新八年級(jí)語文上冊期末復(fù)習(xí)提綱（清風(fēng)）

1、八年級(jí)語文上冊期末復(fù)習(xí)提綱語文是交際的工具。語文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。接下來在這里給大家分享一些關(guān)于八年級(jí)語文上冊期末復(fù)習(xí)提綱，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。八年級(jí)語文上冊期末復(fù)習(xí)提綱第一部分二種語言類型：口語、書面語。二種論證方式:立論、駁論。二種說明語言:平實(shí)、生動(dòng)。二種說明文類型:事理說明文、事物說明文。二種環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫-烘托人物心情，渲染氣氛。社會(huì)環(huán)境描寫-交代時(shí)代背景。二種論據(jù)形式:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。第二部分三種感:褒義、貶義、中性。小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/結(jié)局)環(huán)境（自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。)議論文三要

2、素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論）、分析問題(本論）、解決問題(結(jié)論)。三種說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。語言運(yùn)用三原則:簡明、連貫、得體。第三部分四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、_結(jié)局。記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。引號(hào)的四種用法：表引用表諷刺或否定表特定稱謂表強(qiáng)調(diào)或著重指出第四部分五種表達(dá)方式:記敘、描寫、說明、抒情、議論。破折號(hào)的五種用法：表注釋表插說表聲音中斷、延續(xù)表話題轉(zhuǎn)換表意思遞進(jìn)第五部分六種說明方法：舉例

3、子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。六種邏輯順序:總分現(xiàn)象本質(zhì)原因結(jié)果慨括具體部分整體主要次要記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。六種人物的描寫方法:肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。六種病句類型:成分殘缺搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)前后矛盾語序不當(dāng)誤用濫用虛詞（介詞)省略號(hào)的六種用法:表內(nèi)容省略表語言斷續(xù)表因搶白話未說完表心情矛盾表思維跳躍表思索正在進(jìn)行六種常用寫作手法:象征、對(duì)比、襯托(鋪墊）、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接（間接)描寫、揚(yáng)抑。第六部分七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語、后補(bǔ)短語、的字短語、介賓短語。七種復(fù)句類型：并

4、列復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句條件復(fù)句遞進(jìn)復(fù)句選擇復(fù)句因果復(fù)句假設(shè)復(fù)句第七部分八種常用修辭方法:比喻-使語言形象生動(dòng),增加語言色彩。擬人-把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)?？鋸?為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。排比-增強(qiáng)語言氣勢,加強(qiáng)表達(dá)效果。對(duì)偶-使語言簡練工整。引用-增強(qiáng)語言說服力。設(shè)問-引起讀者注意、思考。反問-起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定(否定)語氣。第三部分一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。佇zù立睥ì睨nìtngtà犀利眩uàn目稽qí首迸èng射懺àn悔木梗ng鞭撻tà罪孽niè點(diǎn)撥:眩不要誤讀為xià

5、n,稽不要誤讀為j，此字為多音字;進(jìn)不要誤讀為bì。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。污(huì)穢馳（hng)騁(nè)虐待(chóuchú)躊躇.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。鼓動(dòng)吧,風(fēng)！咆哮吧,雷!閃耀吧,電!把一切沉睡在黑暗懷里的東西,毀滅,毀滅，毀滅呀!二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單作者在文中運(yùn)用了多種修辭手法,根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的句子。1.擬人:示例:宇宙也沒有眼淚呀!2排比：示例：鼓動(dòng)吧,風(fēng)!咆哮吧，雷!閃耀吧，電!3.反復(fù):示例:把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧！4.反問:示例：眼淚有什么用呀?點(diǎn)撥；所舉出的句子只要與修辭手法一致均可。三

6、、文學(xué)（文體)常識(shí)背記知識(shí)清單1.郭沫若,現(xiàn)代的作家、詩人、戲劇家、歷史學(xué)家,代表作有詩集女神,歷史劇屈原等。本文節(jié)選自屈原。2.屈原，戰(zhàn)國時(shí)期偉大的詩人。他的作品主要有離騷、天問、九章等。3.歷史劇是一種以歷史事件和歷史人物為題材的戲劇。八年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法多讀就是反復(fù)讀。據(jù)說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多,并深有體會(huì)地說，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。強(qiáng)記就是有目的地克制自己,進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶

7、。古詩文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲(chǔ)得越多,而且會(huì)養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。勤寫不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì):寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時(shí),不看初稿就能寫完。原因是,動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段,“好記性不如賴筆頭”不無道理。八年級(jí)語文學(xué)習(xí)技巧做好預(yù)讀課文第一步,粗讀掃除障礙。預(yù)習(xí)一篇課文,先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些準(zhǔn)備工作,才能通順地朗讀課文,了解課文大意,并加深對(duì)課文的理解。例如:岳陽樓記中,“浩浩湯湯”中的“湯”（sng）容易讀錯(cuò)，當(dāng)“水流大而急”講?！氨∧黑ぺぁ敝械摹摆ぁ?íng)當(dāng)“昏暗”講， 這樣就容易理解了。第二步,細(xì)讀找出問題。細(xì)讀就是認(rèn)真細(xì)致地讀。試著分段,概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀,提出疑難問題。例如,預(yù)習(xí)孔乙已這篇小說，文章為什么說“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一人呢？”并在句子下面畫一道線,打上一個(gè)“?”號(hào),等上課時(shí),帶著這個(gè)疑問用心聽老師講解,那時(shí),會(huì)很快明白的。當(dāng)然，預(yù)習(xí)時(shí)，千萬別忘了研讀每課前的“預(yù)習(xí)提示”和“閱讀提