高三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)-八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

1、高三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)|八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 最近發(fā)表了一篇名為八班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)的范文，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)跟大家共享，重新編輯了一下發(fā)到。 篇一：八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)新 八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) (2021-2021學(xué)年度第一學(xué)期） 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八（3）（4）的英語(yǔ)教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作方案支配及同學(xué)的實(shí)際，目前教學(xué)工作已將要結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、同學(xué)的基本狀況： 同學(xué)英語(yǔ)拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好較缺乏，學(xué)習(xí)態(tài)度較被動(dòng)。有個(gè)別的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較仔細(xì)，對(duì)英語(yǔ)較感愛(ài)好，但是他們基礎(chǔ)弱，聽(tīng)寫力量有待加強(qiáng)。 二、實(shí)行的措施： 1、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不

2、行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作方案，仔細(xì)討論教材，和同班級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作方案，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)方案的執(zhí)行狀況。 3、教學(xué)過(guò)程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)大聲朗讀課文. 4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量。 5、

3、思想?yún)R報(bào)專題結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述，培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量。 6、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān)，并注意復(fù)習(xí)。 三、教學(xué)方面的閱歷、存在問(wèn)題及今后的做法： 1、教的方面: 深化了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成果有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但同學(xué)閱讀力量的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合學(xué)問(wèn)將來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。 2、學(xué)的方面

4、 一要培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有愛(ài)好，二要培育同學(xué)的責(zé)任心，從小事從感恩開(kāi)頭，并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，英語(yǔ)成果就會(huì)不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分同學(xué)都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在有些同學(xué)還能背些英語(yǔ)對(duì)話了。 假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但把握的學(xué)問(wèn)都是不堅(jiān)固的。新舊學(xué)問(wèn)就會(huì)顧此失彼。 總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。我付出了，肯定有收獲。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共 同提高本班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向其他老

5、師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。也盼望在將來(lái)的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。 篇二：八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)八班級(jí)兩班的英語(yǔ)教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作方案支配及同學(xué)的實(shí) 際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。 為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適合目前的英語(yǔ)教學(xué)和同學(xué)的要求，進(jìn)行了研讀,了解了目前 英語(yǔ)課程改革的目的、把握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容 的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了 充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。 二、

6、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。 備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),最全面的范文寫作網(wǎng)站我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn): 1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我仔細(xì)閱讀各種教科參書(shū),既備教材、教法,又備同學(xué)。結(jié)合 同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮學(xué)問(wèn)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向連接;既要突出重 點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要留意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各 種好玩的教具,如:單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好預(yù)備。 2、課中備課,敏捷支配簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲活動(dòng)。我通過(guò)嬉戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué) 生的樂(lè)觀性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容 層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的

7、課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩“歡樂(lè)堡”,讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知, 通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。充分調(diào) 動(dòng)了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛(ài)好,同學(xué)的樂(lè)觀性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。 3、課后備課,總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元,我都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元 范文寫作的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。 4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量；另外從開(kāi) 學(xué)初就開(kāi)頭初狠抓英語(yǔ)課文背誦，并利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了 利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的方案并狠抓落實(shí)。 5、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)

8、盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語(yǔ)。 每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也 可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描術(shù)，培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ffkj.net 的語(yǔ)感。 6、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān)，并注意復(fù)習(xí)。 三、仔細(xì)上課,體現(xiàn)以人為本。 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合 作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利?！边@便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以同學(xué)為主,培育他們學(xué) 習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的力量,老師上課時(shí)盡量 用英語(yǔ)講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用肯定的時(shí)間讓

9、同學(xué)用所學(xué)過(guò)的日常 用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述， 培育同學(xué)的語(yǔ)感。 為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn): 1、巧設(shè)導(dǎo)入,培育愛(ài)好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做嬉戲、范文top100唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好, 讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。 2、圖文結(jié)合,把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆 畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)同學(xué),使同學(xué)帶著明確 的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌 握其義,讓他們樂(lè)觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獵取新知過(guò)程,培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。在遇到難讀的單 詞或句子時(shí),我不厭其煩,穩(wěn)重教育同學(xué)認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他

10、們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培育他們認(rèn)讀 的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想訓(xùn)練。 3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了敬重同學(xué)的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)情 境.只要同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有愛(ài)好，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)地、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，英語(yǔ)成果就會(huì)不斷提高。 假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但把握的學(xué)問(wèn) 都是不堅(jiān)固的。新舊學(xué)問(wèn)就會(huì)顧此失彼。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的關(guān)心，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。在今后的教學(xué)中，注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí)，

11、加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。 篇三：八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 冷水灘區(qū)耀光試驗(yàn)學(xué)校 王剛明 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)期，有收獲的喜悅與甘甜，因?yàn)槊看卧驴?，我班成果總是居班?jí)一或二名，但也有挫折的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我更加喜愛(ài)自己所從事的這份工作。為了查漏補(bǔ)缺，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，以利于在今后更好地開(kāi)展工作，在此，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。 一、同學(xué)的基本狀況： 同學(xué)英語(yǔ)拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好較缺乏，、兩極分化嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)態(tài)度較被動(dòng)。有個(gè)別的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較仔細(xì)，對(duì)英語(yǔ)較感愛(ài)好，但是他們基礎(chǔ)弱，聽(tīng)寫力量有待加強(qiáng)。 二

12、、實(shí)行的措施： 1、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作方案，仔細(xì)討論教材，和同班級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作方案，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)方案的執(zhí)行狀況。 3、教學(xué)過(guò)程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間， 要求同學(xué)大聲朗讀課文 4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)

13、練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量。 5、結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述，培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量。 6、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān)，并注意復(fù)習(xí)。 三、教學(xué)方面的閱歷、存在問(wèn)題及今后的做法： 1、教的方面： 深化了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)(轉(zhuǎn) 載 于: 在 點(diǎn) 網(wǎng))行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，八班英語(yǔ)成果有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但同學(xué)閱讀力量的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合學(xué)問(wèn)將來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。 2、學(xué)的方面 一要培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有愛(ài)好，二要培育同學(xué)的責(zé)任心，從 小事從感恩開(kāi)頭，并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，英語(yǔ)成果就會(huì)不斷提高。經(jīng)過(guò) 一學(xué)期努力，大部分同學(xué)都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀 都讀不順，而現(xiàn)在有些同學(xué)還能背些英語(yǔ)對(duì)話了。 假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一 時(shí)，但把握的學(xué)問(wèn)都是不堅(jiān)固的。新舊學(xué)問(wèn)就會(huì)顧此失彼。 總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期