？哪個是小熊寶寶？為什么？那媽媽呢？3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。二、創(chuàng)設小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分 &qu

2、ot;大"、"小"、"不大也不小。1、引導語：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就準備好了三只碗。2、哪知碗給爸爸？什么顏色的？哪只給媽媽?什么顏色的？寶寶呢？三、情境"分蜂蜜"，體會蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系。1、今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。2、到底是什么呢？第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數(shù)字，這個是1號瓶3、幾號瓶給熊爸爸吃？為什么？幾號瓶給熊寶寶吃？為什么？幾號瓶給熊媽媽？為什么？3、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的四、情境"分玉米"， 感知"

3、;粗"、"細"。1、引導語：第二樣早餐是什么？剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？2、通過肢體語言引導幼兒感知"粗"、"細"-人是講胖的，玉米要講粗，慢慢的，就變細了小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的五、情境"分蘋果"，引導幼兒操作1、明確要求：第三樣早餐是什么？數(shù)數(shù)有幾個？怎么分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少2、幼兒復述要求：他們是怎么分的？3、幼兒走到桌邊進行操作活動。教師重復講述要求：三只熊都要有的吃，要全局部完。4、幼兒帶著自己的操作卡回到座位上5、評價:(1)把錯的拿出來：對不對？(2)出示對的：對不對？誰跟他一樣？問問爸爸媽媽對不對？五、情境"分魚"。1、引導語：第四樣早餐是魚。盒子上有什么？什么意思??？2、哪個盒子給爸爸？寶寶呢？媽媽呢？爸爸媽媽們同意嗎？3、揭開盒子：我們來看看。6條什么樣的魚？4、現(xiàn)在還是把6條小魚