徽州2018年小學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用?；罩?018年小學教師招聘考試真題及答案解析徽州2018年小學教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：以下表述不符合個體心理發(fā)展關(guān)鍵期的是（）單項選擇題a、某種能力獲得的最佳時期b、錯過這個時期，個體較難獲得某種發(fā)展c、較難逆轉(zhuǎn)的時期d、03歲的時期 2：李老師針對已有教學方法的不足，提出了較為完善的情境教學方法，并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（）。單項選擇題a、奉獻精神b、關(guān)心愛護學生c、學科知識扎實d、勇于探索創(chuàng)新 3：馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。單項選擇題a、勞動起源論b、生物起源論c、心理起源論d、生物進化論 4：耶

2、克斯一多德森定律表明，學習效率和動機水平之間存在（）。單項選擇題a、線性關(guān)系b、倒u型關(guān)系c、正u型關(guān)系d、平行關(guān)系 5：結(jié)構(gòu)主義教學觀認為，掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則有（）多項選擇題a、積極原則b、動機原則c、結(jié)構(gòu)原則d、程序原則e、強化原則 6：下列作家均為同一朝代的一項是（）。 王維王安石蘇軾吳敬梓柳宗元歐陽修單項選擇題a、b、c、d、 7：我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標是（）。單項選擇題a、10年b、6年c、9年d、12年 8：教學實踐中的“雙基”是指（）。單項選擇題a、基本概念和基本理論b、基本技能和基本技巧c、基礎(chǔ)知識和基本技能d、基本概念和基本技能 9：在學生品德心理結(jié)構(gòu)中，處

3、于核心地位的是（）。單項選擇題a、道德認識b、道德情感c、道德意志d、道德行為 10：人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。單項選擇題a、態(tài)度一致b、行動一致c、觀點趨同d、相互理解與扶持 11：提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生”的教育家是（）。單項選擇題a、列寧b、加里寧c、蘇霍姆林斯基d、陶行知 12：王老師是負責管理學生學籍的老師，每年新生入學和畢業(yè)生畢業(yè)時都是他最忙的時候，王老師隸屬于下列學校組織機構(gòu)中的哪一個?( )單項選擇題a、總務(wù)處b、教務(wù)處c、教研組d、校長辦公室 1

4、3：掌握知識是發(fā)展智力的（）單項選擇題a、前提b、基礎(chǔ)c、條件d、目標 14：正式提出“班級”一詞的文藝復(fù)興時期的著名教育家是（）。單項選擇題a、艾拉斯莫斯b、夸美紐斯c、馬卡連柯d、杜威 15：下列對人物及其貢獻的表述不正確的是（）。單項選擇題a、凱恩斯撰寫了國富論，使經(jīng)濟學成為一門獨立學科b、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳學定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)c、馮·諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計算機理論，其體系結(jié)構(gòu)沿用至今d、法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律并據(jù)此發(fā)明了早期的發(fā)電機 16：下列說法不是杜威實用主義教育學的論點是（）。單項選擇題a、教育即生活b、生活即教育c、從做中學d、學校即社會 17：青少年的身高、

5、體重有兩個生長高峰，在這兩個高峰期內(nèi)，他們的身高、體重的發(fā)展速度比平時快得多，這種現(xiàn)象說明他們的身心發(fā)展具有（）。單項選擇題a、順序性b、階段性c、不平衡性d、互補性 18：當學習者意識到他不理解課的某一部分時，就會退回去重讀困難的段落，放慢速度，這屬于元認知策略中的（）。單項選擇題a、謀劃策略b、調(diào)節(jié)策略c、監(jiān)視策略d、組織策略 19：決定教師勞動創(chuàng)造性的是（）。單項選擇題a、勞動任務(wù)b、工作性質(zhì)c、勞動對象的特點d、勞動手段的特殊性 20：到工廠進行參觀訪問屬于()單項選擇題a、模象直觀b、形象直觀c、感知直觀d、實物直觀 21：人的身心發(fā)展包括_和_兩個方面。（）多項選擇題a、生理的發(fā)展

6、b、心理的發(fā)展c、情商的發(fā)展d、道德的發(fā)展 22：遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強調(diào)（）。單項選擇題a、發(fā)展了的心理官能b、學習材料的相似性c、已有經(jīng)驗的概括化d、對情境關(guān)系的理解 23：啟發(fā)式教學是學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的教學策略。（）判斷題對錯 24：遷移是學習的一種普遍現(xiàn)象。舉一反三、觸類旁通、聞一知十等屬于哪種遷移（）。單項選擇題a、同化遷移b、順應(yīng)遷移c、重組遷移d、逆向遷移 25：遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）。單項選擇題a、決定因素b、物質(zhì)前提c、主導因素d、無關(guān)因素 26：在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的，完成一定的教學任務(wù)而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為（）。

7、單項選擇題a、教學策略b、教學方法c、教學目標d、學習方法 27：研究性學習是綜合實踐活動課程中的（）。單項選擇題a、前提b、基礎(chǔ)c、手段d、目的 28：兒童品德形成的關(guān)鍵是（）單項選擇題a、道德認知水平的提高b、道德行為習慣的養(yǎng)成c、道德動機的激發(fā)d、道德動機與道德行為的穩(wěn)固聯(lián)系 29：以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是（）。多項選擇題a、重視課程的標準化建設(shè)b、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化c、重視基礎(chǔ)知識的結(jié)構(gòu)化d、重視能力的培養(yǎng)e、重視個別差異 30：以下屬于原型定向教學要求的是（）。多項選擇題a、了解活動的結(jié)構(gòu)b、發(fā)揮學生主動性與獨立性c、要變更活動

8、的對象d、教師示范要正確 31：能否自覺關(guān)注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。（）判斷題對錯 32：以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科總體是我們所稱的（）。單項選擇題a、教育學b、教育科學c、普通教育學d、教育原理 33：教學設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學方法。（）判斷題對錯 34：依從是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和他人相接近。（）判斷題對錯 35：兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在（）。單項選擇題a、25歲b、67歲c、810歲d、1112歲 36：發(fā)現(xiàn)問題取決于以下因素（）。多項選擇題a、智力b、認知過程c、主體活動積極性d、主體的求知欲

9、望e、主體的知識經(jīng)驗 37：從教育法等法規(guī)中可知，我國中小學學生身份的定位有三個層次：其中第一層次是（）單項選擇題a、中國人b、未成年公民c、國家公民d、接受教育的未成年公民 38：根據(jù)耶克斯一多德森定律，最有利于激發(fā)學習動機，提高反應(yīng)效率的是（）。單項選擇題a、動機水平適中b、動機水平較低c、動機水平很高d、動機水平很低 39：在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）單項選擇題a、抑制現(xiàn)象b、挫折現(xiàn)象c、高原現(xiàn)象d、低谷現(xiàn)象 40：個體心理發(fā)展的速度可以有個別差異，但發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。（）判斷題對錯 41：教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）特點

10、。單項選擇題a、示范性b、長期性c、復(fù)雜性d、創(chuàng)造性 42：人的健康不僅要有健康的身體，還要有（）。單項選擇題a、健康的人格b、健康的習慣c、健康的心理d、健康的生活 43：兒童在知道“白菜”、“蘿卜”和“菠菜”等概念之后，再學習“蔬菜”這一新概念。這種把新知識與原有知識結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來的學習屬于（）單項選擇題a、下位學習b、上位學習c、并列結(jié)合學習d、類屬學習 44：班風是一個班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風貌，形成良好的班風的基本要求是（）。多項選擇題a、確立班風日標b、堅定正確的政治方向與明確的奮斗目標c、培養(yǎng)正確輿論d、強化行為訓練e、加強榜樣示范 45：六年級的小文看到

11、姐姐讀了研究生后找到一份好工作，便決定為了找份好工作而努力學習，這類學習動機屬于（）。單項選擇題a、直接的近景性動機b、間接的遠景性動機c、直接的遠景性動機d、間接的近景性動機 46：少先隊教育最重要的特征和優(yōu)勢是（）單項選擇題a、文化教育性b、管理科學性c、集體教育性d、自我教育性 47：對教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）。單項選擇題a、班級升學率b、教師講課水平c、教師科研水平d、動機與效果的辯證統(tǒng)一 48：我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是（）。單項選擇題a、六藝b、八股文c、自然科學d、四書、五經(jīng) 49：自編測驗的常見錯誤是（）。多項選擇題a、教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和

12、效度指標b、教師對測驗準備不夠充分c、測驗太簡單，題量小d、教師不關(guān)心學生知識水平而使題過復(fù)雜或過簡單e、教師對測驗的項目分類比例不一致 50：最早提出班級授課制的教育家是（）。單項選擇題a、洛克b、赫爾巴特c、夸美紐斯d、杜威 51：與人生哲學有關(guān)的教學目標屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。（）判斷題對錯 52：心理個體的發(fā)展具有的一般特點是（）。多項選擇題a、定向性與順序性b、連續(xù)性與階段性c、個別差異性d、不均衡性e、關(guān)鍵性 53：獨立形態(tài)時期的第一本教育學著作是（）。單項選擇題a、雄辯術(shù)原理b、論教育學c、大教學論d、論科學的價值和發(fā)展 54：到工廠進行參觀訪問屬于（）。單項選擇題a、模象直觀

13、b、形象直觀c、感知直觀d、實物直觀 55：有關(guān)操作技能的特點，正確的是( )。多項選擇題a、物質(zhì)性b、內(nèi)潛性c、展開性d、外顯性e、簡縮性 56：下面句子中只有一個錯別字的一組是（）。單項選擇題a、它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在祟山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏b、甲蟲在上面時而并行，時而倏地一下分道揚鑣，又忽然有高有低地跑在幾層復(fù)雜的立交橋的盤道上，沿著令人眼花撩亂的螺旋曲線，跑成了一朵光與影發(fā)育而成的旋轉(zhuǎn)的五采蓮花c、有一次，我突然接到你寄給我的印有李卜克內(nèi)西和盧森堡畫相的名信片d、西山在朦朧中涂摸了一層嬌紅，輪闊漸漸清楚起來。那嬌紅中

14、又透出一點藍，顯得十分凝重，正配得上空氣中摸得著的寒意 57：學生已掌握了“整數(shù)加減法”的知識，再學習“小數(shù)加減法”的知識，這種學習屬于（）。單項選擇題a、符號學習b、上位學習c、下位學習d、并列學習 58：下列屬于問題解決的是（）。單項選擇題a、漫無目的幻想b、走路c、聯(lián)想d、發(fā)明創(chuàng)造 59：文化本身就是一種教育力量。判斷題對錯 60：“人心不同，各如其面。”這句話提示教師在教學過程中應(yīng)該重視（）。單項選擇題a、學生的獨特性b、學生的自主性c、學生的主體性d、學生的發(fā)展性 查看答案1：答案d 解析 2：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】李老師針對已有教學方法的不足，積極進行改進，提出

15、更為完善的教學方法，體現(xiàn)了李老師勇于探索創(chuàng)新的精神。故本題選d。 3：答案a 解析 教育的勞動起源論認為教育起源于人類的勞動，起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。馬克思提出人的全面發(fā)展的學說，指出要實現(xiàn)人的全面發(fā)展，就必須不斷提高社會生產(chǎn)力水平，不斷消除階級偏見，將社會勞動與教育有機結(jié)合，將社會發(fā)展與個人發(fā)展有機結(jié)合。故馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持勞動起源論。 4：答案b 解析 5：答案b,c,d,e 解析 掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則有動機原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和強化原則。 6：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】王維，唐朝著名詩人、畫家；王安石，北宋政治家、

16、改革家、文學家；蘇軾，北宋文豪，唐宋八大家之一；吳敬梓，清代小說家；柳宗元，唐代文學家、哲學家、散文家和思想家，唐宋八大家之一；歐陽修，北宋政治家、文學家。故本題選b。 7：答案c 解析 我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標是9年，小學6年，初中3年。 8：答案c 解析 基礎(chǔ)知識和基本技能被稱為教學實踐中的“雙基”。 9：答案a 解析 道德認識是個體品德的核心部分，道德行為(技能、習慣)是衡量品德的重要標志。 10：答案b 解析 11：答案b 解析 略 12：答案b 解析 教務(wù)處是學校教育教學的組織管理機構(gòu)，主要負責協(xié)助校長組織、領(lǐng)導全體教學工作。教務(wù)處的職責包括：教學組織和管理、教研室和學科組管

17、理、教育科研、課程資源開發(fā)、教師培訓、班主任管理、學生學籍管理等，同時兼管學校中教學業(yè)務(wù)有關(guān)的科室，故選b。 13：答案b 解析 14：答案a 解析 正式提出“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的艾拉斯莫斯。 15：答案a 解析 16：答案b 解析 杜威實用主義教育學的論點是教育即生活、學校即社會和從做中學。選項b的“生活即教育”是陶行知的生活教育理論。 17：答案c 解析 18：答案b 解析 元認知調(diào)節(jié)是根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查采取必要的補救措施，并及時修正、調(diào)整認知策略。 19：答案c 解析 20：答案d 解析 實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。 21：答案a,b 解析

18、22：答案d 解析 略。 23：答案錯誤 解析 學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的教學策略是合作學習。 24：答案a 解析 【參考答案】a 【系統(tǒng)解析】同化性遷移是指不改變原有的認知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認知經(jīng)驗應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去，以揭示新事物的意義與作用或?qū)⑿率挛锛{入原有的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)中去。 在同化性遷移過程中，原有認知結(jié)構(gòu)不發(fā)生實質(zhì)性的改變，只是得到某種充實。如原有認知結(jié)構(gòu)中的概念“魚”，由帶魚、草魚、黃魚等概念組成，現(xiàn)在要學習鰻魚，把它納入“魚”的原有結(jié)構(gòu)中，既擴充了魚的概念，又獲得了鰻魚這一新概念的意義。平時所講的舉一反三、聞一知十等都屬于同化性遷移。 25：答案b 解

19、析 人的發(fā)展受到多種復(fù)雜因素的綜合影響，遺傳因素只是其中一個物質(zhì)性前提。 26：答案b 解析 在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的，完成一定的教學任務(wù)而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為b教學方法 （本解析由梅子提供） 27：答案b 解析 研究性學習是綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導探究的學習方式，這一方式滲透于綜合實踐活動的全部內(nèi)容之中。 28：答案a 解析 29：答案b,c,d,e 解析 課程改革是教育改革的核心，課程研究與教學研究同樣重要。隨著社會的發(fā)展，世界各國課程都有不同程度的改革，故bcde選項均為共同的發(fā)展趨勢。 30：答案a,b,d 解析 c項為原型操作階段的教學要求。 31：答

20、案正確 解析 對的。第十五章 第三節(jié) 教師的成長與發(fā)展中介紹到：能否自覺關(guān)注學生是能否自覺關(guān)注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。（本解析由小熊提供） 32：答案b 解析 略。 33：答案錯誤 解析 34：答案錯誤 解析 認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和他人相接近。 35：答案c 解析 兒童(212歲)道德性發(fā)展與智力成正相關(guān)，并有階段性。這些階段是：(1)自我中心階段(25歲)；(2)權(quán)威階段(68歲)；(3)可逆階段(810歲)；(4)公正階段(1112歲)。 36：答案c,d,e 解析 個人求知欲望強、活動積極性高、知識經(jīng)驗越豐富就越容易發(fā)現(xiàn)問

21、題。 37：答案c 解析 38：答案a 解析 39：答案c 解析 根據(jù)練習曲線，中間會出現(xiàn)暫時的停頓，即高原期。 40：答案正確 解析 心理發(fā)展是有順序的，這個順序是不可逆的，也是不可逾越的。 41：答案a 解析 教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有示范性特點。 42：答案c 解析 人的健康不僅要有健康的身體還要有健康的心理。 43：答案b 解析 44：答案a,c,d,e 解析 45：答案b 解析 從學習動機與學習活動的關(guān)系來看，找到一份好工作是與社會意義相聯(lián)系的，屬于間接動機。從學習動機起作用的時間長短來看，是與長期目標相聯(lián)系的，屬于遠景性動機。 46：答案d 解析 47：答案d 解析 48：答案b 解析 由教育學