2022年幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案5篇范文

1、幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案5篇幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)，包括繪畫(huà)、手工、美術(shù)欣賞三大內(nèi)容。通過(guò)幼兒園美術(shù)教育，使得學(xué)齡前兒童掌握基礎(chǔ)的繪畫(huà)能力和美術(shù)欣賞能力。幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案，希望能幫到各位。幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1.在用直線和弧線作繩畫(huà)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手畫(huà)直線、曲線、繞圓，嘗試畫(huà)出波浪、圓圈等線條，逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力。2.啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對(duì)媽媽的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.20厘米長(zhǎng)的中粗棉繩每人兩根，棕、黃、紅、橙、黑等水粉色及各色水筆，發(fā)型照片3張，鏡子一面。2、將宣紙粘貼在鉛畫(huà)紙上

2、，剪成短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)等不同發(fā)型輪廓，肉色、粉紅色紙剪成臉型，數(shù)量均多于幼兒人數(shù)?；顒?dòng)過(guò)程 ：1、導(dǎo)入 活動(dòng)師：你們的媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?媽媽的頭發(fā)是怎樣的?幼：我媽媽的頭發(fā)是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，我媽媽的頭發(fā)是卷起來(lái)的，我媽媽的頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的師：你們媽媽的頭發(fā)有沒(méi)有染過(guò)顏色?幼：染過(guò)。有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰(shuí)給媽媽理的發(fā)呢?幼：在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。2 、欣賞、演示師：有位媽媽來(lái)理發(fā)，理發(fā)師拿出3張照片請(qǐng)媽媽挑選發(fā)型。你們來(lái)看一看，比一比，哪張是長(zhǎng)發(fā)，哪張是短發(fā)，哪張是直發(fā)，哪張是卷發(fā)。(幼兒可跟著老師作

3、圖空練習(xí))師：照片上的媽媽有沒(méi)有染過(guò)發(fā)呢?方案設(shè)計(jì)第1頁(yè)幼：有的沒(méi)染過(guò)，有的染了一點(diǎn)棕色，有的染了許多顏色。師：我們也來(lái)試試給媽媽理發(fā),(出示3種以畫(huà)好頭發(fā)的發(fā)型輪廓紙)請(qǐng)繩寶寶來(lái)幫忙.理個(gè)什么樣式呢?幼:可以彎彎曲曲,可以有點(diǎn)彎有點(diǎn)直,可以卷起來(lái)教師按幼兒的提議和幼兒共同嘗試用黑色水粉色理發(fā)，重點(diǎn)演示卷發(fā):繩寶寶喝喝水(沾黑色水粉色),在紙上轉(zhuǎn)著圈子躺下來(lái)(畫(huà)卷發(fā)).師:讓我再理的快一些(雙手同時(shí)理發(fā)).幼:(鼓掌)這是高級(jí)理發(fā)師.師:理完發(fā)要不要染頭發(fā)?(用幼兒挑的水粉色來(lái)做染發(fā)演示)3 、幼兒嘗試操作幼兒任意挑選各種形狀的發(fā)型輪廓紙,用繩子沾上黑色水粉色給媽媽理發(fā)。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象和

4、表現(xiàn)，允許幼兒按自己的能力選擇用繩子的方法。師:你給媽媽理的什么樣式的頭發(fā)?有點(diǎn)像什么?幼:像波浪。師:(向大家介紹)這是大波浪式,你們會(huì)不會(huì)理個(gè)小波浪?師:你理的是什么樣式?幼:這是花朵式,這是小鳥(niǎo)式.師:這里有幾位高級(jí)理發(fā)師,請(qǐng)你們介紹一下怎樣理得又快又好。幼：我是用兩個(gè)手一起畫(huà)的，我是把兩根繩子并在一起畫(huà)的.幼兒自選顏色給媽媽染發(fā)。師：(拿出一面鏡子)我們讓媽媽照照鏡子,看看頭發(fā)理得滿不滿意。幼兒完成的作品放在桌子上，引導(dǎo)幼兒用照鏡子的方式欣賞作品。師：媽媽對(duì)自己的頭發(fā)非常滿意，她準(zhǔn)備化好妝帶寶寶出去玩。(出示畫(huà)好五官的臉型紙,粘貼在示范的發(fā)型紙上)幼兒自選各色臉型紙和彩色水筆為媽媽化妝

5、,教師隨機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試.幼兒把畫(huà)好的臉型紙貼在自己畫(huà)的發(fā)型紙上。4、延伸活動(dòng)：將作品布置在活動(dòng)室里，幼兒向媽媽介紹并請(qǐng)媽媽參與評(píng)議。方案設(shè)計(jì)第2頁(yè)了解 激發(fā) 鼓勵(lì)給媽媽理發(fā)是一次比較成功的活動(dòng)，主要原因有以下三個(gè)方面:第一、在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上設(shè)定目標(biāo)。我設(shè)計(jì)本次繩畫(huà)活動(dòng)前，充分觀察分析了我班幼兒的現(xiàn)狀。發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)能比較靈活地運(yùn)用單手進(jìn)行繩畫(huà)創(chuàng)作，并且已經(jīng)嘗試過(guò)運(yùn)用弧線作畫(huà)，所以，我就在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出了學(xué)用繩子繞圈，嘗試左右手同時(shí)作畫(huà)，進(jìn)一步提高幼兒雙手的控制能力。選擇給媽媽理發(fā)這一題材，還能引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，大膽表達(dá)愛(ài)媽媽的感情，這是設(shè)計(jì)此活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo)。第二、為幼兒提供了主動(dòng)

6、學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。為幼兒提供各種不同的發(fā)型、臉型紙，以及水粉顏料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,這不僅滿足了幼兒的興趣和表現(xiàn)需要,而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).以鼓勵(lì)的方式讓幼兒毫無(wú)拘束地表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感,對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)性表現(xiàn)和創(chuàng)作及時(shí)給予贊揚(yáng)與鼓勵(lì),如“你幫媽媽染了頭發(fā)，真漂亮”、“你們幫媽媽化妝好嗎”等等，可使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步形成良好的自我意識(shí)，進(jìn)而使他們富有創(chuàng)造的勇氣和熱情。第三、在指導(dǎo)中接納每一個(gè)孩子的畫(huà)，因勢(shì)利導(dǎo)。在活動(dòng)中，善意地接納每一個(gè)孩子的畫(huà)，鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà)。例如，有的孩子說(shuō)“頭發(fā)可以往外翹翹的”，我聽(tīng)了馬上加以肯定，并即刻示范了出來(lái)，增加了孩子學(xué)

7、習(xí)的信心與興趣。但是，在接納一切孩子的畫(huà)時(shí)，我并沒(méi)有放任不管。例如在為媽媽化妝時(shí)有個(gè)孩子把眼睛畫(huà)成一大一小，我馬上提出建議說(shuō)：“給媽媽戴上一付眼鏡好嗎?”那個(gè)孩子說(shuō)：“好的?！庇谑?，孩子在老師的幫助下為媽媽添了眼鏡，使媽媽更美了。在整個(gè)活動(dòng)中，老師非常重視豐富孩子對(duì)美的感知和體驗(yàn)，為他們提供豐富的視覺(jué)環(huán)境，利用幼兒作品，使幼兒在對(duì)同伴作品的感受中理解不論文第1頁(yè)斷變化的線條美和色彩美。例如在為媽媽化妝時(shí)，有個(gè)幼兒為媽媽添畫(huà)了藍(lán)色眼影，老師見(jiàn)了馬上出示，讓其他幼兒觀察，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)加以創(chuàng)造;在給媽媽理發(fā)時(shí)，有的幼兒把頭發(fā)畫(huà)得太稀，不好看，老師便用兩張不同的作品讓幼兒比較，“頭發(fā)多的好看還是頭發(fā)

8、少的好看?”從而使幼兒在理解畫(huà)法的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了表現(xiàn)的積極性和創(chuàng)造性。幼兒創(chuàng)造出的美麗造型是獨(dú)特的，超越現(xiàn)實(shí)的，也是成人無(wú)法模擬的，幼兒創(chuàng)作出了真正體現(xiàn)個(gè)性的作品。幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案2一 活動(dòng)背景：晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中，繪畫(huà)區(qū)總是幾張熟悉的面孔出現(xiàn)在那里。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的廣泛興趣，我就從一個(gè)“玩”字入手，精心選擇繪畫(huà)的工具材料，創(chuàng)設(shè)情境，用幼兒喜愛(ài)的印章、紙卷、瓶蓋、筆套及色彩亮麗的顏料開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，從中感受色彩的美、圖案的美，變“要我畫(huà)”為“我要畫(huà)”。于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)：印章畫(huà)-花被子。二 過(guò)程實(shí)錄：(一)活動(dòng)目標(biāo)1 樂(lè)意參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

9、2 學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫(huà)，感知色彩、圖案的美。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備1 紅、黃、藍(lán)、綠四種調(diào)好的水粉色。2 白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。3 背景音樂(lè)：搖籃曲(三)活動(dòng)過(guò)程1 感知色彩，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色(1) 出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色師：小朋友，今天老師準(zhǔn)備了這么多漂亮的顏色，你們認(rèn)識(shí)嗎?幼：有紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色、綠顏色。(2) 師：有了這些漂亮的顏色，你想干什么?幼：我想畫(huà)畫(huà)，我想用印章印(評(píng)析：讓幼兒自由表達(dá)意愿，激起幼兒活動(dòng)的興趣)2 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作(1) 師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動(dòng)物卻只有白被子，它們想請(qǐng)小朋友幫忙把

10、它們的白被子變成花被子，你們?cè)敢鈫?幼：愿意。(2) 師示范講解用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。要求：用你喜歡的材料、喜歡的顏色制作一條漂亮的花被子，印好后看看被子上有什么?注意：用完的材料要放入原來(lái)顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。(3) 幼兒創(chuàng)作(播放背景音樂(lè))教師個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。(評(píng)析：此過(guò)程中，教師把幼兒活動(dòng)的興趣引向一點(diǎn)：為小動(dòng)物們制作花被子。幼兒自主選擇自己喜歡的材料、圖案、顏色印畫(huà)，印出的都是與眾不同的花被子，因此幼兒活動(dòng)的興趣非常高，都能大膽、意愿地進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)優(yōu)美的背景

11、音樂(lè)使幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有壓力，感到輕松自如，留下了愉快的情緒體驗(yàn)。3 引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)師：你為小動(dòng)物印了哪條花被子?你用的什么材料、蘸了什么顏色印的?覺(jué)得畫(huà)得怎么樣?幼A：我用飛機(jī)印章，蘸了綠顏色印的，還用紙卷蘸了黃顏色印的。幼B：我用小鴨印章蘸了紅顏色印的，還用筆套蘸了藍(lán)顏色印的，還用紙卷蘸了黃顏色印的。幼C：我用紙卷蘸了紅顏色印的，還用瓶蓋蘸了綠顏色印的。(評(píng)析：采用幼兒自己介紹的方法，既發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了傾聽(tīng)習(xí)慣。同時(shí)通過(guò)幼兒對(duì)自己作品的介紹，體驗(yàn)成功的喜悅。)4 小結(jié)森林里的小動(dòng)物看到這么漂亮的花被子很高興，它們說(shuō)謝謝小朋友，你們的小手真能干!(評(píng)析：結(jié)束部分也是對(duì)幼兒

12、的畫(huà)再次作肯定評(píng)價(jià)的部分，增強(qiáng)幼兒的自信心。)三、活動(dòng)評(píng)價(jià)1 此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。2 各種繪畫(huà)工具材料的投放，結(jié)合色彩亮麗的水彩顏料開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，較易激起幼兒活動(dòng)的興趣，讓幼兒體會(huì)作畫(huà)的樂(lè)趣3 此活動(dòng)注重以幼兒為主體，為幼兒提供多種材料、顏色以供選擇，有助于幼兒的主動(dòng)發(fā)展，充分體現(xiàn)了尊重幼兒的原則，使幼兒更樂(lè)意參加活動(dòng)。4 在繪畫(huà)中的說(shuō)可使幼兒得到啟發(fā)和提高，加深幼兒對(duì)所畫(huà)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)和分享繪畫(huà)，說(shuō)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，可謂一舉兩得。幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案3一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展，展示幼兒藝術(shù)教育的成果，在“六一”兒童

13、節(jié)來(lái)臨之際，我園將開(kāi)展美術(shù)周活動(dòng)，這次活動(dòng)主要以激發(fā)幼兒審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導(dǎo)思想，使家長(zhǎng)通過(guò)親子活動(dòng)，感悟幼兒教育的新觀念，從中對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的美術(shù)作品，更好塑造我園的良好園風(fēng)園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒生活的快樂(lè)!二、活動(dòng)主題：“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”美術(shù)周活動(dòng)。1、幼兒繪畫(huà)作品展2、親子活動(dòng)及幼兒自繪t恤展示秀3、幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)三、活動(dòng)目標(biāo)1 為全面發(fā)展幼兒德智體美勞而開(kāi)展這次畫(huà)展，把幼兒用心畫(huà)的作品展示給家長(zhǎng)及小朋友看2 激發(fā)幼兒喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的興趣并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)好自己及別人的作品3 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力4、 增進(jìn)幼兒與家人的感情，讓幼

14、兒懂得和睦相處。四、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒畫(huà)展：活動(dòng)前，各班按各自的風(fēng)格把幼兒的作品進(jìn)行裝裱。親子活動(dòng)：各班在自定時(shí)間內(nèi)，開(kāi)展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒一起按本班特色要求進(jìn)行t恤自繪?，F(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)：1、幼小銜接班：水墨畫(huà)、水粉畫(huà)、兒童畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)2、大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、 大三班手繪t恤、特長(zhǎng)課幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)3、中班長(zhǎng)卷畫(huà)：(中一：以花為主題進(jìn)行印畫(huà) 中二：以海底世界為主題進(jìn)行繪畫(huà) 中三班：在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作中四班:以樹(shù)為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)和棉簽點(diǎn)畫(huà))四、場(chǎng)地安排及作品展示時(shí)間幼兒畫(huà)展：(每天早上8:10作品應(yīng)擺放到位，下午18:30將作品擺放到藝術(shù)長(zhǎng)廊。)中班組： 在藝術(shù)長(zhǎng)廊方向設(shè)置展區(qū)

15、。大班組：在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū)。幼小銜接班：以旗臺(tái)方向?yàn)橹髟O(shè)置展區(qū)五、活動(dòng)時(shí)間安排1、幼兒畫(huà)展：5月20日5月24日2、親子活動(dòng)：(1)5月21日早上(周二)8:209:30：幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)兒童畫(huà)創(chuàng)作 中一：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷印畫(huà)(2)5月22日早上(周三)8:209:30幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水粉畫(huà)創(chuàng)作 中二班：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷作畫(huà)大三班：5月22日下午(3)5月23日早上(周四)8:209:30大二班：廢舊材料大變身 中三班：現(xiàn)場(chǎng)隨意作畫(huà)(4)5月24日早上(周五)8:209:30幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水墨畫(huà)創(chuàng)作 大一班：現(xiàn)場(chǎng)親子京劇臉譜創(chuàng)作3、自繪t恤走秀：5月24日上午(周五)10:0011:30五、

16、活動(dòng)過(guò)程及要求幼兒畫(huà)展：1、各年級(jí)組在指定的區(qū)域，將準(zhǔn)備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi)。2、愛(ài)護(hù)作品，不得把作品撕破。3、幼兒主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看自己及其他幼兒的作品，親子活動(dòng)：在操場(chǎng)中央設(shè)置t臺(tái)，播放走秀音樂(lè)，各班按出場(chǎng)順序依次走上t臺(tái)，展示自己的自繪t恤六、活動(dòng)結(jié)束，整理會(huì)場(chǎng)。幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案4活動(dòng)主題：愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我親子美術(shù)活動(dòng)參加人員：少兒美術(shù)老師與家長(zhǎng)幼兒活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)開(kāi)展親子同樂(lè)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)。2、通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過(guò)程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自

17、己及親人帶來(lái)的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)家庭準(zhǔn)備120厘米見(jiàn)方的單層瓦楞紙(幼兒園準(zhǔn)備)號(hào)筆、24色油畫(huà)棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長(zhǎng)自帶)。2.幼兒親子律動(dòng)操手拉著手一起走、優(yōu)美的背景輕音樂(lè)。3、活動(dòng)前各班召開(kāi)家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)，講活動(dòng)須知：(1)活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場(chǎng)地的衛(wèi)生。由于場(chǎng)地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(zhǎng)陪同參加，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動(dòng)結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!(2)親子活動(dòng)的參與對(duì)象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請(qǐng)爺爺奶奶或親戚代勞，無(wú)論工作有多忙，請(qǐng)?jiān)谝荒曛械倪@次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子!(3)注意安全，家長(zhǎng)在協(xié)助孩子作畫(huà)時(shí)，要注意保管好和正確使用

18、壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷?；顒?dòng)結(jié)束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長(zhǎng)活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒親子律動(dòng)操手拉著手一起走二、愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我親子美術(shù)活動(dòng)1讓我們盡情享受、歡樂(lè)開(kāi)懷。在這個(gè)時(shí)刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，所以，無(wú)論有多忙，無(wú)論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術(shù)創(chuàng)意!2、宣布主題：愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我3、活動(dòng)須知：在活動(dòng)中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動(dòng)全程包辦，那樣就失去了活動(dòng)的意義。家長(zhǎng)也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無(wú)與倫比的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。4、講解活動(dòng)流程：請(qǐng)小朋友躺在畫(huà)

19、紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來(lái)。然后再請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來(lái)。這樣一個(gè)動(dòng)作生動(dòng)、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!5、放輕音樂(lè)，幼兒和家長(zhǎng)，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場(chǎng)地中領(lǐng)紙開(kāi)始作畫(huà)。教師全面指導(dǎo)，并進(jìn)行拍照。6、各班展示作品，并合影留念。三：活動(dòng)結(jié)束。幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案5一、設(shè)計(jì)意圖：唐裝是我們中國(guó)特有的民間服飾，它款式獨(dú)特，顏色艷麗，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對(duì)成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿

20、性。所以我們選擇了”唐裝”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國(guó)”唐裝”獨(dú)特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤(pán)花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。2、知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。3、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：唐裝服飾若干、音樂(lè)磁帶、唐裝圖案、盤(pán)花扣圖片多媒體課件。四、活動(dòng)要點(diǎn)：從色彩、圖案、盤(pán)扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。五、活動(dòng)過(guò)程：1、帶幼兒觀看”唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。今天，我們一起去觀看一場(chǎng)精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。2、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?你們是從哪里看出來(lái)的?你們都喜歡唐裝的什么?3、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝(1)從色彩上欣賞：教師提問(wèn)：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色，以