概念自我鑒定(多篇)

1、概念自我鑒定(多篇) 第一篇：個(gè)人自我鑒定的概念 不管是在撰寫工作的個(gè)人自我鑒定，還是應(yīng)屆大學(xué)生自我鑒定范文。都是對(duì)自己某一階段內(nèi)的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)生活等方面狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述。 1.自我鑒定的特點(diǎn) 篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評(píng)語和結(jié)論性質(zhì)。 2.自我鑒定的作用 (1)總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望將來，發(fā)揚(yáng)成績，克服不夠，指導(dǎo)今后工作。 (2)幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評(píng)委了解自己，作好入黨、入團(tuán)、職稱評(píng)定、晉升的依據(jù)材料準(zhǔn)備工作。 (3)重要的自我鑒定將成為個(gè)人歷史生活中一個(gè)階段的小結(jié)，具有史料價(jià)值，被收入個(gè)人檔案。 3.自我鑒定的寫作格式 自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)

2、成。 (1)標(biāo)題。自我簽定的標(biāo)題有兩種形式： 1)性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定。 2)用文種"自我鑒定'作標(biāo)題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標(biāo)題。 (2)正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。 1)前言。 概括全文，常用"本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下：'"本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚(yáng)成績，克服不夠，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：'等習(xí)慣用語引出正文主要內(nèi)容。 2)優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫出自己成績長處。 3)缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。 4)今后打

3、算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，說明態(tài)度，如"今后我一定，爭取進(jìn)步'等。 自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實(shí)事求是，條理清楚，用語準(zhǔn)確。 (3)落款。 在右下方署明鑒定人姓名;并在下面注明年、月、日期。 4.畢業(yè)生自我鑒定范文 例子： 自 我 鑒 定 1.思想上，在學(xué)校的生活里，我勤奮堅(jiān)強(qiáng)，保持誠實(shí)。對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)需要多練，不能空想，我比以前增加了動(dòng)手的能力，.我在學(xué)習(xí)、工作、和生活上碰到許多挫折，面對(duì)著這些，我選擇了勇敢去面對(duì)，而不是退縮。我在學(xué)校結(jié)交了很多朋友，交友的首要原則是誠實(shí)守信，我做到了，我希望我的誠實(shí)可以結(jié)交到更多的(請(qǐng)持續(xù)關(guān)注es就已開始，

4、但自我概念self-concept的提法直到羅杰斯c. rogers的自我理論受到人們廣泛關(guān)注，自我的課題重新為人們所重視r(shí). c. wylie之后才得到較多運(yùn)用'2。在心理學(xué)里，關(guān)于自我評(píng)價(jià)有幾點(diǎn)已經(jīng)達(dá)成共識(shí)：首先，自我評(píng)價(jià)跟自我概念一樣有一個(gè)發(fā)展過程。研究說明，"我國小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生已形成十分清楚的自我概念，他們對(duì)自己多方面的評(píng)價(jià)都高度接近教師與同伴對(duì)他們所作的評(píng)價(jià)，與他們的實(shí)際存在狀況也具有高度的一致性'3。其次，自我評(píng)價(jià)一般被當(dāng)作自我概念的一部分內(nèi)容來加以研究。當(dāng)人有了自我意識(shí)之后，就會(huì)對(duì)自己的能力、狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行反思。所以，自我評(píng)價(jià)的基本前提是自我意

5、識(shí)。只有當(dāng)人具有自我意識(shí)的能力，才干做出自我評(píng)價(jià)；否則自我評(píng)價(jià)就是不可能的。4 兒童把自己當(dāng)作熟悉主體從客體中區(qū)分出來，開始理解我與物和非我關(guān)系后，通過別人在對(duì)自己評(píng)價(jià)和對(duì)別人言行評(píng)價(jià)的過程中，逐漸學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。它是自我意識(shí)發(fā)展的產(chǎn)物。其發(fā)展的一般規(guī)律是：評(píng)價(jià)他人的行為評(píng)價(jià)自己的行為評(píng)價(jià)自己的個(gè)性品質(zhì)。它是自我教育的重要條件。人對(duì)自己的思想、動(dòng)機(jī)、行為和個(gè)性的評(píng)價(jià)，直接影響學(xué)習(xí)和參加社會(huì)活動(dòng)的積極性，也影響著與他人的交往關(guān)系。一個(gè)人如果能夠正確地如實(shí)地熟悉和評(píng)價(jià)自己，就能正確地對(duì)待和自理個(gè)人與社會(huì)、集體及他人的關(guān)系，有利于自己克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)， 在工作中充分發(fā)揮自己的作用。實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己

6、是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。 人的知識(shí)，才干通常是處于離散，模糊狀態(tài)的，需要人們不斷地挖掘，發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。每個(gè)人從自身興趣愛好，思維方式的特點(diǎn)，毅力的恒久性，已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，獻(xiàn)身精神等方面可以作出自我評(píng)價(jià)。是指一個(gè)人對(duì)自己的身心狀況、能力和特點(diǎn)，以及自己所處的地位、與他人及社會(huì)關(guān)系的熟悉和評(píng)價(jià)。一個(gè)心理健康的人作出恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，他們能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，對(duì)自己的能力、性格、優(yōu)缺點(diǎn)能客觀評(píng)價(jià)；同時(shí)，能接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明，對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)缺乏正確的評(píng)價(jià)，自高自大，自我欣賞，還有的是自暴自棄。 在人力資源管理方面，自我評(píng)價(jià)是指員工

7、對(duì)影響其工作的因素進(jìn)行全面的熟悉。自我評(píng)價(jià)關(guān)于個(gè)人和企業(yè)來說都很重要。真實(shí)的自我評(píng)價(jià)可以幫助員工熟悉自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長為企業(yè)多做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；同時(shí)還可以幫助員工熟悉自身不夠，揚(yáng)長避短，少犯錯(cuò)誤。職業(yè)規(guī)劃必須從自我熟悉開始，然后這個(gè)人才干建立可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并確定怎樣達(dá)到這些目標(biāo)。 自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn) le韋爾斯和g馬威爾在1976年出版的自我評(píng)價(jià)：概念與測(cè)量一書指出，人們通常依據(jù)兩個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)： 1對(duì)自己的能力或效能的感受； 2對(duì)自己的德行或價(jià)值的感受。一般狀況下，這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是通過反映評(píng)價(jià)、社會(huì)比較、自我歸因和角色扮演等具體評(píng)價(jià)手段來實(shí)現(xiàn)的。 自我評(píng)價(jià)的范圍 一知識(shí)掌握的自我評(píng)價(jià) 從記憶、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合等方面來評(píng)估自己對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)狀況。將知識(shí)點(diǎn)與目標(biāo)得分率制成簡易圖表，就可一目了然地知道自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與不夠。此外還可從以下幾方向分析自己的狀況： 1.是否清楚基本概念的內(nèi)涵和外延？ 2.能否將新學(xué)知識(shí)和已有知識(shí)聯(lián)系起來？ 3.能否對(duì)所學(xué)知識(shí)舉一反三、觸類旁通？ 4.能否在實(shí)際條件下靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)？ 二學(xué)習(xí)動(dòng)力的自我評(píng)價(jià) 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確？有無長遠(yuǎn)日標(biāo)和近期目標(biāo)？ 2.對(duì)學(xué)好各門課程是否充滿信心？ 3.對(duì)所學(xué)科目是否何深厚的興趣？ 4.學(xué)習(xí)態(tài)度是否勤奮、認(rèn)真？ 5.是否有主動(dòng)積