唯一的聽眾 (3)

1、 后來，拉小提琴成了我無法割舍的后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好愛好,我能熟練地拉許多曲子。在各種文我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機(jī)會面對成百上千的觀藝晚會上，我有機(jī)會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。眾演奏小提琴曲。 我在音樂方面簡直是一個白癡。我在音樂方面簡直是一個白癡。 我拉小夜曲就像在鋸床腿。我拉小夜曲就像在鋸床腿。 本文寫了本文寫了“我我”在一位音樂教授在一位音樂教授( ),由由( )學(xué)拉小提琴學(xué)拉小提琴, 到最終成到最終成( )的事。的事。 再次走入課文，抓住描寫音樂教授語言、再次走入課文，抓住描寫音樂教授語言、動作、神情的語句好好去品茗，更深層地動作、神情的語句好好

2、去品茗，更深層地去感受這位唯一聽眾高尚的人格魅力。最去感受這位唯一聽眾高尚的人格魅力。最好做個簡單批注。好做個簡單批注。n我感覺到我感覺到背背后有人后有人，轉(zhuǎn)過身時，嚇了一跳轉(zhuǎn)過身時，嚇了一跳：一位一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，平靜極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，平靜地望著我地望著我. . n以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。望著我。 n我我也也常常忘記她是聾子常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄

3、打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水地望著我，像深深的潭水n“是我打是我打擾擾了你嗎了你嗎? ?小伙子。不過，我每天早晨都小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。在這兒坐一會兒?！眓“我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧?！眓“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎嗎? ?每天早晨。每天早晨?！眓我停下來時，她總不忘說上一句：我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的真不錯。我的心已經(jīng)

4、感受到了。謝謝你，小伙子。心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！眓我停下來時，她總不忘說上一句：我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?對話中，我們體會到老教授一方面肯定對話中，我們體會到老教授一方面肯定了我琴藝上的長進(jìn)，另一方面又勉勵我要不了我琴藝上的長進(jìn)，另一方面又勉勵我要不斷地努力。是的，一老一少在音樂的流淌中斷地努力。是的，一老一少在音樂的流淌中相互給予快樂，融洽溫和。相互給予快樂，融洽溫和。 在老教授寥寥無幾的話語中我們分明看在老教授寥寥無幾的話語中我們分明看到了一位真誠無私循循善誘的慈母般的長者，到了一

5、位真誠無私循循善誘的慈母般的長者，同樣在人物的神情中我們也能感受到那不言同樣在人物的神情中我們也能感受到那不言而語的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而語的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 n直到有一天，妹妹告訴我這位老太太竟直到有一天，妹妹告訴我這位老太太竟是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手時，我才如夢初醒，此的首席小提琴手時，我才如夢初醒，此時我明白了時我明白了n我明白了我明白了也也明白了明白了 更明白更明白了了。n第二天，我又一次來到小樹林，而我唯一第二天，我又一次來到小樹林，而我唯一的聽眾也已經(jīng)早早地坐在木椅上等我，你的聽眾也已經(jīng)早早地坐在木椅上等我，你能假想這一幕嗎？請你試著用上能假想這一幕嗎？請你試著用上“平靜地平靜地望著我望著我”，用最吻合的語言把這一幕寫下，用最吻合的語言把這一幕寫下來。來。 n后來，拉后來，拉小提琴小提琴成了成了我永遠(yuǎn)無法割舍的我永遠(yuǎn)無法割舍的愛好。愛好。我能熟練地拉許多曲子。在各種我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會文藝晚會上上，我有機(jī)會面對成百上千的，我有機(jī)