人才培養(yǎng)工作整改報(bào)告

1、人才培養(yǎng)工作整改報(bào)告 xx年4月7日-10日，自治區(qū)教育廳受教育部委托組織的高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估專(zhuān)家組對(duì)我校進(jìn)行了為期四天的考察評(píng)估并進(jìn)行了及時(shí)反應(yīng)。對(duì)于評(píng)估專(zhuān)家組對(duì)我校提出的反應(yīng)意見(jiàn)，學(xué)校黨委高度重視，立即行動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)及在全校教職工中進(jìn)行了充分的討論等形式，認(rèn)真總結(jié)評(píng)建工作、梳理反應(yīng)意見(jiàn)，針對(duì)專(zhuān)家組提出的我校開(kāi)展中存在的問(wèn)題，確定整改思路和措施。最終經(jīng)學(xué)校黨委認(rèn)真研究，形成了我校人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改方案，并進(jìn)行了有效實(shí)施，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下： 一、全校發(fā)動(dòng)，整改為先 整改方案一經(jīng)形成，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全校性整改工作發(fā)動(dòng)大會(huì)，從整改的指導(dǎo)思想、措施和步驟

2、等方面進(jìn)行的一一分析，提出具體要求。強(qiáng)調(diào)全體教職工統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，高度重視，并要求依據(jù)整改方案，按照層層落實(shí)、逐級(jí)負(fù)責(zé)的原那么，以整改方案實(shí)施為目標(biāo)，圍繞教學(xué)中心，結(jié)合本職工作，全力以赴保證整改工作的落實(shí)，確保整改工作取得成效。 二、逐步推進(jìn)，破解問(wèn)題 我校的評(píng)估整改工作通過(guò)半年來(lái)對(duì)整改方案的實(shí)施，在所涉及的主要問(wèn)題上都有了明顯改觀，整體整改工作取得了階段性的成果，現(xiàn)逐一匯報(bào)： 專(zhuān)家組意見(jiàn)一：師資隊(duì)伍的整體實(shí)力較弱，師資隊(duì)伍的數(shù)量、 2 結(jié)構(gòu)、質(zhì)量，亟待提高； 整改情況： 1學(xué)校制定了職業(yè)大學(xué)十二五事業(yè)開(kāi)展規(guī)劃，專(zhuān)門(mén)對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)提出了切實(shí)可行的規(guī)劃方案。規(guī)劃中提出：在專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，將“雙師”

3、素質(zhì)的提高與“雙師”結(jié)構(gòu)的優(yōu)化并舉。一是重視教師學(xué)術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)技能的協(xié)調(diào)開(kāi)展，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教師基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)能力、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和技術(shù)開(kāi)發(fā)效勞能力的培養(yǎng)，實(shí)施專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)理論、實(shí)踐技能、教學(xué)技術(shù)等方面的系統(tǒng)建設(shè)，提高專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍中“雙師”素質(zhì)教師的比例；二是引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，組織教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，到著名高等院校和高等職業(yè)教育師資基地進(jìn)修培訓(xùn)，加快專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)。依托企業(yè)，聘請(qǐng)一批具有行業(yè)影響力的專(zhuān)家作為專(zhuān)業(yè)帶頭人和技術(shù)專(zhuān)家，聘任一批專(zhuān)業(yè)人才和能工巧匠為兼職教師；三是以工學(xué)合作為橋梁，建立一支實(shí)

4、力雄厚、相對(duì)穩(wěn)定的企業(yè)兼職教師隊(duì)伍，加大聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課、實(shí)踐技能課兼職教師的比例，形成由企業(yè)一線(xiàn)的技術(shù)骨干講授的機(jī)制；四是進(jìn)一步推進(jìn)分配和改革，建立有利于教師隊(duì)伍建設(shè)的鼓勵(lì)機(jī)制。培養(yǎng)和引進(jìn)在本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)、本地區(qū)有影響的專(zhuān)業(yè)帶頭人30名，骨干教師 80名，年聘請(qǐng)150名行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家、能工巧匠為兼職教師，使兼職教師承當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)課學(xué)時(shí)比例到達(dá)40%以上。通過(guò)努力，力爭(zhēng)到達(dá)校內(nèi)專(zhuān)任教師均有累積1年以上的企業(yè)工作經(jīng)歷，校內(nèi)專(zhuān)任教師雙師素質(zhì)比例到達(dá)80%以上。逐步建設(shè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，培養(yǎng)國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人、自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師2-3人， 3 校級(jí)

5、教學(xué)名師10人。 2.增加了專(zhuān)任教師數(shù)量 （1）實(shí)施了專(zhuān)任教師聘任“雙軌制”。由于新進(jìn)學(xué)校的教師受編制等限制，實(shí)行編制內(nèi)、編制外（學(xué)校代理）的人事制度“雙軌制”，3年一個(gè)聘期，合格者繼續(xù)聘任，每個(gè)學(xué)期考核一次，不合格者隨時(shí)予以解聘。通過(guò)“雙軌制”的實(shí)施，新增專(zhuān)任教師8人。 （2）通過(guò)各學(xué)院的挖掘和引進(jìn)，從行業(yè)、企業(yè)引進(jìn)技術(shù)能手和能工巧匠不斷更替、充實(shí)專(zhuān)任教師隊(duì)伍。 3.提高現(xiàn)有教師學(xué)歷層次 專(zhuān)門(mén)召開(kāi)全體教學(xué)人員大會(huì)，重申學(xué)校鼓勵(lì)教師攻讀碩士學(xué)位的政策，保證職業(yè)大學(xué)教職工攻讀學(xué)位及參加培訓(xùn)進(jìn)修的暫行規(guī)定的落實(shí)。 根據(jù)自治區(qū)高校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審中關(guān)于1970年1月1日以后出生的人員，須具有碩士

6、學(xué)位方能晉升副教授的規(guī)定，我校專(zhuān)任教師自xx年起，3年內(nèi)必須取得碩士學(xué)位，否那么學(xué)校將不在教師崗位聘任；重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)的教師須具備與碩士學(xué)位相當(dāng)?shù)膰?guó)家高級(jí)職業(yè)資質(zhì)。學(xué)校努力創(chuàng)造條件支持教師攻讀碩士學(xué)位。今后學(xué)校新進(jìn)的教師必須具有碩士以上的學(xué)位。 4.逐漸改善教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu) （1）努力提高教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)層次。不具備高校系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，自xx年起，三年內(nèi)（至xx年底）需轉(zhuǎn)評(píng)為高校教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，否那么學(xué)校將不在高職教師系列聘任。確因工作需要的，經(jīng)過(guò)學(xué)校研究可以高職低聘。學(xué)校積極主動(dòng)支持這些教師轉(zhuǎn)評(píng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)工作。 4 （2）著力改善校內(nèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)分布不合理的狀況。目前學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)中的高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員較少，針對(duì)加大對(duì)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度，學(xué)校已出臺(tái)了相應(yīng)的具體措施，一是可采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的方式，提高擬申報(bào)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的外語(yǔ)水平；二是實(shí)行學(xué)術(shù)休假制度，給予一定的時(shí)間