



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 中學(xué)音樂課教學(xué)改革與民歌的傳承初探 摘要:新化山歌做為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是我們中華民族傳統(tǒng)民間音樂的一塊瑰寶。隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加速和現(xiàn)代流行音樂的快速發(fā)展,新化山歌的保護(hù)和傳承略顯乏力。本文依照新化山歌的特點和中學(xué)音樂課課堂改革的目前狀態(tài),解析談?wù)撔禄礁鑼χ袑W(xué)音樂課教育改革的必要的作用,以推進(jìn)中學(xué)音樂課課堂效率的改革。而新化山歌也因為融入到中學(xué)課堂得以傳承、保護(hù)。關(guān)鍵詞:新化山歌 中學(xué)音樂教學(xué) 教學(xué)改革一、中學(xué)音樂課堂的現(xiàn)狀科學(xué)在進(jìn)步,社會在發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)媒體等等社交等等的高科技越來越發(fā)達(dá),如今的中學(xué)音樂課本出現(xiàn)了一些與社會現(xiàn)狀并不相符的
2、情況,太過于強(qiáng)調(diào)音樂本身的東西,缺乏完整性、概括性,教材內(nèi)容過于深度,對于中學(xué)生來講,偏離學(xué)生生活及社會發(fā)展,從而不受到學(xué)生的喜愛和歡迎。我們在中學(xué)生對音樂課的喜愛程度進(jìn)行了調(diào)查,經(jīng)過調(diào)查可以看出,將近80%學(xué)生對國內(nèi)要求學(xué)習(xí)的音樂課知識感到不感興趣,熱情度較低,一些學(xué)生覺得:音樂課屬于副科科目,沒必要那么認(rèn)真。而有些學(xué)生愛上音樂課也并不是因為對音樂充滿了多大的興趣,而是音樂課可以說話,玩耍,唱歌。很多的學(xué)生對音樂課不熱愛,我認(rèn)為大多數(shù)的原因還是因為對學(xué)校教材歌曲內(nèi)容等不喜歡,不感興趣。調(diào)查學(xué)生對音樂課喜歡的程度的時候,很多的同學(xué)會說老師上課講解的樂理知識太難理解,蝌蚪文枯燥無味。所以我們盡量
3、選取一些學(xué)生感興趣的,貼近我們生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們不要把音樂課教材之外的東西排擠在教材外面,不允許外面的文化進(jìn)入課堂,我們首先要從學(xué)生興趣導(dǎo)進(jìn),慢慢深入課堂。二、新化山歌的藝術(shù)特點新化山歌內(nèi)容多樣,人們從清晨到晚上入寢每一樣生活特點都在新化山歌里有體現(xiàn)。做到了真正的四季有歌聲:豐收歌、采茶歌、當(dāng)兵歌、調(diào)情歌、挖圖歌、迎客歌、拜香歌、駕船歌、訴苦歌、祭祀歌、拉纖歌、攀花歌、插秧歌、插田歌、喝酒歌等等,?勞動人民的快樂、生活人民的艱辛、做人的一些道德標(biāo)準(zhǔn),心中的信仰,理想,或?qū)矍?,親情,友情的追求都可以用山歌來表達(dá)。這就是新化山歌在人們心中最讓人接受和最富有價值的地方所在。新化山歌表示手法豐厚多
4、彩,藝術(shù)特色鮮明,具有很濃的生活氣息以及鄉(xiāng)間特色,除了一般詩歌賦、比、興、和一些夸張等手法外,還愛抓住日常事物里面的一些細(xì)節(jié),把平凡的事物神奇化,慢慢品嘗,就像品味一盤美味佳肴,酸、甜、麻、苦、辣都有,這體現(xiàn)出了古代人們對事物生活的掌握以及對生活細(xì)節(jié)的細(xì)微觀察。濃厚的新化地方味道,以及他們表達(dá)出阿來的真情實感,?“穿堂之鼓堂壁懸,兩頭擊鼓歌聲傳?!碑?dāng)?shù)孛飞饺擞眯禄礁璞磉_(dá)了自己生活中的喜怒哀樂記錄自己在山田在辛勤勞動時的場景,在深山奮力打獵的時光下水捕魚撈蝦的艱辛,在平凡生活中卻依然追求愛情的情感,?寄托了他們太多的夢想和希望。新化山歌的形成,是一步一步在生活中積累而來,它受到了民族間的影響,
5、民族風(fēng)俗習(xí)慣,各自的歷史文化,民族之間文化發(fā)展的影響。這種民族間的差異,則構(gòu)成了其風(fēng)格上的多元性,包容性,多樣性,風(fēng)格上的獨特性,結(jié)構(gòu)上多樣性。三、將新化山歌融入中學(xué)音樂課的途徑(一)多元化課堂教學(xué)模式在中學(xué)音樂課課堂里,將新化山歌融入到音樂課本里面,音樂老師可以依照學(xué)生的愛好興趣,多多利用新化山歌提高學(xué)生對新化山歌的喜愛,有利于課堂效率和質(zhì)量并且在一定程度上弘揚了新化山歌。而且在中學(xué)音樂課中,我們可以采取以小組或者小隊的方式去學(xué)習(xí)探究新化山歌,更加有效地使得學(xué)生熱愛自己本地的本土音樂和歷史文化,新化山歌也得以傳承保護(hù)。 在此時,老師要掌握每個小組內(nèi)對新化山歌的學(xué)習(xí),爭取多為學(xué)生引導(dǎo)一些優(yōu)秀向
6、上有助于課堂和中學(xué)生的歌曲,教學(xué)內(nèi)容要循循善誘,在剛剛開始學(xué)習(xí)的時候,我們要選比較簡單的新化山歌給學(xué)生接觸,以免學(xué)生一時間轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容不習(xí)慣。(二)采用請進(jìn)來,走出去的策略所謂的“請進(jìn)來”和“走出去”是指音樂老師可以帶領(lǐng)自己的學(xué)生們走出校門,親身去到新化當(dāng)?shù)夭娠L(fēng),親身感受新化當(dāng)?shù)厝藗兊纳钇鹁?,農(nóng)民的淳樸,更具體的學(xué)習(xí)新化山歌精髓,以及感受新化的魅力。在學(xué)習(xí)民族文化的時候我們要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的缺點,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。這才是“請進(jìn)來”和“走出去”互補(bǔ)完美結(jié)合的正確用法。這樣一來,不但發(fā)揮了中學(xué)服務(wù)本地文化的責(zé)任,還拉動了新化山歌在中學(xué)音樂課堂的教學(xué)改革。(三)新化山歌在中學(xué)音樂教學(xué)中要組織
7、“公開課”公開課是學(xué)校里面為便于老師們相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)方式,公開課可以讓老師們了解自己的優(yōu)缺點和課堂質(zhì)量需要改進(jìn)的地方,是快速讓師生進(jìn)步的方式。公開課的開設(shè)原因是想要更加有效地課堂質(zhì)量,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的多元化,提高老師在課堂上需要的音樂知識。我們可以采用勵志,向上,有利于中學(xué)生們學(xué)習(xí)的新化山歌進(jìn)行課堂欣賞教學(xué),加上傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,在學(xué)校里組織開展公開課,積極推薦老師們用新化山歌開始公開課的講學(xué),這樣可以更好地讓師生深入發(fā)現(xiàn)新化山歌的魅力以及積極地好處,更恰當(dāng)?shù)奶岣咄瑢W(xué)們學(xué)習(xí)新化山歌的學(xué)習(xí)主動性,公開課完畢時,老師組織總結(jié)教學(xué)方式方法,要去和平時的教學(xué)課堂作對比,更好的提高中學(xué)生在音樂課堂上的學(xué)習(xí)積極性和主動性,以一帶全的拉動全校的音樂課課堂質(zhì)量。四、結(jié)語總體來說,中學(xué)音樂課堂改革融入新化山歌是積極的,明智的,具有重要意義的一個想法。第一,它可以促進(jìn)中學(xué)音樂課堂效率以及課堂的的多樣化。第二,新化山歌作為我國文化遺產(chǎn)也得以可持續(xù)性保護(hù)和傳承。跟著教學(xué)改革的層層遞進(jìn),新化山歌的發(fā)揚和繼承落到了每一個教育工作者的肩膀上,新化山歌在地方中學(xué)中所具有的重要意義,讓新化山歌在中學(xué)課堂教學(xué)改革中煥發(fā)不一樣的光彩。參考文獻(xiàn):1周涵.論新化山歌的傳承與藝術(shù)特點j.湖南人文科技學(xué)院學(xué)報,2010,(01).2鮑厚星.湘方言概要m.長沙:湖南師范大學(xué)出版社,2006.3康曉丹.湖南新化山
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 海寧廠房搬遷協(xié)議書范本
- 員工保密價格協(xié)議書范本
- 創(chuàng)新型企業(yè)財務(wù)總監(jiān)股權(quán)激勵聘用合同模板
- 車輛質(zhì)押與物流運輸一體化合同
- 海鮮餐廳品牌合作經(jīng)營授權(quán)合同
- 農(nóng)村集體菜地領(lǐng)種與社區(qū)服務(wù)共享合同
- 和同學(xué)的協(xié)議書范本
- 美食街餐飲加盟合作協(xié)議范本
- 礦山采礦權(quán)抵押股權(quán)融資合同范本
- 貨物運輸合同模板
- 2025年山東產(chǎn)權(quán)交易集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 《浙江市政預(yù)算定額(2018版)》(第七冊-第九冊)
- DB32-T 4878-2024 居住區(qū)供配電設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
- 2025年河北交通投資集團(tuán)公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 藥品配送包裝及運輸方案
- 經(jīng)濟(jì)師考試知識產(chǎn)權(quán)高級經(jīng)濟(jì)實務(wù)新考綱題庫詳解(2025年)
- 新課標(biāo)(水平三)體育與健康《籃球》大單元教學(xué)計劃及配套教案(18課時)
- 醫(yī)院培訓(xùn)課件:《失血性休克的急救護(hù)理》
- 2024年北京市中考生物真題卷及答案解析
- 華東理工大學(xué)《藥物設(shè)計與新藥發(fā)現(xiàn)-小分子藥物》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 新質(zhì)生產(chǎn)力促進(jìn)遼寧經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展研究
評論
0/150
提交評論