幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)方案5篇范文

1、幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)方案5篇幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其它方式作不同的劃分。幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)方案，希望能幫到各位。幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞畢加索的繪畫作品夢(mèng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件，夢(mèng)。2、幼兒作畫工具若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品夢(mèng)，師生共同欣賞。師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看

2、看他的一幅畫。二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)1、師：畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品夢(mèng))生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢?師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?生：暖洋洋的。3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空)生：夢(mèng)見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。4、師：她還在做夢(mèng)呢?夢(mèng)見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生：炎熱的感覺。5、

3、師：她還夢(mèng)見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景)生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。6、師：她還夢(mèng)見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景)生：她夢(mèng)見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢(mèng)見了什么?比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎?四、過(guò)程指導(dǎo)1、對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后

4、的感受。幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)方案2一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展，展示幼兒藝術(shù)教育的成果，在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，我園將開展美術(shù)周活動(dòng)，這次活動(dòng)主要以激發(fā)幼兒審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導(dǎo)思想，使家長(zhǎng)通過(guò)親子活動(dòng)，感悟幼兒教育的新觀念，從中對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的美術(shù)作品，更好塑造我園的良好園風(fēng)園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒生活的快樂!二、活動(dòng)主題：“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”美術(shù)周活動(dòng)。1、幼兒繪畫作品展2、親子活動(dòng)及幼兒自繪t恤展示秀3、幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫三、活動(dòng)目標(biāo)1 為全面發(fā)展幼兒德智體美勞而開展這次畫展，把幼兒用心畫的作品展

5、示給家長(zhǎng)及小朋友看2 激發(fā)幼兒喜愛畫畫的興趣并學(xué)會(huì)愛護(hù)好自己及別人的作品3 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力4、 增進(jìn)幼兒與家人的感情，讓幼兒懂得和睦相處。四、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒畫展：活動(dòng)前，各班按各自的風(fēng)格把幼兒的作品進(jìn)行裝裱。親子活動(dòng)：各班在自定時(shí)間內(nèi)，開展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒一起按本班特色要求進(jìn)行t恤自繪。現(xiàn)場(chǎng)作畫：1、幼小銜接班：水墨畫、水粉畫、兒童畫現(xiàn)場(chǎng)作畫2、大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、 大三班手繪t恤、特長(zhǎng)課幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫3、中班長(zhǎng)卷畫：(中一：以花為主題進(jìn)行印畫 中二：以海底世界為主題進(jìn)行繪畫 中三班：在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作中四班:以樹為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫和棉簽點(diǎn)畫)四、場(chǎng)地安排及

6、作品展示時(shí)間幼兒畫展：(每天早上8:10作品應(yīng)擺放到位，下午18:30將作品擺放到藝術(shù)長(zhǎng)廊。)中班組： 在藝術(shù)長(zhǎng)廊方向設(shè)置展區(qū)。大班組：在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū)。幼小銜接班：以旗臺(tái)方向?yàn)橹髟O(shè)置展區(qū)五、活動(dòng)時(shí)間安排1、幼兒畫展：5月20日5月24日2、親子活動(dòng)：(1)5月21日早上(周二)8:209:30：幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)兒童畫創(chuàng)作 中一：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷印畫(2)5月22日早上(周三)8:209:30幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水粉畫創(chuàng)作 中二班：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷作畫大三班：5月22日下午(3)5月23日早上(周四)8:209:30大二班：廢舊材料大變身 中三班：現(xiàn)場(chǎng)隨意作畫(4)5月24日早上(周五)8:209

7、:30幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水墨畫創(chuàng)作 大一班：現(xiàn)場(chǎng)親子京劇臉譜創(chuàng)作3、自繪t恤走秀：5月24日上午(周五)10:0011:30五、活動(dòng)過(guò)程及要求幼兒畫展：1、各年級(jí)組在指定的區(qū)域，將準(zhǔn)備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi)。2、愛護(hù)作品，不得把作品撕破。3、幼兒主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看自己及其他幼兒的作品，親子活動(dòng)：在操場(chǎng)中央設(shè)置t臺(tái)，播放走秀音樂，各班按出場(chǎng)順序依次走上t臺(tái)，展示自己的自繪t恤六、活動(dòng)結(jié)束，整理會(huì)場(chǎng)。幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1、碰鈴、鈴鼓、響板。2、

8、圖譜。3、磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞樂曲。1、講故事池塘里的小星星引出課題。教師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽的故事池塘里的小星星。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來(lái)，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳”撲通”一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來(lái)，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了?！睅煟骸惫适潞寐爢?”(好聽)師：”故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來(lái)聽一聽吧!”2、欣賞曲子，初步感受音樂。教師：”音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?”3、再次欣賞樂曲，進(jìn)一步

9、感受樂曲的意境。教師：”第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣”)這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽?！?、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。教師：”老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!”老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。二、討論樂曲的配器方案。1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。教師：”今天我還帶來(lái)了一些樂器，這首曲子配上樂器會(huì)更好聽?！?、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。教師：”鈴鼓配在哪里好聽?小鈴?還有響板?”三、演奏樂曲。1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。教師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍?！?、看指揮，演

10、奏，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。教師：”小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請(qǐng)一些”。3、交換樂器演奏。教師：”想不想換一下樂器演奏?！?想)四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。教師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧!幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)方案4一、藝術(shù)欣賞周邀請(qǐng)木偶劇團(tuán)為幼兒進(jìn)行木偶劇表演;組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動(dòng)畫片;通過(guò)幼兒園的閉路電視每天午餐前播放京劇、芭蕾舞、歌舞等片斷;二、開幕式周六上午在公園舉行1.集中慶祝儀式：園長(zhǎng)致開幕詞;家長(zhǎng)委員會(huì)為藝術(shù)節(jié)開幕剪彩;幼兒、教師、家長(zhǎng)各選一個(gè)節(jié)目表演;2.分區(qū)域活動(dòng)：水彩長(zhǎng)卷畫、紙雕坊、陶藝坊、粉筆畫

11、、蠟筆畫、環(huán)保時(shí)裝制作與表演;三、才藝大賽1.超級(jí)小歌手大賽：先由各班、各年級(jí)層層推選，最后進(jìn)行全園性比賽;2.親子才藝表演：有歌舞、器樂、表演專長(zhǎng)的家長(zhǎng)和孩子自愿報(bào)名參加，分各年級(jí)專場(chǎng)進(jìn)行表演;四、幼兒美術(shù)作品展各班及美術(shù)興趣班的幼兒優(yōu)秀美術(shù)作品進(jìn)行裝裱，在博物館展出，全面展示幼兒園美術(shù)教育的成果。五、閉幕式結(jié)合“六一”慶?；顒?dòng)對(duì)藝術(shù)節(jié)期間各項(xiàng)表演優(yōu)秀者進(jìn)行頒獎(jiǎng)，并精選部分節(jié)目在社區(qū)廣場(chǎng)進(jìn)行匯演。幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)方案5活動(dòng)來(lái)源:北京市幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)實(shí)施細(xì)則社會(huì)領(lǐng)域提出了“通過(guò)多種媒介和活動(dòng)，使幼兒了解中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣”。于是在

12、班級(jí)中我們開展了“中國(guó)民族多”的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒對(duì)于民族舞蹈特別感興趣，于是我和幼兒通過(guò)欣賞、學(xué)跳、創(chuàng)編來(lái)感知民族舞蹈的特點(diǎn)n這次活動(dòng)是其中的一次。活動(dòng)目標(biāo):1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、課件、小水桶。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程:一、聽音樂進(jìn)教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點(diǎn)1、幼兒聽草原小牧民律動(dòng)進(jìn)教室。2、蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí)。二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂(一)幼兒欣賞音樂。1、師：今天夏老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽的音樂，小朋友認(rèn)真聽聽

13、這是哪個(gè)民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么?2、幼兒。說(shuō)出自己對(duì)音樂的理解，以及自己的心情。(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時(shí)感受音樂的快慢變化。1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?2、幼兒根據(jù)幻燈說(shuō)出人們的生活。3、你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化?4、教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場(chǎng)面)三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂快的時(shí)候你在做什么，慢的時(shí)候你在做什么?2、分段欣賞音樂：(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。(2)跟著快的音樂做一做動(dòng)作。(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)