關(guān)于增強(qiáng)小學(xué)體育足球運(yùn)動(dòng)的趣味性研究

1、    關(guān)于增強(qiáng)小學(xué)體育足球運(yùn)動(dòng)的趣味性研究    江嘉偉摘要：我國(guó)是體育強(qiáng)國(guó)，在各種體育賽事當(dāng)中都取得非常好的成績(jī)，但是縱觀各種體育項(xiàng)目，在足球這項(xiàng)項(xiàng)目上卻非常差強(qiáng)人意。所以，為了改善這一局面，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師就應(yīng)該加強(qiáng)足球興趣的培養(yǎng)，應(yīng)該不斷的增強(qiáng)教育的趣味性。這樣才可以保障學(xué)生在實(shí)際的參與和投入的過程中自主性更高，讓理想的課程成效得到達(dá)成。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球運(yùn)動(dòng);趣味性;增強(qiáng)：g4：a：（2020）-25-061前言在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際開展的過程中，足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是其中非常關(guān)鍵的組成部分。通過足球運(yùn)動(dòng)的有效開展，不僅可以對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起到助

2、力，也能夠使得學(xué)生在項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的過程中生成合作的意識(shí)和能力等，是學(xué)生綜合發(fā)展非常重要的推動(dòng)力。所以，結(jié)合小學(xué)生當(dāng)前的特點(diǎn)，教師在足球教學(xué)的開展中，一定要不斷展現(xiàn)趣味性，讓學(xué)生感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力所在，為我國(guó)國(guó)足事業(yè)的發(fā)展帶來原動(dòng)力。1、增強(qiáng)小學(xué)體育足球運(yùn)動(dòng)趣味性的意義小學(xué)體育教師在開展足球教學(xué)的過程中，不斷追求教學(xué)趣味性的增強(qiáng)是非常關(guān)鍵的，將對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升助力，需要引起教師的關(guān)注和重視。如，首先，可以對(duì)學(xué)生身心機(jī)能的發(fā)展起到推動(dòng)的作用，使得學(xué)生在綜合素質(zhì)方面得到不斷的增強(qiáng)。在傳統(tǒng)足球教學(xué)開展的過程中，由于學(xué)生在年齡上是比較小的，導(dǎo)致學(xué)生在把握球的準(zhǔn)確度上存在著一定的問題，使得學(xué)

3、生在足球運(yùn)動(dòng)中的參與性相對(duì)比較低，使得學(xué)生的興趣缺失，與足球運(yùn)動(dòng)失之交臂。而在興趣激發(fā)后，則可以使得學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)更加關(guān)注，有助于學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中鍛煉自己的身心機(jī)能，使得自身得到發(fā)展。其次，也可以使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得濃厚。在趣味性教學(xué)實(shí)施后，可以使得學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)后在足球中放松下來，使得學(xué)生的大腦得到休息和調(diào)整。這樣學(xué)生也可以以更好的狀態(tài)進(jìn)入到后續(xù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率得到持續(xù)的提升。2、增強(qiáng)小學(xué)體育足球運(yùn)動(dòng)趣味性的對(duì)策研究（1）引入游戲教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味在課堂教學(xué)實(shí)際的開展中，所謂的游戲教學(xué)就是指，教師在教學(xué)的實(shí)際開展中借助游戲來對(duì)自己的教育進(jìn)行輔助，讓學(xué)生在游戲的參與中掌握

4、和鞏固技術(shù)，達(dá)到寓教于樂的效果。所以，教師在教學(xué)的實(shí)際開展中，就應(yīng)該先投其所好，不斷在課程中適當(dāng)?shù)募尤胗螒蚪虒W(xué)1。這樣就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中的興趣，使得課程中的趣味性變得更加濃厚。例如，在講解“顛球技術(shù)”的過程中，主要就是讓學(xué)生的球感得到不斷的提升。所以，為了使得學(xué)生對(duì)足球的球性更好地熟悉，教師在教學(xué)的開展中也可以將游戲引入進(jìn)來。比如，在此過程中，教師可以將整個(gè)班級(jí)當(dāng)中的學(xué)生劃分為兩個(gè)組，每組當(dāng)中的學(xué)生分開兩撥站開，讓學(xué)生以接力的方式傳球和顛球，在此過程中球不可以掉在地上。最終哪一小組接力完成用時(shí)最短即為獲勝。在足球教學(xué)的開展中，借助這樣的方式可以使得學(xué)生的興趣變得更加濃厚，使得學(xué)生的專注

5、力得到集中，讓教學(xué)的趣味性得到不斷的增強(qiáng)。（2）滲透足球文化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味在足球教學(xué)實(shí)際開展的過程中，為了使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得更加濃郁，教師在教學(xué)的開展中也可以追求足球文化的滲透2。這樣不僅可以使得學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解更加深刻，也可以使得學(xué)生的規(guī)則意識(shí)得到不斷的生成，使得學(xué)生在足球?qū)W習(xí)的過程中展現(xiàn)更多的自主性和積極性，使得預(yù)期的目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。例如，在教學(xué)開展的過程中，教師可以一邊手拿籃球、一邊手拿足球，讓學(xué)生說一說兩種球類運(yùn)動(dòng)之間的差別。在遇到雷雨天氣只能室內(nèi)教學(xué)時(shí)，教師也可以巧妙的抓住契機(jī)為學(xué)生講述足球的起源、規(guī)則的起源，以及足球比賽精彩瞬間等。這樣可以使得學(xué)生對(duì)足球文化加深理解，使得學(xué)生

6、的學(xué)習(xí)興趣得到不斷的加強(qiáng)。（3）彰顯學(xué)生本位，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味在傳統(tǒng)模式下足球教學(xué)實(shí)際開展的過程中，教師在課程中占據(jù)的主導(dǎo)性比較強(qiáng)，常常就是一味的講解，導(dǎo)致學(xué)生只能在教師的引導(dǎo)下互動(dòng)，課程當(dāng)中缺少必要的交流。所以，在現(xiàn)代教學(xué)中，教師在足球教學(xué)的開展中也應(yīng)該不斷凸顯學(xué)生的主體地位，使得趣味性更強(qiáng)。例如，在技巧講解的過程中，教師可以先進(jìn)行技巧的講解和示范，讓學(xué)生探討，也可以在多媒體的輔助下幫助學(xué)生播放技巧在比賽中的運(yùn)用，借助緩放、暫停的方式幫助學(xué)生理解。在后續(xù)中，教師就可以為學(xué)生搭建展現(xiàn)的平臺(tái)，讓學(xué)生展現(xiàn)技術(shù)，教師給予掌聲和點(diǎn)評(píng)。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)更加豐富，促使學(xué)生學(xué)習(xí)趣味的增強(qiáng)。（4）實(shí)行分組協(xié)

7、作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味為了實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)，教師在教學(xué)的開展中也可以將分組協(xié)作引入進(jìn)來3。這樣可以使得學(xué)生在思考、互動(dòng)、比較的過程中得到良好的發(fā)展，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得更加濃厚。例如，在技能展示環(huán)節(jié)當(dāng)中，教師就可以根據(jù)班級(jí)當(dāng)中的實(shí)際情況，將學(xué)生分成4-5個(gè)小組，讓學(xué)生以小組對(duì)比的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和展示。這樣就可以使得學(xué)生在合作和競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得更加濃厚，達(dá)到理想中的興趣激發(fā)的效果。（5）充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味在足球教學(xué)實(shí)際開展的過程中，其中涉及到的內(nèi)容是非常多的。這就需要教師在教育內(nèi)容實(shí)際展現(xiàn)的過程中應(yīng)該做到豐富和充實(shí)。這樣可以使得課堂更加具備吸引力，讓學(xué)生自主和專注

8、的在其中積極投入。例如，在日常當(dāng)中，可以在保障實(shí)力均衡的條件下在班級(jí)內(nèi)形成兩個(gè)隊(duì)伍，在日常中開展比賽。在此過程中，教師應(yīng)該考慮到小學(xué)生的水平，哪一小組取得球數(shù)則為獲勝，學(xué)生可以用手、用腳等。使得學(xué)習(xí)趣味得到增強(qiáng)，讓理想的教育效果得到不斷的實(shí)現(xiàn)。結(jié)論綜上所述，結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，小學(xué)體育教師在足球教學(xué)的實(shí)際開展中，不斷追求教學(xué)趣味性的增強(qiáng)是非常重要的?？梢允沟脤W(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣變得更加濃郁，使得學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中找尋到樂趣，讓學(xué)生喜愛體育、愛上足球。所以，教師在教學(xué)的實(shí)際開展中應(yīng)該做到投其所好，可以從引入游戲教學(xué)、滲透足球文化、彰顯學(xué)生本位、實(shí)行分組協(xié)作、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容等幾個(gè)方面，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到不斷的達(dá)成，達(dá)到理想中的趣味教學(xué)的構(gòu)建效果。參考文獻(xiàn)1許春飛.如何在小學(xué)體育活動(dòng)中有效開展校園足