隔代教育有效溝通的六要素

1、隔代教育有效溝通的六要素隔代教育是中國當(dāng)下國情催生的一大特色，說起這個(gè)相信很多寶爸寶媽都感慨頗多。 “對孩子過度保護(hù)” 、“什么都不讓孩子自己動(dòng)手” 、“無限制滿足孩子的一切需求” . 相信每個(gè)媽媽都能有一堆不同于老人的育兒理念，最發(fā)愁的還是如何和老人溝通。 不說吧， 內(nèi)心實(shí)在是覺得無法贊同； 說吧，老人不一定能聽進(jìn)去，關(guān)鍵心理上肯定不舒服。這可如何是好？不妨試試以下的六大溝通技巧。1. 親切地說不論對父母還是公婆，年輕人都要心懷尊重與感恩。俗話說“老馬識途” ，老人的人生經(jīng)驗(yàn)總有值得學(xué)習(xí)的，需要尊重；辛勞了一輩子，晚年還要來幫著帶孩子，需要感激。想給老人提建議，晚輩不妨先甜甜地叫聲“爸” 、

2、“媽”，或者送他們一些小禮物，再輕描淡寫地談事情。老人往往不好意思反駁，覺得這些小事兒和晚輩的孝順比起來不算什么，很容易接受和改變。2. 有重點(diǎn)地說朋友跟我抱怨說，女兒病了，請老媽來幫忙。早上跟老媽囑咐得周到詳細(xì)，幾點(diǎn)吃藥、幾點(diǎn)喝果汁、幾點(diǎn)吃午飯 可晚上回家一看，老人給孩子吃錯(cuò)了藥，果汁還剩了半瓶。我告訴他，跟老人說話要有重點(diǎn)，否則老人會覺得繁瑣、記不住，甚至覺得自己不被信任而生氣。叮囑老人，挑最重要的事說就可以了，比如一天三次吃藥，這樣老人就不會因?yàn)槭码s而混亂了。3. 找“”說老一輩人往往相信“” 。這個(gè)“”可以是專家，也可以是書本或老人認(rèn)為“”的人。比如，老人一定要把食物嚼了喂孩子，兒女提

3、意見，老人往往會反駁：“你小時(shí)候就是這么被我拉扯大的。 ”此時(shí)，如果換成一個(gè)來家做客的護(hù)士朋友說句話，就可能讓老人改變觀點(diǎn)。再如，女兒的話老媽可能聽不進(jìn)去，可女婿來說，丈母娘就很容易接受。小區(qū)里其他家長的育兒經(jīng)往往也能成為老人的“” 。究竟老人信哪一套，因人而異，還是看性格。4. 在適當(dāng)場合說想對老人提意見，別當(dāng)著孩子、家人、鄰居、醫(yī)生等的面。老人往往很要面子，被當(dāng)眾一說，會覺得很下不來臺，不但不會改，還會更加固執(zhí)。老人特別高興時(shí)也不適合說，否則讓人掃興。散步、睡前看電視時(shí)，成功說服老人的幾率會比較高。5. 讓第三代說不少老人往往振振有詞，讓子女無可辯駁。此時(shí)不妨先順著他的意思，等“謀劃”一番后，讓孫輩來說。比如通常老人慣孩子，總帶他們?nèi)コ岳称?，兒女可以給孩子多講吃菜好的故事，如小白兔吃蘿卜所以跑得快，山羊吃嫩草所以爬山高，大力水手吃菠菜所以有力氣 不露聲色地“策反”孩子，孩子也會主動(dòng)要求吃“菜”，老人自然就“投降”了。6. 借自己的缺點(diǎn)說和老人在育兒觀念上有沖突，不妨反著說，即告訴老人如果不怎樣做，孩子就會變成她不希望看到的那樣。對公婆可以用自己當(dāng)反面教材；對老媽可以“犧牲”老公。比如告訴婆婆： “我媽慣著我吃糖，所以現(xiàn)在牙齒老疼?！睂蠇屨f： “你看孩子爸懶得啥也不干，都是婆婆小時(shí)候給慣的?！弊⒁鈩e反過來說，否則就如同指責(zé)老人在教育自己子女上很失敗。假