小毛蟲(chóng)（公開(kāi)課教案）(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上22.小毛蟲(chóng)教學(xué)目標(biāo)：1、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀本課的生字。通過(guò)多種方法理解輕歌曼舞、拋棄、笨拙、悲觀失望等詞語(yǔ)。2、能正確流利地朗讀課文。在老師的指導(dǎo)下，嘗試有感情地朗讀關(guān)鍵語(yǔ)段。 3、從小毛蟲(chóng)變成蝴蝶的故事中懂得一些道理。（盡心盡力地做好自己的事情，對(duì)自己有信心，堅(jiān)持下去，就會(huì)成功。） 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。1、出示圖片：師：瞧，小朋友，你看到了什么？（一起出示蝴蝶和小毛蟲(chóng)的圖片）你喜不喜歡他們？為什么？板書(shū)：小毛蟲(chóng) 蝴蝶2、神奇的大自然把這兩種外貌完全不同的昆蟲(chóng)緊緊地聯(lián)系在一起，是??！小毛蟲(chóng)變成蝴蝶，這是多么不可思議！相信大家學(xué)了意大利著名藝術(shù)家達(dá)芬

2、奇寫(xiě)的小毛蟲(chóng)這篇短文后，對(duì)小毛蟲(chóng)一定會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。3、出示課題：22小毛蟲(chóng) 齊讀二、整體感知，初步感知 1、讓我們借助拼音,開(kāi)火車讀讀課文： 想想：（ ）的毛蟲(chóng)變成了（ ）的蝴蝶。2、正音：笨拙、時(shí)辰、輕盈。2、交流： 小毛蟲(chóng)：可憐、笨拙、不悲觀 (用文中的詞) 蝴蝶： 靈巧、輕盈、色彩斑斕三、學(xué)習(xí)課文1，2兩小節(jié)1.自由讀讀第1，2兩節(jié)，想一想為什么說(shuō)小毛蟲(chóng)很可憐？用直線劃出有關(guān)句子。出示：只有它，可憐的小毛蟲(chóng)被拋棄在一旁，既不會(huì)跑，也不會(huì)飛。(指名讀，交流,讀了這句話你發(fā)現(xiàn)（知道）了什么？讀了這句話我覺(jué)得-) 小毛蟲(chóng)被誰(shuí)拋棄了?師：那其他昆蟲(chóng)在干什么呢？讀讀課文。（生：各種昆蟲(chóng)輕歌曼舞，飛

3、的飛，跑的跑，又是唱，又是跳。）師：你聽(tīng)，它們的歌聲是那么輕快，你看，它們的舞姿是那么的優(yōu)美，這樣的的歌聲和舞姿我們可以用“輕歌曼舞”來(lái)形容。 出示：輕歌曼舞這些昆蟲(chóng)們是多么的高興，在盡情享受春天美好的時(shí)光。怎樣讀好這句話？試一試。指名讀（師：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？）師引讀：所有的昆蟲(chóng)正在盡情地享受著這美好的時(shí)光，它們輕歌曼舞，飛的，跑的，又是，又是，到處。這一切對(duì)小毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是多么新奇呀！只有他既不會(huì)，也不會(huì)，還被扔在一旁，沒(méi)有人搭理她，真是可憐！它被-（出示：拋棄）誰(shuí)來(lái)讀好這句話? 請(qǐng)你前后對(duì)照讀,讀出不同的語(yǔ)氣。指名讀,女生讀前一句,男生讀后一句。文中哪處描寫(xiě)了它又是笨拙的小毛蟲(chóng)？請(qǐng)用曲線劃出出

4、示第二節(jié)，指名讀“挪動(dòng)”、“一點(diǎn)點(diǎn)”，“九牛二虎之力”飄紅師：一點(diǎn)點(diǎn)是多少，老師請(qǐng)你們輕輕地挪動(dòng)一下身體，老師都感覺(jué)不到你們移動(dòng)，做這樣的動(dòng)作對(duì)你們來(lái)說(shuō)困難嗎？而小毛蟲(chóng)卻要費(fèi)九牛二虎之力,那是好大的力，結(jié)果才挪動(dòng)了那么一丁點(diǎn)，真夠笨拙的。來(lái)試著把它的這份艱難、笨拙讀出來(lái)。指導(dǎo)朗讀。指名,齊讀。繼續(xù)交流出示：當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，覺(jué)得自己就像是周游了整個(gè)世界。請(qǐng)學(xué)生讀，你為什么要在整個(gè)這里重讀呢？整個(gè)世界是多大的范圍，多長(zhǎng)的路程呀？開(kāi)火車答，小毛蟲(chóng)覺(jué)得自己周游了，周游了，周游了， 小毛蟲(chóng)是那樣的笨拙，而其他昆蟲(chóng)卻那么地輕盈而靈巧，我們把1,2節(jié)連起來(lái)讀，想想該怎樣讀？齊讀1，2

5、節(jié)過(guò)渡：小毛蟲(chóng)看到自己不如別的昆蟲(chóng)，對(duì)此它會(huì)抱怎樣的態(tài)度呢？又是怎樣做得呢？ 四、朗讀感悟第三四五小節(jié)。小毛蟲(chóng)看到自己不如別的昆蟲(chóng)，對(duì)此它會(huì)抱怎樣的態(tài)度呢？它又做了哪些努力？請(qǐng)大家讀讀3,4小節(jié)分別用直線和曲線畫(huà)出有關(guān)句子，交流1、出示第三，四節(jié)，根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：不悲觀失望，不羨慕從這里看出小毛蟲(chóng)怎么樣？它對(duì)自己充滿？（信心、勇氣、希望）2、 理解如此（如此具體指什么？）（對(duì)，盡管這樣，它不悲觀失望，因?yàn)樗靡粋€(gè)道理？什么道理？該做的事情是什么呢？） 小毛蟲(chóng)該做的事情就是什么？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)“吐絲、結(jié)繭”。小毛蟲(chóng)一刻也沒(méi)有遲疑，（盡心竭力地做著工作。）理解盡心竭力 出示:盡心竭力 竭在字

6、典上有兩個(gè)意思?給它換個(gè)詞:竭盡全力 盡心盡力 出示句子：請(qǐng)大家再讀一讀,讀出你的理解。 師生合作讀3、4小節(jié)。師：小毛蟲(chóng)的努力沒(méi)有白費(fèi)，你們看，時(shí)辰到啦！小毛蟲(chóng)變啦?。ㄕ?qǐng)大家看一看蝴蝶破繭而出時(shí)的畫(huà)面。認(rèn)真看。）學(xué)生看視頻小毛蟲(chóng)清醒過(guò)來(lái)，它驚奇地發(fā)現(xiàn)自己變成了蝴蝶，太高興呀！讓我們幫它來(lái)表達(dá)這份喜悅。來(lái)一起齊讀。（配樂(lè)齊讀）1、 小蝴蝶高興了，你們也高興，老師從你們的臉上看到了笑容，想一想，小蝴蝶為什么高興呢，快快告訴大家？我高興，是因?yàn)槲也辉偈潜孔镜男∶x(chóng)。我高興，是因?yàn)槲視?huì)自由地飛了。我高興，是因?yàn)槲医?jīng)過(guò)不懈地努力，終于成功地變成蝴蝶。五總結(jié):是啊，今天我們和小毛蟲(chóng)一起經(jīng)歷了它的成長(zhǎng)過(guò)程，一只笨拙的小毛蟲(chóng)變成靈巧、輕盈的蝴蝶，這個(gè)