中學教師轉正履職總結

1、中學教師轉正履職總結 自履職以來，本人擁護中國 、堅持黨的四項根本原那么，堅持黨的根本路線，努力學習和貫徹中國教育改革和開展綱要，深化課堂教學改革，在自己的崗位上，以愛學生為第一職責，把整個身心和精力毫無私心地全部奉獻給自己所從事的教育事業(yè)。 在日常工作中，我服從領導，遵守學校的各種規(guī)章，積極參加學校組織的各種政治學習和文體活動。對工作我勤勤懇懇、任勞任怨；對同志我能做到寬以待人，對自己我能做到嚴以律己。平時我主動、積極地協(xié)助班主任做好班級工作，并在班主任外出時主動擔負起班主任工作，及時處理和解決班里所發(fā)生的事情。在教學過程中，我既重視對學生進行知識技能的培養(yǎng)，又注重對學生進行思想品德教育，即

2、教書又育人。 在教學方面，我嚴格按照教育學、心理學的原那么和方法進行教學，潛心摸索教學規(guī)律，認真學習教學大綱，根據(jù)學生的認知結構和實際情況，精心備課，認真上好每一節(jié)課。平時我比擬注意學生學習能力的培養(yǎng)，我認為教師不僅要傳授知識，更重要的是教給學生獲取知識的方法。因此在課堂上，我盡量多用啟發(fā)性的語言，并根據(jù)小學生活潑好動、好奇、好勝、好表現(xiàn)自己的心理特點精心設計教法。 平時我對學生要求嚴格，尤其對學習有障礙的學生，我經(jīng)常利用課余時間對他們進行耐心、細致的輔導，對他們的作業(yè)，我根本上做到面批面改。在課堂上，我除了注重對學生進行知識技能的培養(yǎng)，還注意結合課文對學生進行思想品德教育，教育學生熱愛祖國、

3、熱愛 、勤奮學習、刻苦鉆研。 總之，在教學方面，我總是充分利用四十五分鐘，創(chuàng)造愉快的環(huán)境，設計有趣的活動，以豐富多彩的課堂教學手段誘發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的注意力，使學生學得快，學得活，減輕了學生的負擔，提高了教學質量。一年來，我所教過的班級班風學風良好，文明禮貌，活潑開朗，積極向上，教學成績優(yōu)秀，均在上學年的根底上有所提高。但是，我所取得的這點滴成績并非我一人之功，是和領導的關心和同事們的幫助分不開的，在今后的工作中，我會加倍努力，再上新臺階。 中學二級教師履職總結xx-01-17 18:16 | #2樓 自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！ 首先指導思想，以 人

4、才理論為指導，以改革創(chuàng)新為動力，以建立健全教師開展鼓勵機制為核心，以加強教師隊伍建設、提高教師隊伍整體素質，充分開發(fā)、利用和優(yōu)化為根本任務，推進職評工作的科學化、標準化。在教育行政部門宏觀調(diào)控下，賦予基層單位更大的人才評價自主權，充分表達由國家用人向單位用人的轉變，提高人才評價的信度和效度，使職評工作切實成為推動區(qū)本、校本兩級師資隊伍建設的有力杠桿。 其次根本原那么，堅持解放思想、改革創(chuàng)新的原那么；堅持為教育教學改革效勞的原那么；堅持德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙嵖?、競爭鼓勵的原那么；堅持公平、公正、公開的原那么；堅持定性與定量相結合，以定量為主的原那么。 基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，

5、備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。 教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。 做一個富有愛心的教師。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最正確教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。 做一個理念新的教師。目前，新一輪的根底教育改革已經(jīng)在

6、全面推開，在認真學習新課程理念的根底上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識不只是老師，更多的是對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。 做一個信息時代的教師。目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度開展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能