精選教學(xué)實習(xí)總結(jié)

1、精選教學(xué)實習(xí)總結(jié)將近兩個月的實習(xí)不知不覺中已經(jīng)結(jié)束了，靜下心來回 顧，兩個月真的很快，雖然很累很忙，但卻是讀大學(xué)以來過 得最充實的兩個月，也是收獲最大的兩個月，所謂“實踐出 真知”，如果沒有這兩個月，我想我還僅僅只是一個學(xué)生， 一個永遠(yuǎn)長不大的學(xué)生，這短短的兩個月讓我成長，讓我知 道何為一個老師，讓我學(xué)會如何當(dāng)一個好老師?？偟膩碚f， 在這兩個月中，我的收獲主要有以下兩個方面。一、如何當(dāng)好一個班主任對于如何當(dāng)好一個班主任，我是沒有什么想法和計劃 的，我只是覺得，要用心地對待每一個學(xué)生， 要關(guān)心、理解、 保護(hù)他們，以身作則地教會他們一些為人處事的方法與觀 念，我不主張嚴(yán)厲，我更注重的是理解，因為我

2、覺得這是學(xué) 生最需要的，在實習(xí)期間，我就是跟著自己的這些想法去走 的，而實踐證明，這樣的一個班主任是受到學(xué)生的歡迎的。剛剛開始接手一個班的時候，我并不知道我要做些什 么，因為一切都已經(jīng)由原來的班主任安排好了，我能做的， 就是去看一下他們掃地、早讀、晚修和下晚修的時候去看一 下宿舍。剛開始的時候，無論我是看他們掃地還是在班里或 宿舍，都只有一兩個學(xué)生會跟我說話，其他學(xué)生看上去似乎 很冷漠。如果學(xué)生跟老師之間有距離，開展工作肯定是很困難的，如何拉近跟學(xué)生的距離是擺在我面前的個難題。學(xué)生 不跟我說，那我主動跟他們說，總可以了吧。于是，我一有 空就去班里，看看學(xué)生做作業(yè)，主動跟他們聊他們的作業(yè)， 讓他

3、們知道，我除了是教歷史的，其他科目我還是懂一些的。 終于有一次，班里的一個男生問我物理題，我就很認(rèn)真地給 他解答出來了，很明顯，他附近的幾個男生就開始變得愛跟 我聊天了，我就會跟他們說一些有關(guān)大學(xué)的事情，問他們有 沒有什么理想、目標(biāo)，鼓勵他們?nèi)ゴ_立一個目標(biāo)，并為之奮 斗。除此之外，我看到班里的一些女生看一些課外書，我就 跟她們聊我高中時也看這些書，那些文章是我喜歡的，問她 們喜歡哪些，她們對此很意外，或許她們以為我會反對她們 看這些書，卻沒想到我也看過，且會跟她們分享，她們開始 對我放下戒心，開始慢慢地接受我。但我知道這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的，我很細(xì)心地留意班里的每一個同學(xué)，看到哪個學(xué)生不 舒服或遇

4、到困難，我會主動地去關(guān)心和問候她們，以此讓她 們知道，我雖然是一個老師，但也可以是她們的朋友，有什 么事可以主動找我?guī)兔?。終于，月底考試的前一天晚上，語 文科代表找到我，想我?guī)兔Σ橐幌轮锌急乜嫉墓旁娫~，說第 二天考試的時候會考，剛好那天晚上我要去排練迎新晚會的 節(jié)目時間很趕，但我還是抽時間幫她查了，但有50篇那么多，我把題目抄了下來給她，她抄在了黑板上，但我知道 她們肯定有很多篇是已經(jīng)忘記內(nèi)容的了。我又上網(wǎng)搜索了內(nèi) 容，想去打印，但已經(jīng)關(guān)門了，第二天早上我早早起來去把 那些古詩詞打印出來拿到了課室給她們，顯然她們都很感 動，我只是想，希望她們能考好吧?？纪暝嚭?，她們就放國 慶假了，放完國慶她們

5、又去軍訓(xùn)，軍訓(xùn)我們實習(xí)老師是不能 跟去的，所以足足有兩個星期我沒有跟我的學(xué)生見面。她們 軍訓(xùn)回來后，我明顯感覺她們對我親切了很多，會主動拉著 我說話了，我去宿舍看她們，她們也不會像之前那樣各做各 的事情了，我知道，我成功地邁出步了。接下來，我去班里的次數(shù)更頻繁了，我堅持每天去看她 們早讀、晚修，有時課間的時候也會去班里找她們玩，她們 有什么事也會主動找我?guī)兔α?。有一次，班里有個女生遇到 了不開心的事，寫了張小紙條給我，我想，這是一個很好的 溝通的機會，我就很認(rèn)真地回了信，從此，這個女生有什么 都會主動跟我說，我覺得我這件事情做得比較好，如果我當(dāng) 時不回信，可能就失去一個跟學(xué)生溝通的機會了。因為

6、班干部要換屆，原班主任就叫我去找班干部聊天、 了解情況。我就很認(rèn)真地一個一個去找， 跟他們聊得也很多， 發(fā)現(xiàn)他們有什么問題，會幫他們分析，會跟他們說我的經(jīng)歷 跟一些經(jīng)驗，這次聊天，不僅僅是一次班干部的了解情況， 我還把它當(dāng)做跟學(xué)生交流的機會，事實證明這次聊天收獲挺 大的，它讓我了解了學(xué)生基本上的一些想法和他們存在的一 些問題，如果不是這次聊天，我根本不會知道現(xiàn)在的學(xué)生有 這些想法和這些問題，所以真的是調(diào)研才有說話權(quán)，很多事 情不能想當(dāng)然的，要了解學(xué)生，就要真正地走近他們的內(nèi)心。我做的也就這些了，我只給她們上過一次班會課，就是 給她們總結(jié)軍訓(xùn)跟月考，上的并不是很成功，因為在準(zhǔn)備階 段出了很多故障

7、，所以準(zhǔn)備很不充分，不過學(xué)生還是很配合 的，這更讓我相信，只要跟學(xué)生相處融洽，工作開展就很容 易。最后做的，就是幫他們做一些有關(guān)校運會的準(zhǔn)備工作， 然后實習(xí)就結(jié)束了。走的時候，每個學(xué)生都給我寫了一封信， 看完她們的信，我才知道，雖然我做得并不多，可是，學(xué)生 都記住了我做過的每一件小事，這些小事都對她們產(chǎn)生了很 大的影響，她們覺得這是難能可貴的，有個學(xué)生跟我說“希 望你以后也可以像現(xiàn)在一樣，當(dāng)一個好老師，只要你真正走 進(jìn)學(xué)生的生活，他們就會喜歡你的”，原來，現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生最渴望的，是老師的理解，她們渴望的是老師 能走進(jìn)她們的生活。這給了我很大的信心，雖然我不是最出 色的一個，也不是最能干的一個，但只

8、要我用心去做，我可 以做到最受學(xué)生歡迎的一個，而作為一個老師，我覺得讓學(xué) 生喜歡上自己是最必要和最重要的事情，即使你才華橫溢， 如果學(xué)生不喜歡你，也會是“巧婦難為無米之炊”，開展工 作是相當(dāng)困難的，因為學(xué)生都不配合。我想，我知道我以后 要如何當(dāng)好一個班主任了， 首先要做的，是跟學(xué)生感同身受， 真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心，給予他們的理解和關(guān)心。這才是學(xué)生真正想要的二、怎樣上好一節(jié)歷史課對于教學(xué)工作，我也學(xué)到了不少，也同樣體會到，“實 踐出真知”，實習(xí)前，對于很多教學(xué)理念是很糾結(jié)的，真正 接觸學(xué)生，真正上課后，才慢慢地領(lǐng)悟到，真正歷史課堂應(yīng) 該怎樣操作，應(yīng)該怎樣上好一節(jié)歷史課，新理念該如何恰當(dāng) 地處理。

9、現(xiàn)在，我基本能形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，我秉持的 是“以學(xué)生為中心”的理念，堅持“論叢史出，史論結(jié)合”， 課堂設(shè)計遵守三步驟“感悟 -探究-體驗”，讓學(xué)生體會到， 學(xué)歷史并不是死記硬背的，很多結(jié)論是可以推導(dǎo)和分析得出 來的，為了達(dá)到這個目的，在備課的時候，我會在結(jié)論的得 出下功夫，想辦法設(shè)計環(huán)節(jié)讓學(xué)生思考、探究，從而推出相 關(guān)的結(jié)論，另一方面，我會在銜接、過渡的時候下功夫，讓 整節(jié)課的思路清晰，內(nèi)容形成體系，并不時地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí) 歷史的方法跟素養(yǎng)，這就是我目前設(shè)計歷史課的一個風(fēng)格跟 追求，而能形成自己的風(fēng)格，也是經(jīng)過兩個月的磨練的。岡I剛?cè)サ綄嵙?xí)的時候，對于歷史課堂，還沒有自己的概 念，只是在大學(xué)

10、上課時和平時看書，了解了一些新理念的理 論知識，看過一些公開課的實錄，但我覺得，看到和了解到 的這些都是很難操作的，很不現(xiàn)實的，但我又不認(rèn)同傳統(tǒng)的 “滿堂灌”，所以剛開始時我還是很糾結(jié)的，不知道該從何 下手。所以一開始的時候，我并不急著備課，而是去聽課， 三個歷史老師的課都去聽，聽的時候認(rèn)真地去體會他們的教 學(xué)風(fēng)格，慢慢地，我摸索出了三個歷史老師的教學(xué)風(fēng)格了， 一個是剛從高三調(diào)下高一的，所以教學(xué)更傾向于考試，線索 清晰，知識透徹，但缺少學(xué)生活動；一個很注重學(xué)生學(xué)習(xí)過 程，很注重推導(dǎo)；還有一個就是注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，上課 語言風(fēng)趣幽默，課堂氣氛很活躍，但不注重知識體系，筆記 較凌亂。摸清他們的風(fēng)

11、格后，我大概對歷史課堂有了一個概 念，我想我可以綜合他們的優(yōu)點，取長補短，但我還是存在 著一些疑問的，于是我就主動找老師聊天，向他們請教，他 們也很樂意給我解答，這讓我慢慢地消除了一些疑問，可以 開始嘗試備課了。雖然有這些想法，但剛開始備課時也不是 那么順利的，經(jīng)過了很多次的修改，次我還特意寫了教案， 把要說的每句話都寫下來。真正上節(jié)課的時候，學(xué)生很配合， 但指導(dǎo)老師說我上課一點激情都沒有，如果學(xué)生不配合，他 們已經(jīng)在下面睡著了，剛開始我沒留意這個問題，因為我不 知道該如何有激情，另一方面也是我不夠自信、放不開的原 因。但我還是有根據(jù)指導(dǎo)老師的意見不斷地調(diào)整我的教學(xué)， 慢慢地發(fā)現(xiàn)上課會越來越順

12、，但還是存在著問題，聲音太平 了，沒有抑揚頓挫，可我找不到抑揚頓挫的感覺。到了備第 二節(jié)新課的時候，問題來了，因為我準(zhǔn)備得不是很充分，自 己都搞不清那些知識點，又忽略了我之前的那些教學(xué)策略， 所以第二節(jié)新課剛上的時候就很不順，課堂氣氛也沒有之前那么活躍，更重要的是因為緊張，整堂課變成了自問自答。課后，指導(dǎo)老師給了我意見，我也意識到了在教學(xué)上我還很 不成熟，還沒能夠形成自己的思路跟風(fēng)格。于是，我靜下心 來思考，和繼續(xù)去聽老師的課，突然我就豁然開朗，知道自 己要怎樣做了，我馬上調(diào)整狀態(tài)，重新備課，我意識到，無 論那節(jié)課的內(nèi)容怎么變，其實還是可以遵守我的風(fēng)格的，只 要我花心思思考，我一定可以設(shè)計出好

13、的教學(xué)環(huán)節(jié)的，我之 前只是被困難嚇到，所以放棄了思考。我勇敢地迎難而上， 在遇到困難的時候多想幾個辦法，還很認(rèn)真地寫了教案，重 新備課后，上得成功多了，這給了我信心和啟發(fā)，我找到了 解決問題的方法，思想慢慢開始成熟起來了，在接下去的備 課和上課中，我就變得得心應(yīng)手了，然后我發(fā)現(xiàn)，只要我認(rèn) 真準(zhǔn)備，就會有信心，只要有信心，上課就會有激情了。所 以，這讓我學(xué)會了，無論遇到什么困難，都不可以拋棄自己 的理念，一定要秉持自己的理念迎難而上，只要自己不畏縮，就一定會找到更好的方法，設(shè)計出更好的教學(xué)理念，對于一 個新老師來說，準(zhǔn)備充分是最最重要的，一定不可以因為偷 懶而隨便應(yīng)付，要上好一節(jié)歷史課，除了要關(guān)

14、注學(xué)生，更重 要的是花心思準(zhǔn)備。三、存在的不足雖然收獲挺大，但我知道我還是存在著很多的不足的。對于班主任工作，我還沒有很成熟的想法跟計劃，如果讓我 接手一個新的班級，我該如何把這個班級建設(shè)起來跟如何管 理，我還完全沒計劃過，這是不行的，知道怎樣對待學(xué)生跟 怎樣管理好一個班級是不同的，所以我更迫切要做的是想好 一個計劃，規(guī)劃好要如何建設(shè)一個新的班級，這需要一份計劃表，但我從 未著手準(zhǔn)備，這是我存在的不足之一， 而這不是一個小問題， 所以我一定要重視這個問題，一定要著手去解決這個問題， 這是實習(xí)期間應(yīng)該做的，而現(xiàn)在遺留到實習(xí)后來做，這是我 應(yīng)該自我檢討的。另一方面，教學(xué)上我也存在著很多的不足，首先我的教 態(tài)還不夠自然大方，課堂駕馭能力還不夠成熟， 遇事會慌張， 一慌張說話就結(jié)巴；其次，我的普通話還不夠準(zhǔn)確，還需要 加強練習(xí)，說話聲音不夠大，很容易把學(xué)生給催眠了；課外 知識不夠豐富，擴展太少，不利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣；課前準(zhǔn) 備