教師個人基本功提高計劃9頁

1、 竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除教師個人基本功提高計劃篇一：教師個人基本功達標計劃教師基本功訓練計劃為了提高個人素質(zhì)，提高教學水平和能力，結(jié)合牙克石市第二輪新理念下的教師基本功達標訓練與驗收實施方案以及自身實際情況，特制定此計劃：一、練好教學基本功1、認真學習新課程標準，仔細鉆研教材，領(lǐng)會好新課程、新教材的實質(zhì)，做到從思想意識到教學工作行為上落實新課改的教學發(fā)展要求和方向。2、依標據(jù)本，用心備課。在教學設(shè)計上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據(jù)學科特點寫出自己的教案。為學生發(fā)展做到實處。3、課堂教學中，我要主動、積極地構(gòu)建自主、合作、探究的教學模式，保證并提高四十五分鐘的質(zhì)量。4、自覺參加業(yè)務(wù)學習，

2、做好學習筆記、課后反思和總結(jié)。5、關(guān)注時政，充實教學內(nèi)容，營造具有時代特點的學習氛圍;注意教學語言規(guī)范標準化，盡量使用普通話。二練好教學基本功1、在平時的授課中，結(jié)合教育科研進行教學。2、在寫作方面，從教學中選出課題，積極編制試題、撰寫論文。3、利用業(yè)余時間，閱讀一些教育理論專著，學習一些新的教育理念和新的教學方法。三、信息基本功1、學會使用常用文字處理軟件的基本操作和運用。2、學習充實原有基本上的運用網(wǎng)絡(luò)信息的知識和技能，拓展可利用的教學資源接觸面。四、寫字基本功1練好鋼筆字的書寫，有一定的速度，還要美觀大方。2練好粉筆字，做到清晰大方美觀。五、目標的達成：1、能夠用標準的普通話進行教學。2

3、、能夠用正楷書寫鋼筆字和粉筆字，力求書寫美觀大方。3、能夠熟練的掌握課件制作的一般能力，以提高課堂效率。六、實施措施：1、普通話的訓練以測試教材為訓練的范本，每天進行半個小時的的朗讀訓練。并在教學中規(guī)范的使用普通話教學。2、每天練寫100字的鋼筆字，教案的書寫用鋼筆正楷字書寫，力求工整美觀。課堂教學中用正楷書寫板書。3、結(jié)合學校和本組教研活動，加強教學設(shè)計、備課、上課、聽課、評課的規(guī)范性。多聽其他老師的課，多進行理論學習，切實形成一套行之有效的教學模式。4、積極學習課件制作的方法，并且在課堂上使用，提高課堂使用效率?？傊?，在以教學工作為中心的同時，要為基本功達標工作的以過程為主做好準備.此計劃

4、將在實踐中加以充實和完善。篇二：教師個人教學基本功訓練計劃阜寧縣合利中心小學教師個人教學基本功訓練計劃姓名性別年齡任教學科篇三：教師基本功訓練計劃教師基本功訓練計劃為全面提高我校教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，按照旗教研室的部署，按照呼倫貝爾市新一輪新理念下教師基本功達標訓練要求，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)發(fā)展方案和教師素質(zhì)實際情況，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想為打造一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)高超的教師隊伍，通過教師大練教學基本功活動，在全校掀起大練教學基本功的熱潮，并與教學實踐緊密結(jié)合，結(jié)合教師教學需要，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地勝任教育教學工作，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。二、訓練

5、內(nèi)容與目標基本功訓練內(nèi)容包括鋼筆字、粉筆字、毛筆字、朗讀、教學設(shè)計、評課、說課、計算機操作等八方面。鋼筆字、粉筆字：能在教學過程中，正確運用鋼筆、粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的楷書字體，并有一定的速度。寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。毛筆字：能正確運用毛筆臨寫漢字，姿勢正確，筆順正確，間架結(jié)構(gòu)合理，勻稱美觀，行款整齊，并有一定的速度。普通話朗讀：要求根據(jù)作品特點，深刻體會作品內(nèi)涵，做到準確規(guī)范，流暢自如，抑揚頓挫，聲情并茂，克服固定腔調(diào)，用聲自如，由己達人。教學設(shè)計：能根據(jù)課標要求設(shè)計教學，目標明確、重點突出、環(huán)節(jié)清晰、方法科學，教案編寫項目全，字跡工

6、整。評課：能夠?qū)ψ约核牭恼n從教學思想、教學目標、重點突出難點突破、教學方法、學生學法、教學過程設(shè)計合理性、教師基本功等方面客觀的說出自己的見解。說課：能夠?qū)ψ约涸O(shè)計的課從課標要求、教材分析、學情分析、教法選擇、教學目標確定、教學過程設(shè)計等方面說出自己的想法。計算機操作：能進行常用的文檔處理操作和常用課件制作。試題命制：能遵循課標和實際需要，命制單項和綜合試題，題型豐富、題量適當、難易適當。三、參加對象全校教師。（50周歲以上可自由參加）四、訓練形式與要求1、鋼筆字、粉筆字鋼筆字每兩天一頁粉筆字每周一板，均從基本筆畫練起，再到獨體字、合體字，從練好字形間架結(jié)構(gòu)，再到勻稱行款整齊。2、毛筆字每兩

7、天練寫一頁至少二十字，同樣從臨摩基本筆畫練起，先掌握好用筆姿勢，運筆力度，再到臨摩獨體字合體字擺好字形間架結(jié)構(gòu)，最后到自寫行款整齊。3、朗讀每天至少一個篇目，先從發(fā)音準確做起，再到標點停頓，最后到情感把握，兩人一組互聽互糾。4、教學設(shè)計不單獨訓練，結(jié)合自己平時的教學，按照要求進行，教導(dǎo)處抽查。5、評課每周自聽一節(jié)課，聽后及時從教學思想、教學目標、重點突出難點突破、教學方法、學生學法、教學過程設(shè)計合理性、教師基本功等方面客觀的寫出自己的見解。每周末將評課稿交教導(dǎo)處檢查。6、說課通過說課示范集中培訓與集體備課共同研究共同提高相結(jié)合進行訓練，每學期每位教師針對自己所教課程的所在課型各完成一份說課稿。

8、7、計算機操作通過集中培訓和結(jié)對子學習，能進行文檔的編輯處理和試卷編排，能制作簡單課件，并有效利用課件進行課堂教學。8、試題命制結(jié)合平時教學中的單項檢測、綜合檢測和教研室的試題征集活動進行訓練，平時自己的檢測要自己命題并交教導(dǎo)處一份，教研室的試題征集活動要求全體教師參與，學校擇優(yōu)上報。9、學科專業(yè)技能各教研組自行確定訓練方式時間考查辦法：1、鋼筆字，每周五早上班到上課前交一頁用學校發(fā)的鋼楷練習本練寫的鋼楷，不交扣5分，不及時交每次扣2分，練寫不認真每次扣13分。2、毛筆字，每周五早上班到上課前交一頁用學校發(fā)的毛筆練習紙練寫的毛楷，不交扣5分，不及時交每次扣2分，練寫不認真每次扣13分。3、粉筆

9、字，分科集中當場考查，現(xiàn)場寫分管領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場評分，每錯一字一處筆順扣1分，沒在規(guī)定時間內(nèi)寫完扣2分，結(jié)構(gòu)不合理、筆畫不到位、力度不夠每項每次扣1分。4、朗讀，學期末集中考查，教導(dǎo)處組織評委分情感、停頓添字落字重復(fù)、讀音等幾項量分，抽簽讀，現(xiàn)場量分。情感不到扣35分，停頓添落字重復(fù)每處扣1分，讀音每錯一處扣1分。5、教學設(shè)計，教導(dǎo)處每周一早查教案評分，已單列備課考查這里不再記。6、說課，學期末學校組織搞說課競賽或規(guī)定交說課稿，按教研室發(fā)的說課要求評分。7、評課，通過參與教研后評課和交評課材料來量分，不參與評課每次扣2分，評課按教研室評課要求量分后按權(quán)重比記入基本功考核。8、試題習題設(shè)計，通過每學期的試題征集量分，不能完成扣5分，獲獎加2分，平時自主完成一份加1分。9、學科專業(yè)技能，分學科組測試，教研組確定檢測內(nèi)容時間。五、訓練管理要求1、教師學期初要做好自己的基本功訓練計劃學期末做好總結(jié)。2、學校為每位參與訓練的教師準備基本功訓練檔案盒，教師要將平時的訓練材