小學(xué)環(huán)教策劃書

1、.合師綠協(xié)環(huán)教活動(dòng)策劃1、 活動(dòng)目的：幫助小學(xué)生理解和保護(hù)我們周邊的環(huán)境，并希 望他們采取實(shí)際行動(dòng)，使他們的學(xué)校環(huán)境變得更加美好！ 二、活動(dòng)主題：快樂(lè)環(huán)保，健康生活三、活動(dòng)時(shí)間：四、活動(dòng)地點(diǎn)：蓮花小學(xué)五、活動(dòng)對(duì)象：蓮花小學(xué)四年級(jí)全體同學(xué)六、活動(dòng)聯(lián)系人：七、 主辦單位：蓮花小學(xué)、合肥師范學(xué)院綠色環(huán)保協(xié)會(huì)八、活動(dòng)背景：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，垃圾問(wèn)題日益突出。我國(guó)668座城市，2/3被垃圾環(huán)帶包圍。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴(yán)重危害。 根據(jù)垃圾問(wèn)題專家王維平的調(diào)查，垃圾資源化潛力隨著生活水平和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也不斷增長(zhǎng)。在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃被視為可直接回收利用的

2、資源，占垃圾總量的42.9%，可直接回收利用率應(yīng)不低于33%。而且，垃圾中的其他物質(zhì)也能轉(zhuǎn)化為資源，如食品、草木和織物可以堆肥，生產(chǎn)有機(jī)肥料；垃圾焚燒可以發(fā)電、供熱或制冷；磚瓦、灰土可以加工成建材等等。所以說(shuō)垃圾山可以變成金山。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選開就是資源。如果能充分挖掘回收生活垃圾中蘊(yùn)含的資源潛力，僅北京每年就可獲得11億元的經(jīng)濟(jì)效益。 可見，消費(fèi)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的垃圾如果及時(shí)進(jìn)行分類，回收再利用是解決垃圾問(wèn)題的最好途徑。環(huán)教方案教學(xué)目標(biāo):讓小學(xué)生了解我國(guó)垃圾不當(dāng)處理的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性,樹立垃圾分類的意識(shí),學(xué)會(huì)分類,以此來(lái)影響更多的人.教學(xué)方式:(1)幻燈片展示(2)適

3、當(dāng)?shù)陌鍟?3)手工藝制作和互動(dòng)教學(xué)過(guò)程：(1)展示我國(guó)白色污染嚴(yán)重的地方的照片，并聯(lián)系學(xué)生所在社區(qū)的垃圾堆放、非可持續(xù)發(fā)展的處理實(shí)際，讓孩子們有所反省及感悟。引出垃圾分類的解決和改善方法。 (2)讓小孩子們思考如何分類，這樣分類的依據(jù)是什么，給出參考方案，讓孩子反思。 (3)手工制作簡(jiǎn)易分類回收箱，并讓孩子們自己嘗試分類（4）總結(jié)，布置家庭作業(yè)。詳細(xì)教學(xué)過(guò)程： （1）通過(guò)ppt展示一些嚴(yán)重垃圾污染地區(qū)的圖，讓小朋友回想自己生活的周圍有沒有存在類似的地方，并讓他們描述一下當(dāng)?shù)乩木唧w情況。（2）通過(guò)ppt展示引導(dǎo)孩子從生活實(shí)際思考垃圾 從何而來(lái)，又將被如何處理，（身旁的大人是如何做的，自己又將

4、如何做） （3）幻燈片展示圖片引出垃圾未分類所造成的危害，并闡釋原因，說(shuō)明垃圾分類的重要性和廢物利用所帶來(lái)的生態(tài)效益，并展示廢物利用的圖片，啟發(fā)孩子思考。 （4）給出日常生活中的常見廢棄物引導(dǎo)孩子們嘗試去區(qū)別分類，并解釋分類原因。給出參考答案及原因。 （5）教孩子們制作簡(jiǎn)易的廢物回收箱，在過(guò)程中強(qiáng)調(diào)大學(xué)生們與小孩子之間的互動(dòng)和溝通。確保安全問(wèn)題。 （6）給出日常生活中有關(guān)可以回收利用的若干物品，現(xiàn)場(chǎng)讓小孩子們嘗試投放、分類。 （7）布置家庭作業(yè)，讓孩子們教家長(zhǎng)制作一個(gè)廢物回收箱。 材料準(zhǔn)備： （1）制作分類回收箱舊報(bào)紙、舊紙箱、膠水、記號(hào)筆、蠟筆、彩筆、貼紙（2）垃圾分類易拉罐、報(bào)紙、塑料容器、完工的分類回收箱注意事項(xiàng)：1.此次活動(dòng)務(wù)必做好前期宣傳工作；2.活動(dòng)的過(guò)程中要注