人音版小學(xué)音樂三年級下冊教學(xué)計劃

1、三年級下冊音樂教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想貫徹、落實音樂課程標準的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。三年級時期的學(xué)習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)習的知識又為今后幾年的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析今年教學(xué)三年段5個班級的音樂，我會注重作好以前和今后知識的銜接工作，采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。著重他們對于音準、節(jié)奏、練聲方法等訓(xùn)練?？傮w來說，女生對

2、音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練習還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。三、教材分析本冊教材選自人音版義務(wù)教育課程標準試驗教科書音樂三年級下冊，本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音

3、樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結(jié)性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進學(xué)生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習，樂于學(xué)習。四、教學(xué)目標（一）感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的

4、中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。（4）能夠初步分辨小型的音

5、樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年24首。4、音樂風格與流派（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。          （二）表現(xiàn)1、演唱（1）樂于參與各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

6、（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲46首。2、演奏（1）樂于參與各種演奏活動。（2）學(xué)習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。（3）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲23首。3、綜合性藝術(shù)表演（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。4、識讀樂譜（1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。（3）能夠識讀簡單樂譜（三）創(chuàng)造1、探索音響與音樂（1）能夠自制簡易

7、樂器。（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2、即興創(chuàng)造（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。3、創(chuàng)作實踐（1）能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。（2）能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。（四）音樂與相關(guān)文化1、音樂與社會生活（1）關(guān)注日常生活中的音樂。（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。（3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?、音樂與姊妹藝術(shù)（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在

8、其中的作用。（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。五、教學(xué)重點1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習，特別是對音符的認識能力3、在原有的基礎(chǔ)上進一步改善學(xué)生的歌唱習慣，減少喊唱現(xiàn)象4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動六、教學(xué)措施1、認真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂

9、課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。七、教學(xué)進度安排：共19周，新授16周，1周復(fù)習，2周考試（機動） 附表格：單元課題教學(xué)進度目 標教學(xué)重點難點課時安排教 具準 備第一單元春天的歌第1周/第2周1、從聆聽春到沂河、春等中外音樂作品中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想

10、，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。2、能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演嘀哩嘀哩、春天舉行音樂會，并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。3、聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。1、聽辨的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的注意力與記憶力。能辨別前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏。2、在音樂中感受春、體驗春。共3課時多媒體教學(xué)光盤第二單元我們的朋友第3周/第4周1、天上飛的杜鵑，地上跑的馬，都是可愛的動物，都是人類的好朋友。在感受、體驗以“杜鵑”、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進行即興創(chuàng)作表演活動，以表達我們對動物的一片愛心。2、唱好頑皮的杜鵑、花喜鵲和小烏鴉，并試用八個

11、音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。1、認識低音掌握的八個音的音高與唱名。2、試用八個音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。共3課時教學(xué)光盤課件節(jié)奏條第三單元童趣第5周/第7周1、“猜猜謎語”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音樂作品，讓你感受童年生活的樂趣。2、為一支短笛輕輕吹、木偶的步態(tài)舞即興編創(chuàng)表演，體驗其童趣。3、從猜調(diào)、搖船調(diào)中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進行民間文化交流。4、掌握反復(fù)跳躍記號，進行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。1、試用八個音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。2、.感悟謎語的樂趣。3、在音樂中感受童趣。共3課時鋼琴教學(xué)光盤課件第四單元音樂會第8周/第9周1、聆聽苗

12、嶺的早晨等四首不同風格的樂曲，猶如參加一場音樂會活動，感受不同的音樂作品情緒，給我們一次美的享受，并在這場“音樂會”中能聽辨各種獨奏樂器的音色（如小號、口笛）。 2、在演唱我是小音樂家中，進行編創(chuàng)活動，體驗做小音樂家的情趣。在演唱嘹亮歌聲中，實踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。3、掌握八分休止符的時值，并能在讀譜實踐中運用。1、熟悉樂器的音色及種類。2、掌握輪唱的基本演唱形式。3、并掌握八分休止符的時值。共3課時教學(xué)光盤鋼琴第五單元牧童之歌第9周/第10周1、四首中外牧童題材的音樂作品，為我們塑造了栩栩如生的牧童形象，讓我們懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗。2、在

13、學(xué)唱小小羊兒要回家中掌握全音符的時值及延長記號。3、在曲調(diào)接龍活動中，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂基礎(chǔ)的綜合能力。1、從音樂中獲得感受與體驗栩栩如生的牧童形象。2、掌握全音符的時值及延長記號。3、通過曲調(diào)接龍活動提高音樂基礎(chǔ)的綜合能力。共3課時鋼琴教學(xué)光盤第六單元愛祖國第11周/第12周1、在聆聽我們走進十月的陽光等五首愛國主義題材音樂作品的感染下，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。2、聆聽紅旗頌，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。3、在演唱只怕不抵抗，聆聽救國軍歌中，感受隊列行進的音樂特征并進行表演。介紹人民音樂家冼星海。1、通過聆聽和演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛國激情。2、通過聆聽歌曲，學(xué)會分

14、析曲調(diào)情緒。3、了解人民音樂家冼星海。共3課時教學(xué)光盤鋼琴課件第七單元老師的歌第12周/13周1、老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。本課的四首作品均表現(xiàn)了學(xué)生們對老師尊敬與愛戴之情。2、掌握并比較常用單純音符、休止符的時值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習音樂基本知識打下較扎實的基礎(chǔ)。3、采訪自己的老師并為他們表演小品，以表示我們的一片熱情。1、提高學(xué)生對音樂的聽辨能力。2、掌握并比較常用單純音符、休止符的時值。共3課時課件鋼琴第八單元愛和平第14周/15周1、白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿”。讓全世界的小朋友高唱每人伸出一只手、友誼花開萬里香，大家團結(jié)友愛，合作友誼，全世界人民的共同心愿和平一定能實現(xiàn)。2、從聆聽小小白鴿、歡樂頌中進一步了解人聲分類的常識每一類人聲還可以細分為高、中、低三個聲部。3、從編創(chuàng)節(jié)奏組合，用八個音編創(chuàng)自己的歌。1、了解人聲分類的常識。2、支持世界和平。3、從編創(chuàng)節(jié)奏組合，用八個音編創(chuàng)自己的歌。共3課時鋼琴教學(xué)光盤第九單元愛家鄉(xiāng)第15周/第16周1、“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽光”、“全都認識我”，因為我們愛家愛鄉(xiāng)愛祖國。讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。2、認識高音“2、3 ”。用已掌握的從低音“5 ”到